教育扶贫工作总结共四篇

教育扶贫工作总结四篇【篇一】20XX年是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年，是教育扶贫攻坚克难的关键一年，是教育精准脱贫的深化之年。为确保完成教育扶贫任务，推动全镇教育扶贫再上新台阶，我镇认真贯彻落实中央、省、州、县有关脱贫攻坚的文件精神，严格按照上级扶贫攻坚的要求安排部署工作，以建档立卡家庭经济困难学生为重点，扎实做好教育扶贫各项工作。现将一年来工作总结如下：一、加强领导，提高认识教育扶贫是扶志的工作中心，扶贫工作开展以来，镇党委政府高度重视教育扶贫，成立领导小组，明确由分管领导具体抓工作，党政办、站所、村委会和驻村工作队人员为成员的组织机构，压实工作责任，形成一级抓一级，层层抓落实的工作体系，确保脱贫攻坚决战时期教育扶贫各项工作顺利推进。二、扩大宣传，掌握政策为确保教育扶贫政策宣传到位，我镇采取多种形式进行宣传。一是扩大社会宣传面。以“自强诚信感恩”教育宣传活动为契机，进村入户讲解、发宣传单、拉横幅等方式宣传教育扶贫政策知识，做到家喻户晓。结合农民实用农业技术培训，提高了农民脱贫致富的本领，转变农民“等、靠、要”的思想，树立自立、自强的意识。二是抓实学校宣传。通过召开教职工会议、家长会、校园广播、展板、喜欢穿标语、黑板报、微信、作文竞赛、宣传单等多渠道宣传教育扶贫政策，将教育扶贫资助政策、办理流程等粘贴在显眼的地方，方便师生和家长了解、掌握。三、精准识别，落实帮扶（一）认真核实，精准识别。目前我镇有建档立卡户477户1724人，经过再三核实，我镇有适龄青少年建档立卡378人，其中学前教育47人，小学178人（在本镇就读125人），初中86人（在本镇就读25名），全日制普通高中29人，中职教育25人，本科以上教育13人。今年以来我镇对0-22岁建档立卡户人员基本情况进行核实，准确掌握基本信息和适龄青少年的就读情况，并对国办系统的数据进行修改，以问题为导向，对督导组发现的问题做到立行立改，并长期执行。（二）落实政策，实施帮扶。一是不折不扣地落实义务教育阶段帮扶政策，“两免一补”、每年每生800元的营养餐改善计划、寄宿生补助政策全部落实。二是落实非义务教育阶段补助政策。全面摸排非义务教育阶段建档立卡户就读情况，申报就读中职以上学校“雨露计划”项目41名学生，发放20XX年春季学期雨露计划补助金10.55万元。四、形式多样，控辍保学我镇对因病、因残、厌学、早婚早育、重男轻女、外出务工的等原因失学的特殊学生进行认真研究，分类施策，采取领导班子挂钩牵头，签约教师入户劝返、送学、送教等方式进行逐一解决。目前我镇已成功劝返厌学的建档立卡初中学生3名，对2名（建档立卡户1人）重度残疾的学生采用送教上门的方式进行教学，引导1名重度残疾的建档立卡户学生到聋哑学校就读。适龄青少年建档立卡户入学率100%。五、凝聚力量，共同帮扶我镇扎实开展捐资助学和送温暖爱心活动，动员挂包单位和企业积极贡献力量，给我镇贫困适龄青少年送来援助，帮助他们圆学梦。镇当年更为政府为镇中学建档立卡户学生捐赠20套床上用品；县工委为XX镇中心小学和旧龙小学建档立卡贫困学生捐赠90个书包48个被褥；上海市祝桥镇商会为镇中小学捐赠500套校服。六、存在的问题一是家长文化水平偏低，教育子女方式方法不恰当，学生厌学情况依然存在，知识改变命运的脱贫致富观念意识不强。二是群众对建档立卡户和分建档立卡户教育帮扶政策掌握得不够全面。三是由于我镇地广人稀，建档立卡户人口量大，很多学生未在辖区内就读，加之行业部门扶贫数据库和学生学籍流动，导致学生基本信息核实掌握困难，需相连乡镇学校配合，多次进村核实才能做到精准识别。七、20XX年工作计划巩固义务教育均衡发展成果，抓好控辍保学工作，落实义务教育和非义务教育扶贫政策，教育扶贫要先扶志，用提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来征服自然界、改造并保护自然，以提高生存能力。