《文言文复习七上》PPT课件.ppt

写给初三学生的话 又一个开学的日子来临了，你是不是还在问自己：“为什么寒假总是这样短，玩耍的时间总是这样少呢？”没办法，你真的要把心收回来，开始学习了。先别苦着脸，学习真的就只有那么枯燥和乏味吗？我有一个体验，既然是躲不过的事情，那么与其叫苦不迭地被动应付，不如快快乐乐地去努力享受。你说呢？ 下面就让我们一起设计一下本学期你的生活吧。本学期，无疑是你整个初中阶段最关键也最辛苦的一学期。这一学期就3个多月，过起来可是飞快，所以如果你不想有临阵磨枪、现抱佛脚的尴尬，那么就从现在开始用功吧。用功之前，你最好先问问自己，对于将来你有什么打算，即使你没有太远大的目标，至少你可以希望自己升入一所不错的高中吧，那么，这就是你的理想，为了它而努力吧。要知道，学习归根结底是为了自己，而不是父母，当然，父母的期望也不能忽视，但那应该成为一种动力，而不是压力。,有了理想，下一步你该考虑的就是你和它的差距了。如果你是一个优等生，那么恭喜你，你离实现理想不远了，前提是这一学期你不会因放松警惕而懈怠，不因自高自大而骄傲；如果你是一个中等生，那么也恭喜你，因为你真的大有希望。你还有整整一学期的时间去缩小差距、迎头赶上，如果你能全力以赴并且加上出色的临场发挥，下一学期，也许那个坐在过去你想都不敢想的重点高中教室里读书的学生就是你；最后，如果你是一个“差生”，那么我同样恭喜你，不要怀疑我的诚意，因为你已不会得到比现在更坏的结果。你出生的时候就注定是一个“差生”吗？你真的一点长处都没有吗？相信自己，人生的路还有很长很长，十几岁的年纪还远远不是轻言失败的时候，想想爱因斯坦，想想齐白石，想想身边那么多成功的人，万事皆有可能。重要的是自己不要放弃自己和尽最大的力。 这一学期，注定是紧张而疲惫的一学期；这一学期，又孕育着许多梦想和可能，不到最后，我们谁也不知道，下一学年的你我会在哪里继续我们的学习。可是，我们知道，现在正是播种的时候。让我们一起来，播下一颗无悔的种子，让这一学期定格成一段美丽的记忆！,初三语文第一轮总复习梳理课本（一） 复习目标 1、侧重字词、名句、课文背诵积累； 2、熟记文学文化知识； 3、能背诵及赏析诗词； 4、整体感知课文，了解文章中心内容、写作特点； 5、重点掌握文言文字词解释和句子翻译。 6、学会修改自己的作文，提升作文。,穿插专题复习（二）（导航）,写作训练（三）,复习要求： 课本内容提前背诵，记忆。 课堂落实不好的要记下来，强化记忆。 每天复习的内容一定要消化落实。 按时完成每天的作业，保证作业质量。 准备一本课堂听写本和一本重点知识记录本 （将每课重要的知识点和自己落实不好的内容整理记录下来） 准备好作文本,文言文复习,七上,童趣 【复习目标】 1.积累一定文学常识。 2.掌握“徐”“强”“鞭”“方”等文言实词及“之”“其”“以”“为”等虚词，正确翻译课文，正确划分朗读节奏。 3.理解课文内容，体会作者的童年乐趣。 4.通过拓展阅读，激发学生的想象力及童真童趣，培养阅读能力。 5.通过中考连接，巩固所学词句，理解文章主旨。,童趣 一、 词语积累 （一） 常规词语 余 我。 童稚(zh)幼小。稚，幼小。 秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。 故所以。 物外超出事物本身。 私暗自，暗暗的。 拟作比作。拟，比，比拟。 向接近。 昂首抬头。昂，抬。 项颈，脖颈。 素帐未染色的帐子。 徐慢慢地。,果果真。 唳（l）鸟鸣。 怡（y）然安适、愉快的样子。 定神使精神安定。 以为把当作。 砾（l）碎石、碎瓦。 壑(h)坑谷、深沟。 神游游览于假想境界中，愉快而满足。 兴兴趣。 盖有“原来”的意思。 为（wi）被。 方正。 鞭用鞭子打。 数十几十。 驱赶，驱逐。,（二） 通假字 强通“僵”，僵硬的意思。,（三）成语 明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安适、愉快而满足的样子。 怡然称快形容内心十分快意。 庞然大物体积大而笨重的东西。 夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。,课堂检测,【文学常识】 1.童趣作者 ，字三白， 代文学家。作品浮生六记，本文节选自 。 【词语解释】 2.解释下列句中加横线的实词 明察秋毫（ ）物外之趣（ ）项为之强（ ） 徐喷以烟（ ）鹤唳云端（ ）为之怡然称快（ ） 方出神（ ） 鞭数十（ ）驱之别院（ ）,3.解释下列虚词的用法 之：藐小之物（ ）心之所向（ ）昂首观之（ ）使之冲烟（ ）驱之别院（ ） 其：必细察其纹理（ ）蹲其身（ ）神游其中（ ） 以：徐喷以烟（ ）以丛草为林（ ） 为：项为之强（ ）为之怡然称快（ ）以丛草为林（ ）二虫尽为所吞（ ） 而：使之冲烟而飞鸣（ ）拔山倒树而来（ ）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）,【划分语句节奏】 4. 用“/”给下列句子划分停顿，只划一处。 见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理 私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中 项 为 之 强 作 青 云 白 鹤 观,见藐小之物/必细察其纹理 私拟作/群鹤舞于空中 项/为之强 作/青云白鹤观,【翻译句子】 5.