2018_2019学年七年级科学下册第2章对环境的察觉第1节感觉世界（第1课时）教学课件（新版）浙教版.pptx_第1页
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教学课件,科学 七年级下册 ZJ,第2章 对环境的察觉 第1节 感觉世界 第1课时,他们是靠什么感觉到的？,图中的人感觉到了什么？,感觉和感觉器官,人有五种基本感觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉,对应器官,思考,盲人是怎么触摸盲文的？为什么要这样做？ 在你生病发热时父母是如何简单测试你的体温的？为什么要这样做？ 皮肤的触觉、冷觉、热觉和痛觉中，哪一种感觉对人体有最大的保护作用？说说你的理由。,皮肤的感觉功能,皮肤的各种感觉是如何形成的？ 感官和感受器接受刺激。 由神经传入神经中枢，产生各种感觉。,鼻和嗅觉,嗅觉是怎样形成的？,气味,鼻腔,嗅觉神经末梢,嗅神经,嗅觉,大脑,舌和味觉,观察：请同学们两两观察对方的舌表是光滑的吗？请描述并完成教材内相关填空。,观察图片：从图片可知，味觉是如何形成的？,味蕾（感受器）,味神经,味觉中枢 （大脑皮层）,四种基本味觉,酸味、甜味、苦味、咸味 探究：舌的不同部位对不同味道的敏感性不同，设计一实验检测酸、甜、苦、咸的敏感区分别在舌的什么部位。,设计提示,设计提示,实验应考虑卫生，防止测试液被污染，避免交叉污染。 实验结果可能存在个体差异，如何获得较统一、准确的结论？ 同一测试者经多种味、多次测试后，发现舌的敏感性降低，如何避免？,味觉敏感区测试表,注：每组测一种味,敏感的请打,实验结论,苦味,甜味,咸味,酸味,思考,麻、辣、涩等味道是如何产生的？ 根据日常生活经验，你觉得在什么情况下用餐感觉不到菜的美味？这一现象说明了什么？ 怎样才能吃出“橙子味”的苹果？,感觉的意义,通过感觉能感受外界环境变化，是人类生存、发展
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