《鸿门宴》必修1语文精品课件.ppt

第六课 鸿门宴,司马迁 走进精彩课堂 在所有的宴会中，有一种宴会最出席不得，那就是加害人的宴会“鸿门宴”。你知道这个典故的由来吗？“鸿门宴”，是指公元前206年12月，项羽在新丰鸿门举行的一个藏有杀机的宴会。这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现，是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。想了解具体的情况吗？那就赶快阅读课文吧！,1了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 3了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，理解“因、如、举、谢、意”等多义词义项。,学习目标,知识总结,3通假字 (1)皆为龙虎，成五采(采，通“彩”，色彩) (2)张良出，要项伯(要，通“邀”，约请) (3)距关，毋内诸侯(距，通“拒”，把守；内，通“纳”，接纳，准许入内) (4)不敢倍德(倍，通“背”，违反) (5)不可不蚤自来谢项王(蚤，通“早”) (6)今者有小人之言，令将军与臣有郤(郤，通“隙”，隔阂，嫌怨) (7)置之坐上(坐，通“座”，座位) (8)沛公之参乘樊哙者也(参乘，通“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人),4一词多义 (1)如 杀人如不能举，刑人如恐不胜(副词，好像) 闻妻言，如被冰雪(动词，如同、像) 天时不如地利(动词，比、及) 如扬州，过瓜州扬子桥(动词，到、往、去) 万事如意(动词，顺、随) 如其离违，宜别图之(连词，如果、假如) 空空如也(形容词词尾，的样子),(2)意 其意常在沛公也(名词，心思) 然不自意能先入关破秦(动词，意料) 帘内掷一纸出，即道人意中事(名词，心中) 宾客意少舒，稍稍正坐(名词，意态、神情) 已而楚相亡璧，门下意张仪(动词，怀疑、猜疑),(3)举 杀人如不能举(副词，全、尽) 举头望明月，低头思故乡(动词，举起、抬起) 举其一不计其十，究竟旧不图其新(动词，提出、举出) 举兵伐徐，遂灭之(动词，发起、发动) 戍卒叫，函谷举(动词，攻下、占领) 举贤任能(动词，推荐) 有儒生柳毅者，应举下第(名词，科举考试) 举世无双(副词，全部、整个),(4)谢 旦日不可不蚤自来谢项王(动词，道歉、谢罪) 哙拜谢，起，立而饮之(动词，感谢) 乃令张良留谢(动词，辞谢) 阿母谢媒人：“女子先有誓”(动词，推辞、谢绝) 往昔初阳岁，谢家来贵门(动词，辞别) 多谢后世人，戒之慎勿忘(动词，告诉、劝告) 乃花既谢，亦可无罪于主人矣(动词，凋落、衰亡) (5)辞 臣死且不避，卮酒安足辞(动词，推辞) 今者出，未辞也，为之奈何(动词，告别) 大礼不辞小让(动词，计较，讲究),(6)故 君安与项伯有故(名词，交情) 故听之(连词，因此) 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也(副词，特意) (7)幸 妇女无所幸(动词，宠幸、亲近) 故幸来告良(动词，幸亏、幸而) (8)去 相去四十里(动词，距离) 沛公已去(动词，离去，离开),(9)为 使子婴为相(wi动词，任，做) 军中无以为乐(wi动词，作为) 客何为者(wi动词，做) 窃为大王不取也(wi动词，认为) 如今人方为刀俎，我为鱼肉(wi动词，是) 何辞为(wi句末语气词，表反问) 若属皆且为所虏(wi介词，表被动) 旦日飨士卒，为击破沛公军(wi介词，替，给),(10)之 吾得兄事之(代词，代项伯) 切而啖之(代词，代彘肩) 为之奈何(代词，代这件事) 项伯乃夜驰之沛公军(动词，到) 今日之事何如(结构助词，的) 愿伯具言臣之不敢背德也(助词，主谓之间，取消句子独立性) (11)于 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词，向，对) 长于臣(介词，比) 复得见将军于此(介词，在),(12)因 项王即日因留沛公与饮(副词，于是，就) 因击沛公于坐，杀之(副词，趁机) (13)乃 项伯乃夜驰之沛公军(副词，于是，就) 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(副词，才) 尔本我败将，乃敢向我作态(副词，表示某种情况出乎意料之外，可译为“竟”“竟然”) 至东城，乃有二十八骑(副词，表数字，可译为“只”) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(代词，你的) 当立者乃公子扶苏(判断词，是),5词类活用 (1)素善留侯张良(善，形容词作动词用，与交好) (2)拔剑撞而破之(破，形容词用作动词，击碎、击破) (3)臣活之(活，动词的使动用法，使活) (4)先破秦入咸阳者王之(王，名词使动用法，使之为王) (5)从百余骑(从，动词的使动用法，使跟从) (6)吾得兄事之(兄，名词作状语，像对待兄长那样) (7)道芷阳间行(间，jin名词作状语，从小路) (8)项伯乃夜驰之沛公军(夜，名词作状语，连夜) (9)常以身翼蔽沛公(翼，名词作状语，像翅膀一样) (10)头发上指(上，名词作状语，向上) (11)籍吏民，封府库(籍，名词作动词用，登记),(12)亡去不义(义，名词作动词用，合于义) (13)数目项王(目，名词用作动词，以眼示意) (14)沛公军霸上(军，名词用作动词，驻扎) (15)道芷阳间行(道，名词用作动词，取道) (16)刑人如恐不胜(刑，名词用作动词，处罚) (17)此其志不在小(小，形容词用作名词，小的方面),6古今异义 (1)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻(婚姻：古义，儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系) (2)备他盗之出入与非常也(非常：古义，意外的变故；今义，副词，很) (3)今人有大功而击之(今人：古义，现在别人；今义，现在的人，与古人相对) (4)而听细说(细说：古义，小人的谗言；今义，详细说来) (5)再拜献大王足下(再拜：古义，拜两拜，表示敬重；今义，再拜一次),(6)沛公居山东时(山东：古义，指崤山以东地区；今义，山东省) (7)将军战河北，臣战河南(河南、河北：古义，黄河以南、以北地区；今义，河南省、河北省) (8)所以遣将守关者(所以：古义，的原因；今义，表因果关系的连词),7特殊句式 具告以事(状语后置) 与俱去(省略句) 谁为大王为此计者(疑问句) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(判断句) 夺项王天下者必沛公也(判断句) 且为所虏(被动句) 孰与君少长(宾语前置) 客何为者(宾语前置) 大王来何操(宾语前置) 沛公安在(宾语前置) 奉白璧一双(定语后置),8出自本课的成语 鸿门宴：后常用来比喻加害客人的宴会。 劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。 秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。 项庄舞剑，意在沛公：后常用来比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。 人为刀俎，我为鱼肉：比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。,9文学常识 史记最初称为太史公书，是中国第一部纪传体通史，是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大历史著作。它记述了中国上自轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，大约三千多年的历史，共计五十余万言，分八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，共一百三十篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用，表记年事。,史记不但是一部伟大的历史巨著，而且是一部优秀的传记文学作品，司马迁在实录的基础上，进行高度的艺术概括，选取重大的历史事件和反映事件特征的重要细节，生动地塑造各种类型的历史人物，使他们具有鲜明的个性。通过这些生动的人物形象，广泛而又深刻地反映了各个历史时期复杂的社会生活的本质特征。其中项羽本纪廉颇蔺相如列传屈原贾生列传李将军列传等，都是脍炙人口的名篇。史记叙事饱含感情色彩，字里行间往往注入作者的愤懑之情。史记的语言简洁通俗，生动形象，大量吸收民间口语谚语、歌谣等，既整齐严密，又疏朗自然。,鲁迅先生在汉文学史纲要中称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”，极准确地概括出了史记在历史学和文学方面的伟大成就。,10写作背景 公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久项羽以霸主身份召开戏下(陕西临浥东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南方)。 刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取三秦之地作为根据地，然后出兵向东，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”,11结构图示,12课文译释 刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说：“刘邦想要在关中称王，让子婴做相，珍宝全都占有了。”项羽大怒，说：“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队！”这时候，项羽的军队40万，驻在新丰鸿门；刘邦的军队10万，驻在霸上。范增劝告项羽说：“沛公在山东的时候，贪恋钱财货物，喜爱美女。现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。我叫人观望他那里的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀！