七年级语文上册2词三首（第2课时）教案长春版.docx

词三首第二课时一、导入新课齐背李煜的相见欢。词的特点是意境细巧，表现手法比较委婉，语言比较精致华丽，李后主以词抒写自己的亡国之痛，而女词人李清照则以词来寄托自己对爱人的绵绵情思。今天我们一同学习这其中的一首代表作醉花阴。二、朗读醉花阴，体会词的意境及词人的情感1.教师范读。2.指定3名学生朗读，点评。3.齐读。4.品读名句：据传说，李清照曾将这一首醉花阴寄给在外地做官的丈夫赵明诚。赵明诚接到后，叹赏不已，又不甘下风，就闭门谢客，废寝忘食三日三夜，写出五十阕词。把李清照的这一首也杂入其间，请友人陆德夫品评。陆德夫把玩再三，说：“只三句绝佳。”而这三句恰恰是李清照醉花阴中的句子。读了这首词后，你觉得词中得到陆德夫褒奖的应该是哪三句呢？莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。“黄花”即菊花，菊花的花瓣是细瘦的，词人正是抓住了菊花这样的外形特点写出自己因思念丈夫而形容憔悴的样貌。这首词是以重阳节为背景创作的，重阳节里赏菊是重要的一项内容，这样的以花喻人显得很自然。“帘卷西风”即西风吹卷帘子，秋天到了，天气转凉，西风捎来的不仅仅是帘卷花残的讯息，更是词人独守空房的凄凉感受。所以，令人比黄花瘦的不是卷帘的西风，而是令人销魂的分别之苦。5.从这一组流传千古的名句来看，这首词传递的是女词人在家人团聚的重阳节与丈夫分别两地的心中凄苦，词中还有哪些词句令你感触颇深？学生发表自己的感受，教师对学生的个性理解给予肯定，并引导学生关注重点词句。如：（1）东篱把酒、暗香盈袖“东篱把酒”语出“采菊东篱下，悠然见南山”，可是读起来却少了陶渊明归隐田园的闲适自在，更反衬出词人内心的寂寞与凄苦；“暗香盈袖”，女子衣间沾满了菊花的香气，本是很美的，但是也更反衬出她内心盈满的却是苦苦的思念，正是欲说还休。（2）薄雾浓云、玉枕纱厨“薄雾浓云”是自然天气，“玉枕纱厨”是闺房中的事物。这些都成了能够带给词人深切感受的事物。“薄雾浓云”的白日太漫长，百无聊赖的词人只能靠看着香炉的烟雾蒸腾打发时间；独守空闺，“玉枕纱厨”也便令人感到冰凉透骨。客观的事物在词人笔下都成了悲凉心境的载体。6.这首词最大的特点，就是传情达意的含蓄，从字面来看，没有写“离别”，但字字句句又都浸透了离别之苦、相思之情。这正是老师课前介绍的词的特点意境细巧，表现手法比较委婉，语言比较精致华丽的展现。我们在反复诵读中体会这一特点。五分钟背诵这首词。7.一起有感情地背诵醉花阴。三、关于李清照及其他代表作（学生交流所查资料）李清照（1084约1155），南宋女词人。号易安居士，济南（今属山东）人。早期生活优裕，与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，赵明诚病死，境遇孤苦。提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。积累夏日绝句和声声慢夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！四、布置作业背诵并