（一）抓实学校教育。一是努力提升办学吸引力。认真落实学校管理标准和国家课程方略、课程标准，开齐开足音体美课，丰富校园文化生活，让学生喜欢学校。加强教师继续教育力度，改变传统教育方式，激发学生学习兴趣，让学生爱进教室，爱上书本，爱好读书。二是以召开家长会为契机，交流家庭教育经验，引导家长正确教育孩子，引导孩子向上、向善和积极乐观的态度，树立知识就是力量，知识改变命运的思想意识，从而让孩子喜欢学习，乐于学习，让控辍保学更上一个新台阶。（二）抓实校外教育。一是创新宣传形式和载体，让宣传工作更接地气、更有实效。抓住重大活动和节日两个关键点，通过举办一些重点突出、影响力较大的主题宣传活动，宣传教育扶贫知识政策。二是鼓励企业捐资助学，扩大教育帮扶面，帮助贫困学生顺利完成学业，让学生不因贫困而失学。（三）攻克动态管理教育扶贫难题。落实教育扶贫政策和会议精神，进一步提高思想认识，压实学校工作职责，完善教育扶贫控辍保学实施方案，落实控辍保学责任制，联动乡镇、联动学校，动员村干部共同管理，做到建档立阿卡户适龄青少年就读动态管理，实时跟踪，准确掌握就读动态。无论在何地就读，应扶尽扶，同样享受国家教育扶贫政策，一个不落下。XX镇人民政府20XX年12月20日【篇二】一、工作推进情况（一）摸排“雨露计划”补助对象4月份，工作专班开展了20XX年春季“雨露计划”摸排工作。动员广大帮扶教师走村入户，同建档立卡贫困家庭面对面宣讲“雨露计划”资助政策，告知办理资助程序，加强诚信教育，实现应助尽助。各乡镇于4月底前，已将经本行政村村书记/主任、驻村工作队队长签字确认的拟资助的学生报至县教体局资助办，局资助办将摸排数据进行汇总，共2920名，现已将数据转县扶贫局进行库内比对。协助县扶贫局摸排20XX、20XX两个年度应享受而未享受“雨露计划”职业教育资助的建档立卡贫困学生，帮助乡镇扶贫站做好在国办系统截图、公示照片（公示7天）及学生申请表和学籍证明（未毕业的学生提供20XX年度在校学籍证明；已毕业的学生提供毕业证复印件）等取证工作。20XX、20XX两个年度应享受而未享受“雨露计划”职业教育资助的建档立卡贫困学生补发资金53.55万元（357人次）已发放到位。(二)核查建档立卡学生疑似无籍生信息20XX 年4月 28 日下午，教体局接到我县建档立卡学生疑似无学籍2386人，学籍姓名不一致177人，需要立即核查上报。接到核查任务后，县教体局立即召开了全县控辍保学负责人会议，安排部署核查工作，要求各乡镇中心学校成立核查小组，走村入户，逐一核查。29日中午前，各乡镇所有核查上报完成。共核查了 2386人建档立卡贫困家庭无学籍学生的就学情况和相关信息。经核查，其中义务教育阶段54人，占整个排查对象2.5%。高中中职32人，占整个排查对象的 1.4%，大学阶段12人，占整个排查对象的 0.5%，学前阶段未入学的 1503人，占整个排查对象的 63%，已毕业的635人，占整个排查对象的 26.6%。根据核查出的情况，县教体局对义务教育阶段的54名无籍生进行补办学籍，1503名幼儿适龄的动员入园入籍，不在学籍管理权限的已上报。（三）组织开展“解剖麻雀”行动。县教体局高度重视“解剖麻雀”专项行动，精心组织，保证人员，明确职责，严肃纪律。4月9日、16日、23日、25日县教体局从扶贫办、基教股、资助办及基层学校抽调扶贫业务骨干20人，局长、分管局长带队深入到白土镇懂店村、孙圩乡周圩子村村、杨楼镇路套村、青龙镇路口村、全覆盖核查教育扶贫工作落实情况，坚持问题导向，对所查村0至16周岁适龄儿童少年的就学信息逐人核查，特别是对建档立卡贫困家庭学生、“三残”儿童、留守儿童、边缘户家庭学生学情况进行重点核实。