赶快攻打，不要失去机会。”,楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良友好。张良这个时候正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和刘邦他们死在一起。”张良说：“我为韩王送沛公，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这将怎么办呢？”,张良说：“请让我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，他杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯，项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。”,项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这不合道义。不如趁此好好对待他。”项羽答应了。,第二天早晨刘邦带着一百多人马来见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军并力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使您和我发生误会。”项王说：“这是沛公的左司马曹无伤说的，不如此，我怎么会这样？”项王当天就留下刘邦，和他饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。亚父就是范增。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。范增多次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠。你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”,项庄就进去敬酒。敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑。”项王说：“好。”项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护刘邦，项庄无法刺杀。 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”,张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪腿。”左右就给了他一条生猪腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：先打败秦军进入咸阳的人封作王。现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。,特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，乘机把樊哙叫了出来。 刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。,张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌徒步逃走，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你再进去。”,刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，再拜敬献给大王；玉斗一双，再拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上，亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大事！夺项王天下的人一定是沛公。我们都要被他俘虏了！” 刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。,1曹无伤密告沛公欲王关中和范增说沛公“其志不在小”、有天子之兆时，项王大怒要击破沛公军；而在项伯的游说下项王竟许诺善待沛公，前后态度迥然，似乎有点不合情理，我们该如何认识呢？ 曹无伤告密，项王勃然大怒，反映了项羽率真的赳赳武夫的性格特征。但作为统兵四十万，诸侯将相莫敢仰视的项羽自矜功伐，自然不会把刘邦放在眼里，更不会把他视为主要对手，认为杀他无益。刚愎自用的他也自然把范增的话当作耳旁风。由于以上的原因，项羽才许诺善待刘邦。,重难点解析,2鸿门宴中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐沛公北向坐；张良西向侍”，说明了什么问题？ 古人席地而坐。堂上的座位以室的户牖之间朝南的方向为尊，所以古书常说“南面”。室内的座位则以朝东的方向为尊。 帝王与臣子相对：帝王面南，臣下面北。 宾主之间相对：宾向东，主向西。 长幼之间相对：长者东向，幼者西向。