翻译下列句子。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。 舌一吐而二虫尽为所吞。,每遇见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,心里这么想，那么成千成百的蚊子果然变成了仙鹤。,慢慢地用烟喷它们，让蚊子冲着烟又飞又叫，当作青云中白鹤飞舞的景观。,舌头一吐两只小虫就被它吞了进去。,【课文内容理解】 6.熟读课文后，回答下列问题。 童趣一文中依次写了 、 、 三件事，全文紧紧围绕一个 “ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。,观蚊如鹤；神游草丛；鞭驱蛤蟆三件事， 趣,写出本文的几个成语，并解释。,成语 明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安适、愉快而满足的样子。 怡然称快形容内心十分快意。 庞然大物体积大而笨重的东西。 夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。,文中体现作者幼时富于想象和情趣的句子有哪些？体现作者观察仔细的句子有哪些？ 本文对你有什么启发？请再举出一个“物外之趣”的例子？你认为怎样才能成为一个富有物外之趣的人？,（A） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中；徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观；以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得；(B)见藐小之物必细察其纹理。 舌一吐而二虫尽为所吞。,我们要热爱生活，热爱自然，保持童心和想象力，只有这样才能认识美，发现美，才能成为一个富有生活情趣的人。儿时堆沙为碉堡的经历也是一种“物外之趣”。由此可见，要拥有“物外之趣”，须热爱生活，热爱自然，观察敏锐并保持童心和想象力。,你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 （如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决 堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。）,【拓展阅读】 阅读甲 乙两文，回答下面的问题。 甲童趣 乙 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数计。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴。一日，曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 （选自东坡集书戴嵩画牛） 注释：所宝：所珍藏的画。宝，珍藏。戴嵩：唐代画家。锦囊玉轴：以玉为轴，用锦囊盛起来。曝：晾晒。拊掌：拍手。搐：抽缩。掉尾：翘起尾巴。谬：错误。然：认为正确。,7.划分下面句子的朗读节奏。 此 画 斗 牛 也 （只画一处） 8.解释下列句中加横线词语的意思。 项为之强： 有戴嵩牛一轴，尤所爱： 9.下列句中加点的“以”意义相同的两项是（ ）和（ ） A以丛草为林 B徐喷以烟C士不可以不弘毅 D所宝以百数计 10.用现代汉语翻译下面的句子 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 11.甲文用“忽有庞然大物，拔山倒树而来”来形容癞虾蟆，这样写是否恰当？写出你的理解。 12.甲乙两文中儿童在观察事物上有什么异同，请加以比较。 相同点： 不同点：,果然像仙鹤在青云边上鸣叫一样，这使我感到高兴极了。,通“僵”，僵硬；,特别,B,D,恰当，因为作者当时年幼，又专心观二虫斗，所以觉得蛤蟆很大，符合情理。而且这样写还体现出作者想象丰富，富有童心。,观察细致入微。,甲文的观察融入了个人想象，具有创造性；乙文的观察遵循的是客观事实。,【中考链接】 阅读童趣，回答问题。（2010年浙江省温州市中考题） 13.解释下列句中加横线的词。 项为之强： 徐喷以烟： 兴正浓： 鞭数十： 14.下列加点词解释不正确的一项是（ ）。 A私拟作群鹤舞于空中（在） B.蹲其身（其中的） C以丛草为林（把） D.驱之别院（它，代虾蟆） 15.用现代汉语写出下面句子的意思。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 16.阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。,观察细致，想象丰富，热爱自然与生活,每遇见细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,论语十则 【复习目标】 1. 积累文学常识、文言实词、“之”、“而”等虚词等文言知识。 2. 能够准确翻译名句，理解课文丰富精彩的内蕴。 3. 通过拓展阅读及中考连接，学生联系自身实际，端正学习态度，提高成熟处事的思想修养。,课堂检测,【文学常识】 1.论语是 家经典著作。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国伟大的 家、 家。 