核查家庭能负担起学生上学费用，建档立卡家庭学生各项政策落实到位，补助资金能及时发放，义务教育阶段学生无辍学现象，残疾学生能随班就读或送教上门，整体上学生就学有保障，对教育扶贫工作较为满意。（四）召开教育扶贫暨控辍保学工作推进会。4月30日，县教体局在西三楼召开了全县教育扶贫暨控辍保学工作推进会，县委教育工委班子成员，局机关全体人员，各乡镇中心学校、县直学校、民办学校校长、分管扶贫工作的副校长，参加会议。会议强调：要做好控辍保学的宣传工作，“016”专项行动要真正做到底子清、不遗漏、数据明，要做到精准就学，人籍一致，确保义务教育阶段无辍学。包保教师结合“万名教师结对帮扶”工作及时入户走访，告知受资助情况，确保贫困学生就学有保障。二、下一步计划（一）加强教育扶贫学生资助成效督促检查。继续按照脱贫摘帽总指挥部的部署开展“解剖麻雀”专项行动。继续督查0-16周岁少年儿童摸底排查统计和疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作。（二）继续开展“万名教师结对帮扶贫困生”行动，促进扶贫扶智。（三）做好“雨露计划”补助资金的发放相关工作。【篇三】XX县教体局按照“扶贫先扶智、加快教育脱贫”的总体要求，以扶贫开发重点镇街(村)薄弱学校为主攻方向，以建档立卡贫困家庭学龄人口为主要对象，坚持“精准扶贫，精准施教”，努力办好每一所学校，教好每一名学生，温暖每一户家庭，提高贫困学生家庭脱贫能力，阻断贫困代际传递，为全县贫困学生家庭脱贫做出了贡献。一、明确责任，全面落实教育系统扶贫工作职责县教体局成立了由局长任组长，局其他领导班子成员为副组长，各科室负责人为成员的扶贫工作领导小组，各级各类学校也相应成立了由校长（园长）任组长的扶贫工作领导小组，专门召开扶贫工作会议，通报扶贫工作开展情况并安排相关扶贫工作。同时，制定下发了XX县教育体育局教育精准扶贫工作计划，按照定点、定向的原则，对接全县建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到学校、到教师、到学生的教育精准扶贫体系，因地制宜，因校谋划，因生施策，确保扶持到校、资助到生。二、强化措施，扎实开展教育系统扶贫各项工作（一）全面铺开农村“全面改薄”工程。20XX年规划建设全面改薄项目31个，重点推进贫困村5所义务教育学校薄弱项目改造，截止目前，所有项目已全部完工，全县解决大班额已投入资金累计约1亿元。（二）扩大贫困村学前教育资源。实施学前教育三年行动计划。扶持普惠性民办幼儿园，不断扩大普惠性学前教育资源，新建、改扩建一批公办幼儿园。通过大村独办、小村联办的形式建设村办幼儿园，消除贫困村幼儿教育空白点，为适龄儿童提供方便就近的学前教育服务。截止目前，计划建设项目已全部完工。（三）开展家庭经济困难学生资助。20XX年上半年为各学段建档立卡贫困学生落实各项资助1198 人，资金 127.524 万元。其中学前段为36名幼儿发放助学金21800元；免除保教费42010元；义教段为911人减免学杂费430905元，减免课本费116590元，为205名寄宿生发放补助128125元；高中段为154名学生减免学费123200元，为153名学生发放高中助学金142750元；中职段为75名学生减免学费120750元，为60名学生发放中职助学金60000元；省外大学生段为17名大学生减免学费87120元，为6名大学生发放贷款44000元；20XX年下半年为各学段建档立卡贫困学生落实各项资助1107 人，资金 184.28 万元。其中学前段为29名幼儿发放助学金13700元；免除保教费18500元。义教段为810人减免学杂费720100元，减免课本费104900元，为240名寄宿生发放补助150000元；高中段为197名学生减免学费157600元，发放高中助学金394000元；中职段为71名学生减免学费213000元，发放中职助学金71000元。