,宴席中东向为最尊，次为南向，再次为北向，最次为西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，“范增南向坐”，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐，从座位可看出刘、项双方力量悬殊和项羽的自高自大。,3张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？ 张良是刘邦的主要谋士，他多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。是他为刘邦作了精心的部署、周密的准备，从而赢得了斗争的胜利。 项庄舞剑，张良出，樊哙急问：“今日之事何如？”可见事先有所商量。樊哙责项羽，口径一致，由辩解进而反诘，则更可以看出事前经过周密的策划。一方有备，一方无备，结局合乎情理。,尤其值得一提的是，张良不像范增那样妄自尊大。他认为刘邦称王不是时候，很没有策略，但并不明确否定，只是问了一句：“谁为大王为此计者？”他认为不可以武力与项羽相斗，也只是委婉地探询：“料大王士卒足以当项王乎？”刘邦远不像项羽那样自信，张良却仍然处处留心，始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。可以说张良是“鸿门宴”这一事件的总导演。 范增是项羽的主要谋士，项羽称为“亚父”，可见其地位不同寻常。他的政治观察力，他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽尤其是对项羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”。,他在席上“数目项王，举玉玦以示之者三”，要项羽按既定方案办。他擅自布置项庄舞剑，已经造成欲取项羽而代之的客观影响，但他既不知人，也不知己，这是范增的致命弱点。他与张良构成了鲜明的对照。 “鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的斗智。对整个事件的演变，两人举足轻重，可谓关键人物。但是，两人毕竟只是谋臣，唱主角的是双方的决策者，是项羽和刘邦。,4作为史传文学，本文的人物性格特点是鲜明突出的，请简要说明主要人物的性格特点。 项羽具有自矜功伐、寡谋轻信、优柔寡断的赳赳武夫的性格特点，当他听到曹无伤的告密与范增的劝说后，“大怒”，命令“旦日飨士卒”，这就显示出他寡谋轻信、鲁莽无智的性格特点。在他看来，实力弱小、功劳无几的刘邦“欲王关中”实在没有资格、能力，这种野心触犯了他的尊严，激起了他的好斗之心。这里，我们同时又可以看出他的自矜功伐、自高自大的特点，而在听到项伯说的“有大功而击之，不义也”时，他立即改变了主意。,在刘邦到鸿门亲自“谢罪”时，他不光轻信了刘邦的谎言，而且还把自己的消息来源和盘托出，这进一步揭示出他图慕虚荣、寡谋轻信、缺乏心智的性格特点。宴会上，范增屡次示意要他痛下决心，然而他却置之不理；项庄舞剑项伯护卫，他视若无睹；而樊哙闯帐，怒目而视，沥胆而斥，他不仅没有暴跳如雷，反而称之壮士，赐之彘肩卮酒，刘邦借故逃走后他还无动于衷，不思后果，这些都揭示出项羽的性格特点。,相反，刘邦却是野心勃勃，智勇双全，善于用人，能言善辩，巧于应对。当他得知项羽要攻打他时，就将自己的错推到别人头上，又千方百计拉拢项伯为自己开脱；在项羽面前，谦虚恭顺，用他的如簧巧舌哄骗了项羽。这些细节描写，确实把一代枭雄的性格魅力与风采真实地再现于我们面前。 其他人物，如范增、项伯、张良、樊哙等无不写得栩栩如生，如范增和张良同为谋士，一个高瞻远瞩，脾气暴躁；一个沉着精明，处乱不惊：可谓相映成趣。,5本文虽属传记，但人物形象鲜明。作者是用什么方法来刻画人物形象的呢？ (1)在矛盾斗争中刻画人物。 如写樊哙，他在危急的关头不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现出他极其勇敢。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，先“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项王，又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，这又说明他粗中有细。,(2)用人物的语言、细节来刻画人物。 本文语言精练生动，寥寥数语，就能很突出地刻画出人物个性。如写项羽的对话，就可看出他的骄横自大等性格；刘邦的话，就可看出他机灵刁诈等性格；而范增则老谋熟虑，张良则老练多谋，樊哙则勇猛豪爽。这些都使人感到其语言魅力之巨大。难怪南宋词人刘辰翁称赞这段文字：“历历如目睹，无毫发渗漉，非十分笔力，模写不出。”这确是十分中肯的评语。,(3)对照烘托，突出人物形象。 文中写了四组人物：主帅项羽和刘邦，一个直率粗犷，一个虚伪狡诈；谋士范增和张良，一个高瞻远瞩、刚愎自用，一个足智多谋、办事得体；部将项庄和樊哙，一个毫无所为，一个粗中有细、勇敢无比；内奸项伯和曹无伤，虽然着笔不多，但也栩栩如生。,1精练的动作描写无声的语言，有形的思想 文本回顾 文章多处描写了人物的动作，用语不多，却极传神。“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。”