【词语解释】 2.解释下列句中加点的实词 学而时（ ）习之，不亦说（ ）乎人不知而不愠（ ）吾日三省（ ）吾身与朋友交而不信（ ）传（ ）不习乎温故（ ）而知新 学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）诲（ ）女（ ）知之乎 知之为（ ）知之 是（ ）知（ ）也 择其善（ ）者而从之 士不可以不弘毅（ ）,3.解释下列虚词的用法 而：学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）见不贤而内自省也（ ）择其善者而从之（ ）任重而道远（ ） 死而后已（ ）温故而知新（ ） 之：学而时习之（ ）诲汝知之乎（ ）知之为知之（ ）有一言可以终身行之者乎（ ）择其善者而从之（ ）然后知松柏之后凋也（ ）,而：承接转折转折承接承接并列承接 承接 之：代学习的知识对待学习的态度代知识代那句话代长处主谓间,划分语句节奏】 4.用“/”给下列句子划分停顿，只划一处。 人 不 知 而 不 愠 择 其 善 者 而 从 之,人不知/而不愠 择其善者/而从之,【翻译句子】 5.翻译下列句子。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。,我每天多次反省自己，为别人做事是不是尽心了？和朋友交往是不是真诚？老师传授的知识是不是复习了？,只学习但是不思考就会迷惑，只思考但是不学习就会有害。,见到贤人就向他学习，看见不贤的人就要反省自己。,几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师，选择他的优点学习，他的缺点就改正。,岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。,（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。,自己不想要的，不要施加给别人。,【课文内容理解】 熟读课文，回答下列问题。 6.本文内容主要包括哪三个方面？从文中找出相对应的例句。,本文主要包括学习态度（三人行，必有我师 知之为知之，不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省）、学习方法（学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆）、个人修养（有朋自远方来，不亦乐乎 三人行，必有我师 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 岁寒，然后知松柏之后凋 己所不欲，勿施于人）以及儒家核心思想（8、10两则）几个方面的内容。,7.用论语中句子填空： 论语十则中表现学与思辩证统一关系的句子是： 论语十则中表明应有实事求是的学习态度的句子是 论语十则表现友谊的句子是 再写一句表现友谊的名句 说 论语十则表现个人修养的句子有 、 再写一句表现个人修养的句子 说 出自论语十则中的成语有 、 、 、 等。 学习不仅要刻苦，还应掌握一定的方法，正如论语中所说： 、 、 论语十则关于学习态度的句子： 、 论语十则中与成语“取长补短”相对应的句子是： 论语十则中表现环境和处境可以考验人的本性的比喻句是 除本文外，再写一句出自论语的名言：,学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 有朋自远方来，不亦乐乎。王勃：海内存知己，天涯若比邻。 人不知而不慍，不亦君子乎？诸葛亮：静以修身，俭以养德。 见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人、温故知新 学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 择其善者而从之，其不善者而改之。或见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,【拓展阅读】 阅读课文及下列语段，完成后面的题目。 孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥坐之器。”孔子曰：“闻宥坐器满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然叹曰：“呜呼！恶有满而不覆哉！”（韩诗外传卷三） 【注释】欹器：倾斜易覆之器，又叫右坐之器，工作或饮酒时置于座右，随时告诫自己持中守正。宥：通“右”，右边。覆：颠覆。虚：空。恶：疑问代词。怎么，如何，何。,8.解释下列加线的字： 知之为知之： 满则覆： 9.用现代汉语翻译下面的句子。 闻宥坐器满则覆，虚则欹，中则正，有之乎 岁寒，然后知松柏之后凋也 10.上文中孔子“恶有满而不覆哉”的感喟给了我们什么启示？ 11.上文谈的是学习 方面的问题，请从课文中找一句谈论此话题的句子 。,是,翻倒,我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就斜着，水装到一半时就会垂直；,（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。,一个人一定要谦虚、不要自满。（谦受益，满招损）,知之为知之，不知为不知，是知也。,态度,【