浙教版六年级下册品德与社会教案迎接美好未来1第二课时教学设计.doc

（浙教版）六年级品德与社会下册教案第四单元 飞向明天3. 迎接美好未来教材分析课 时第二课时教学目标1.知道未来社会对青少年的素质提出了更高更新的要求，感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造。2.树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。教学重难点重点：知道未来社会对青少年的素质提出了更高更新的要求，感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造。难点：树立终身学习的观念。教 具课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、谈话导入1.师：同学们，科技的进步，社会的发展，给我们带来了幸福的生活。未来社会科技发展进一步加速，对人也提出了更高更新的要求。那你们能不能成为新世纪的主人翁呢？先来接受挑战吧！二、了解未来社会对人提出的更高要求一、第一关：认识最新名词。1.师出示大屏幕，你认识这些最新名词吗？用一两句话给大家介绍一下。（克隆、纳米、绿色农业、3G）2.除了这些，你还知道哪些最新名词？指名说。3.当今时代，知识更新速度不断加快，新知识层出不穷。我们要不断关注，不断学习。二、第二关：奠定终身学习。1.大屏幕出示事例：（事例）有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。 2.自由读事例，边读边想：总裁的说法体现了他对员工提出的什么样的要求？3.指名说。4.如果小张能按总裁的要求做，而小李不能够按总裁的要求做，结果会怎样？5.现在你知道什么是终身学习了吗？6.小结：一个人必须有终身学习的理念和行为，才能不断提高自己的素质，跟上时代的步伐。三、第三关：走进创新空间。1.你们听过这样一个故事吗？师讲故事。（材料）一位小孩对父亲说：你发现了吗，苹果里面有一颗小星星。父亲漫不经心的说：那怎么可能？儿子拿了一个小水果刀，费力地切开了，但他不是从茎部到底部这样切，而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前：看，多漂亮的星星！父亲惊呆了。 2.如果用一个词来形容这个小孩的做法，你会怎么说？3.对，敢用不同于常人的思维方法去尝试，这就是创新。4.在生活中，你有过创新的经历吗？指名说。鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。（如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途；）5.小结：创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。三、时刻准备着1.恭喜同学们，你们已经是合格的新世纪接班人了。其实啊，飞速发展的社会，对我们青少年还提出了更高的要求。除了前面提到的以外，你认为，我们青少年还应该具备哪些素质呢？2.指名说。例如：具有扎实宽厚的科学文化知识、要有开放的胸怀、 要有坚强的意志、要有交往的能力鼓励学生自由发表意见，教师随机板书，及时进行评价3.师小结：少壮不努力，老大徒伤悲。希望同学们能时刻准备着。四、激情提升1.小学的生活即将过去，美好的未来正向大家招手。回顾你的小学阶段的学习，思考以下问题：通过本课程你最主要学到了什么？其中对你影响最大的是什么？对于就要到来的中学生活，你认为自己要做好哪些准备？2.今天的我们，将会成为明天祖国现代化建设的主力军。我们是未来的主人翁，是祖国的希望。高尚的品德和扎实的文化知识是我们必备的素质，让我们做好准备，迎接社会的