一个“数目”“举玦”，一个“默然不应”，说明一个想抓住时机，急切下手；一个却犹豫不决，沉默不语。二人的不同个性也跃然纸上。,作文写作,知识应用 动作描写，是指通过对人物动作行为的描写，展示人物的性格。描写人物富有典型意义的动作，可以使人物形象更加鲜明生动，给读者留下深刻的印象。但是同学们在运用这一手法时也要注意，不是人物的所有动作都要写，所选取的动作应为刻画人物形象服务，语言要简练准确。具体说来要注意以下几点： (1)要注意选择人物在重大事件中，在关键时刻的动作来描写，这种动作最能突出人物的思想品质。 (2)人物的动作，往往不是单一的，而是由一系列的动作构成的。因此要善于抓住人物最有特征的动作，准确而恰当地运用动词，使人物的动作描写得形象鲜明，具有活力。,(3)人物动作的描写要全面些，不仅要写四肢的动作，还可以写躯干、头、脖子的动作。人物的脸部变化，也可以放在动作描写的范围里。,2观点提炼：坚持个人主张和听取别人的意见 文本回顾 为人处事要有主见，不能人云亦云，范增向项羽进谏，说刘邦其志不在小，急击勿失，项羽即发令攻打刘邦；项伯劝项羽说，今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之，项羽即放弃了攻打刘邦的打算，以至于范增几次暗示项羽杀死刘邦，项羽“默然不应”；樊哙对项羽进行了严厉的抨击，项羽即感有愧。项羽的缺乏主张、优柔寡断导致了他最终的失败。另一方面又要虚心听取别人的意见，要择其善者而从之，其不善者而改之。这一点，刘邦做得非常好，他在坚持自己的主见和听取别人的意见的问题上处理得非常好。,知识应用 这样的素材，我们在写作中可以灵活运用，借以论证生活中“既要坚持自己的主张，也要善于听取别人的意见”的观点。也可以从人物的不同性格挖掘，如项羽的寡谋轻信，刘邦的老谋深算或者项羽的坦率真诚，刘邦的阴险狡诈等等。这也提示我们，即使同一个素材，只要深入思考、多个角度挖掘，都可以为我所用，长此以往，写作时就不会“巧妇难为无米之炊”了。,3用于话题的角度 文本回顾 刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦的缜密(以退为进)，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而项羽的团队缺乏沟通，人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断，范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。,团队的力量，不在于突出个人的棱角，而在于同伴之间的了解和配合，互用所长互补所短，形成整体的强大能量。完美的团队，力量是超乎想象的。就像刘邦，他拥有一支出色的队伍，在险象环生的鸿门宴上，刘邦负责谦恭事人，樊哙负责临危救驾，张良负责善后，所以这支队伍最后毫发无损地返回。可见整体大于个体之和，团队力量至关重要。,适用话题 从刘邦的角度，这则材料可用于“团队力量”“团结”“合作”“众志成城”等话题的写作中。俗话说：“人心齐，泰山移。”小至一个家庭，大至一个国家，没有了团结性，没有了凝聚力，最终会成为一盘散沙自毁前程。历史和现实无一不在证明：团结则事成，分裂则事败。在经济飞速发展的今天，建好一个团队，用好团结这个法宝，更是时代所必需。 从项羽的角度，这则材料有“鲁莽”“有勇无谋”“刚愎自用”“听取别人的意见”“沉着冷静”等相关的话题。,精彩运用 (1)在棋盘拼杀，楚河汉界分明，我会一如既往地想起楚王项羽与汉王刘邦。虞姬的自刎，乌骓的投江，让更多的人倒向项羽；鸿门宴上的刘邦，似乎只是个小人，很少有人听一听“大风起兮云飞扬”的高唱便会热血沸腾。可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。在他的主张下，张骞扶着驼铃走向了大漠；也是他，让卫青挥动旌旗，舞起了大漠的飞沙。他们都是英雄，皆有“意气”，但“意气”二字所取的义项并不同：楚王是意气用事，汉王则是意气风发。,(2)项羽英雄盖世，在与秦军的巨鹿一战中，背水一搏，与士兵持三日粮，以示必死，绝无还心，终于九战杀苏角，大破秦军，但为什么却输在刘邦这市井之徒身上？原因只有一个，项羽缺乏与属下、谋士的沟通。 鸿门宴中，便已体现出项羽与自己人缺乏沟通，在杀与不杀刘邦之间，存在很大分歧，以致放走刘邦后，亚父范增破口大骂道：“竖子不足与谋。”与亚父范增的失和是项羽的致命伤，项羽自恃百战百胜，不听取他人意见，而亚父范增，过于老气横秋，一味指责项羽，使两人关系产生裂痕，最后刘邦采用陈平的反间计，使项羽猜忌范增从而气走范增，项羽无人辅佐，终于在乌江自尽。,(3)“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万，然而你没有。“不可沽名学霸王”，毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界线，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器，而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比，刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你是英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。