（四）全面提升农村教师队伍素质。实施乡村教师支持计划。着力解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定乡村教师队伍，带动和促进教师队伍整体水平提高。20XX年招聘新教师180名,同时招聘向乡村学校倾斜，确保新招聘教师下基层、进学校、到课堂。推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作和支教工作。深入开展义务教育学校校长教师交流轮岗，促进师资科学均衡配置，提高薄弱学校校长教师队伍素质。（五）加大职业教育扶贫工作力度。重视中等职业学校招生工作，对初中毕业后希望就读中等职业学校的贫困户子女，引导他们合理选择就读学校、就读专业；准确掌握家庭经济困难学生状况，建立家庭经济困难学生就业档案，实行“一生一策”动态管理和个性化帮扶。（六）全面关爱留守儿童。对全县贫困村留守儿童给予特殊关爱，建立留守儿童档案。依托学籍管理平台，对在校留守儿童信息进行调查摸底，为每名留守儿童建立专门档案和联系卡并及时更新，准确掌握留守儿童信息，保证所有农村留守儿童不因贫辍学或失学，留守儿童建档率达到100%。设立留守儿童关爱服务室。三、强化督查，全面推进教育扶贫工作的深入开展县教体局健全教育扶贫工作全机制，围绕教育扶贫目标任务，完善教育扶贫制度规定，形成教育扶贫工作联系常态化,注重实效、突出重点，有重点、有计划、有针对性地开展教育联系帮扶,及时对联系进展情况进行自我检查，掌握情况，总结经验。同时，县教体局加大教育扶贫工作督查力度，成立教育扶贫督查小组到镇街督促检查教育扶贫工作开展情况，并就检查中发现的问题提出了针对性的意见和建议。在下一步的工作中，我们将继续紧抓教育扶贫工作不放松，加强教育扶贫工作管理，健全教育扶贫各项规章制度，全面落实教育扶贫责任制，为全面做好教育精准扶贫工作而努力。【篇四】20XX年，在县委、县政府的坚强领导下，来安县全面完成了年度“全面改薄”工作目标任务，全面改薄投入589万元，实施了新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼，其中土建工程500万元，附属配套资金89万元。一、基本情况XX乡、独山镇分别地处我县北部、东部最边远地区，为了实施教育扶贫，20XX年，我县利用全面改薄专项资金，安排新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼。其中XX乡中心校教学楼投资300万元，建筑面积1500平方米，设计12个教室，能容纳480名学生，基本上满足该乡学龄学生入学问题；独山中学教学楼投资200万元，建筑面积1000平方米，设计9个教室，能容纳中学生450名，能充分满足该镇中学教育需要。二、当前进展截至11月20日，这两个项目主体工程已经完工，现正在进行附属、装饰工程施工，整体工程将于20XX底竣工，20XX年春季开学投入使用。三、具体做法为切实打赢扶贫开发攻坚战，阻断贫困的代际传递，全力保障“全面改薄”工作在来安县精准落地，我们的工作做法是：（一）推进教育优质均衡发展，着力夯实教育精准扶贫根基。按照原计划，来安县将在2020年实现义务教育优质均衡发展。为扎实推进脱贫攻坚进程，来安县突出教育优先发展，把教育事业作为促进经济社会发展的奠基工程，把提前实现义务教育优质均衡发展作为促进公平、扶贫开发的前提和保障，千方百计加大投入，积极营造教育扶贫社会氛围。20XX年，县政府加强政府统筹，整合资源，夯实基础，缩小差异，扩容增量，人民满意的来安教育日趋形成。（二）落实“四四”工作机制，全力推进教育精准扶贫。一是树立“四个意识”，总揽全面改薄工作全局。树立政治意识，认真落实党的十九大关于“坚决打赢脱贫攻坚战”的新部署、新要求，把全面改薄工作摆在重中之重的位置，作为一项政治任务来完成。树立责任