自我认知与自我评价.ppt

自我认知与自我评价,人的兴趣与职业匹配,思考：,你了解自己的兴趣爱好吗？ 职业兴趣的含义是什么?它与日常生活中的兴趣爱好有什么不同?,主要内容,一.兴趣及类型,兴趣类型：概括起来分为两大类,二.职业兴趣及作用,职业兴趣对职业发展的作用:,职业兴趣是职业生涯选择的重要依据,2005年北京新生代市场监测机构和父母必读杂志对当代中国城市青年价值观念及生活形态进行了细致的调查和研究得到结论： 当今青年择业的主要标准，从高到低的选项依次为，有兴趣62.4%，高收入59.7%，自己的才能得以发挥41.6%，有挑战性40.9%，福利好28.2%，稳定17.7%，依靠实力得到尽快晋升17.5%。有兴趣成为人们的首选。,有资料表明，如果一个人对所从事的工作有兴趣，能发挥他全部工作才能的80%90%，并长时间保持高效率不感到疲劳；而对工作没有兴趣的人，只能发挥全部才能的20%30%，且容易感到精疲力竭。,职业兴趣可以提高人的工作效率，充分发挥才能,职业兴趣是事业成功的重要因素,在学校里被人骂为“低能儿”“傻瓜”的爱迪生，却在发明王国里显示出了杰出的才华；在课堂上“智力平平”的达尔文，在大自然的怀抱里异常聪明和敏锐，正是兴趣让这些曾被认为“愚笨”的人，成为大家眼里的天才。,三.兴趣与职业兴趣的关系,材料：优果同学的苦恼 优果是2004年的毕业生，毕业两年，依然没有找到自己的职业方向，自己的生活目标就是多赚钱，让父母生活好一些。毕业以后，先在一家公司从事会计，对这份工作不喜欢也不讨厌，但自己的梦想是做主持人，但感觉自己不够好看，于是，想从事记者，干了一段时间，又辞职了，参加2006年的研究生考试，考的是新闻专业，但没有考上，有一段时间对新闻也没有兴趣了，不知道为什么？ 后来得知一同学从事导游，收入颇丰，当时又很动心，父母让我考注会，我也在准备，主要是感觉考上注会以后，收入会好点。但是在学习过程中，有时感觉很好，有时又很烦，不知道自己是否一辈子做会计？毕业两年了，总是处于一个十子路口，不知道要向哪个职业方向发展，同时也被这个问题折磨的郁郁寡欢。 得到结论是什么？,材料,绝对挑战有一期节目，是阿里巴巴旗下的淘宝网招聘商务谈判经理，当时，阿里巴巴总裁马云先生问了三个很经典的问题，其中一个问题是： “如果你感兴趣的事情你的上司偏不让你做，而你不感兴趣的事情，上司偏让你做，这时候，你会怎么办？” 当时二号选手说：“和上司沟通”。 “如果沟通不成呢？” 二号选手说：“那我要告诉他，不为结果负责任”。 马云先生意味深长地点了点头。 职业兴趣是什么？,思考与分析,四.职业兴趣的测评方法,常用的职业兴趣测评方法,斯特朗-坎贝尔(Strong-Campbell)的职业兴趣量表(SC） 陈社育1997年修订版通用人职匹配测试量表（RCCP通用职业匹配测试量表） 霍兰德职业兴趣问卷 六岛环游游戏,霍兰德职业兴趣理论,霍兰德（Holland）职业兴趣理论建立在三个基本假设的基础上： 一是人可以划分为六大类，即现实型(Realistic)、研究型(Investigative)、艺术型(Artistic)、社会型(Social)、企业型(Enterprising)和常规型(Conventional)； 二是职业环境可以分为相对应的同名称的六大类； 三是人格与职业环境的匹配是形成职业满意度和成就感的基础。 人们通常倾向于选择与自己的兴趣类型相匹配的职业环境，但个体进行职业选择时并非都能选择到与自己兴趣完全相对应的职业环境，所以人们进行职业选择时会不断妥协，寻求相邻甚至相隔职业环境，这就需要个体逐渐适应不匹配的工作环境,霍兰德职业类型模型,霍兰德划分的这六大类型，并不是并列的，也没有明晰的边界。他以六变形标示出六大类型的关系： 相邻关系（两种类型共同点较多）； 相隔关系（两种类型共同点较少）； 相对关系（两种类型对立点多，共同点少）,劳动者类型与职业类型的对应关系,六岛环游游戏,假设在你旅游的路途中，你所乘坐的轮船突然发生了意外故障，必须紧急靠岸。这时候，轮船正好处于下列六个岛屿的中间。你希望选择哪一个岛屿靠岸？要知道，这些岛屿只能通过轮船与外界联系。而由于天气原因，今后至少半年内船只都无法出航，因此一旦靠岸，你可能需要在这个岛上呆很长一段时间（至少一年）。请按一、二、三的顺序挑出三个岛屿。,六岛环游游戏,测试结果,霍兰德职业兴趣测量表 霍兰德职业索引： 职业兴趣代码与其相应的职业对照表,使用职业兴趣测验的注意因素,(1)职业兴趣测验在大学生进行职业生涯规划过程中不能单独使用，还应该配合其他的人才测评工具，例如人格测验、能力测验等，并在对学生各方面素质进行综合分析的基础上，才能为大学生的生涯规划提供依据。 (2)任何一种测评工具都有其信度和效度的限制，职业兴趣测验作为一种测评工具，其本身也受到信度和效度的限制。另外大学生尚处在职业生涯的探索阶段，人格类型和职业兴趣也没有完全稳定。职业兴趣测验的结果只能为认识大学生人格类型和职业兴趣提供借鉴和参考。,小结,职业兴趣不是天生的，它的形成与人们所处的历史条件、实践活动和自身能力有着密切的关系，家庭环境、社会舆论、求职者自身接受教育的程