,当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何”，于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。,词类活用 词类活用是古代汉语中某些实词的特殊用法。这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应地具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还变了读音。下面是几种主要的活用情况。 1名词活用为动词 名词活用为动词有以下几种情况： (1)名词宾语。 例如：籍吏民，封府库 (鸿门宴),解题方法,(2)副词作状语名词。 例如：又前而为歌曰 (荆轲刺秦王) (3)能愿动词名词。 例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河 荀子劝学) (4)名词补语。 例如：沛公军霸上 (鸿门宴) (5)所名词。 例如：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 (陈涉世家) (6)名词充当联合式或连动式谓语 例如：卒中往往语，皆指目陈胜 (陈涉世家),(7)从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。 例如：孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士 (赤壁之战) (8)叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。 例如：如平地三月花者，深山中则四月花 (采草药) (9)两个名词连用，不存在并列、同位或修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。 例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知 (答司马谏议书) (10)在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。 例如：权，然后知轻重 (孟子梁惠王上),2形容词活用为动词 形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。例如： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良 (鸿门宴) 有时，形容词后面不带宾语，也活用为一般性动词。如： 遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响 (促织),3动词、形容词活用为名词 动词活用为名词，就是这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。例如： 使使以闻大王 (荆轲刺秦王) 形容词活用为名词，翻译时一般要补出中心词(名词)，而以形容词作定语。例如： (1)其人居远 (荆轲刺秦王) (2)此其志不在小 (鸿门宴),4名词作状语 现代汉语里，普通名词是不能直接修饰谓语动词作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。 (1)表示比喻。例如： 常以身翼蔽沛公 (鸿门宴) (2)表示对待人的态度。例如： 君为我呼入，吾得兄事之 (鸿门宴) (3)表示处所。例如： 既东封郑 (烛之武退秦师) (4)表示动作使用的工具。例如： 函封之 (荆轲刺秦王),(5)表示动作进行的方式。例如： 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 (邹忌讽齐王纳谏),5使动用法 所谓使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构表达使令式的内容。例如： 项伯杀人，臣活之 (鸿门宴) (1)动词的使动用法 古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如： 若亡郑而有益于君 (烛之武退秦师) 若不阙秦，将焉取之 (烛之武退秦师) 有时候，及物动词和不及物动词共同带一宾语。这一宾语既是及物动词的受事者，又是主语使得它成为不及物动词的施事者。例如：,操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也 (赤壁之战) 项伯杀人，臣活之 (鸿门宴) (2)形容词的使动用法 古汉语里，形容词也常常活用为使动，使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如： 阙秦以利晋，唯君图之 (烛之武退秦师) 强本而节用，则天不能贫本荒而用侈，则天不能使之富 (荀子天论),(3)名词的使动用法 A普通名词活用为使动。例如： 先生之恩，生死而肉骨也 (中山狼传) 先破秦入咸阳者王之 (鸿门宴) B方位名词活用为使动。方位名词活用为使动，是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。例如： 令尹南辕反旆旆(pi)：末端像燕尾的旗 (左传宣公十二年),6意动用法 意动用法就是形容词、名词带宾语用作意动，即“觉得宾语怎么样”，是在主观上认为宾语所代表的事物具有用意动的形容词表示的性质或状态，或者成为用意动的名词所表示的人或事物。代词有时也活用为意动。动词一般不用意动。用意动的词可以译成“以为”或“认为是”或“把当作”。,(1)形容词意动。例如： 群臣怪之 (荆轲刺秦王) (2)名词意动。例如： 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 (廉颇蔺相如列传) 稍稍宾客其父 (伤仲永),课外阅读史记项羽本纪，结合本文写一篇评论项羽的作文。 本题目的在于培养学生分析人物的能力。项羽是历史上著名的悲剧英雄，司马迁对项羽非常推崇，在史记中把他置于帝王的地位，但他也指出了项羽的致命弱点并深表惋惜。写作本文，应先认真阅读史记项羽本纪，在深入了解的基础上来写，力求写出自己独到的见解。,写作练习,问世间谁是英雄 西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲剧英雄。 项羽身为楚国贵族后裔，从24岁(前209年)起兵反秦开始，到31岁(前202年)垓下身亡为止，在风起云涌的反秦斗争和楚汉相争的舞台上，只活跃了短短的8年，却留给人们历久不衰的鲜明印象。 公元前207年，巨鹿之战。此时陈胜被杀，项梁战死。秦军名将章邯率20万主力围困赵军于巨鹿，而反秦起义军首领宋义却坐观成败，延误战机。项羽果断地斩杀宋义，率楚军渡过漳河，破釜沉舟，以一当十，杀声震天，九战九捷，消灭了秦军主力，取得了关键性的胜利。此时的项羽将他的英雄豪气演绎得淋漓尽致。,公元前202年，楚汉相争已近尾声。项羽到了四面楚歌的悲惨境地，不免发出“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的哀叹。但在最后一战中，他孤身奋战群敌，“瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易(倒退)数里”。可以想见其多么神勇！但“虎落平阳遭犬欺”，终究摆脱不了受围困的处境，故有乌江边赠马亭长之举，有无颜见江东父老之感，以自刎之举成全急欲领赏的汉军将领。一代英雄，自我毁灭。死得坦然，一点也不拖泥带水。就连李清照这样的弱女子也不禁赞叹：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”一个项羽，岂不是将整个南宋小朝廷都比了下去？,项羽是英雄，但只是一个失败的英雄，只是一个悲剧英雄。 他力能扛鼎，有万夫不敌之勇，但他有勇少谋。 他自视甚高，豪爽直率，但“自矜功伐”“奋其私智”“欲以力征经营天下”，刚愎自用，不善用人。刘邦能利用项伯来摆脱危机，项羽却轻易出卖曹无伤；刘邦对张良言听计从，项羽有一范增却不用。 他坑杀秦军降卒20万，火烧阿房宫，其暴戾之举令人扼腕。 他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之举，岂不是要将历史车轮拉回到战国时代？,他在面临垓下之围的绝境时，尚自负英雄，说什么“天亡我，非战之罪也！”拒绝从失败中吸取教训。 他政治上优柔寡断，目光短浅，不屑于耍弄权术，又怎能玩得过年长他24岁又极有心计极有野心的刘邦呢？ 总之，项羽能做一员伟大的军事将领，却不能成为一名杰出的政治家。 屠洪刚在一曲霸王别姬中唱道：“问世间谁是英雄？”后人却更感慨于他生离死别时表现出来的侠骨柔情。至于他是否是英雄，他已以自身的行为作了最好的注解。,点评：本文作者围绕“悲剧英雄”这一中心，既论述了项羽在历史上不可磨灭的功绩，又写了他四面楚歌时的悲壮，人物形象非常鲜明。且内容丰富，引章据典，多方铺陈，信手拈来，可见作者知识之丰富。,2009年全国卷 题目见P9 以机遇为舞裙 黑龙江一考生 主题词 机遇 危机 转机 瀑布是江河走投无路时创造的奇迹。 题记 大地是舞场，每个人都是上面的舞者，舞动着各自的人生。,满分作文欣赏,卡夫卡曾说：“无论我将转向何方，总有黑浪迎面打来。”此时，贺拉斯却说：“无论风暴将我带到什么样的岸边，我都将以主人的身份上岸。”二者相较，我如此喜欢后者，它告诉我，无论什么岸边，都是人生中的机遇，只要以主人的身份上岸，就能转危机为转机。 是会稽一战中的败者，是风里来雨里去的车夫，是卧薪尝胆的倔强人，是死后劫生的帝王。勾践，不甘溃败，绝境中毅然成长，就为那心中的伟业，他终于崛起。他躲在角落中伺着机遇，揣摩着心中的宏图。于是，一个机遇成就了他“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的结局，成就了一代帝王伟业。,是“大江东去，浪淘尽”的诗人，是“乌台诗案”摧残的苦命人，是竹杖芒鞋的行路人，是在出世与入世中游刃有余的智者。苏东坡，你仕途失意，却选择一蓑烟雨，明月清风；你惨遭冤案，却记