最新教育管理培训心得收获范文3篇

最新教育管理培训心得收获范文3篇【篇一】20xx年10月29日星期一，和来自我市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加xx市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训，内心甚有感慨。其一，从教这么多年，能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训，这是一种福利，更是一种进步自我的尽佳机会;其二，由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训，出发点高，视野阔，培训内容肯定也是当前小学校长所必须的。一、校长要自我突破。翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼。二、校长具有良好的影响力和掌控能力。翁老师说校长在自我突破的基础上，还有具有素质、良好的掌控力、影响力，要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力，校长应站起来能当伞，俯下往能做牛，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直，用自己的人格气力往带好班子，往影响教职工。校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每个成员，让他往想办法、出思路，遵守现在是同事，永久是朋友的理念，从各方面关心好每位同道，建立好友谊。当天下午短暂的开班式后，就开始进进紧张而实效的培训学习中，几天下来，前后有多位专家登台亮相，出色纷呈。有学院副院长张家骅教授的城乡义务教育均衡：题目、视角和对策、学院校长研修部林宇教授的小学课堂教学诊断探析、于文安副教授的文化管理的上风及建设策略、邹开煌教授的综合实践活动课程地位特点功能及实施、和福师大基础教育课程研究中心副主任，特级教师翁乾明的校长的元认知与自我突破等专题讲座，都给我留下了深入的印象。就说于文安副教授的文化管理的上风及建设策略，于教授的开场白一切落后背后都有文化的题目就像一声响雷震醒了我们。接着抛出两大题目：是不是对学校文化建设的重要性及当前文化建设的背景有清楚的熟悉?是不是对学校文化建设机理有清楚的熟悉?，引发了我们的思考。他深进浅出、侃侃而道，对甚么是文化文化如何表现做了深进的诠释，特别是当前学校文化建设的缺失元素更是一针见血，如人文素养：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、寻求和关心，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理性人格的肯定和塑造的缺失，还有公民教育、幸福课堂等的缺失，不逐一具体罗列。学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，就如于教授引述陈玉琨教授和冯大叫教授的话那样：一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校。文化如水滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石，让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校，作为一校之长要晓得：管人管心，经营学校就是经营人心，从人影响人到制度影响人，再到文化影响人，是管理层次的不断提升。总之，让我们学会不断地自我打开，大胆地自我突破和再突破，在经验+反思中成长，在学校管理当中采用精明+开明的方法，使自已的管理水平到达高明，突破到山不过来，我就过往的境地，才能到达他人未到达的地方，看到他人看不到的风景。【篇二】今天，我有幸参加了学校“法制教育进课堂”教育培训。通过培训，本人有一点粗浅的感悟，现写出来让同行共免。一、感悟收获戴主任告诉我们，“法制教育进课堂”是高港区“六五”普法的品牌项目，市、区领导很重视，符合区政府“平安高港”、“法治高港”建设的决策部署。按照法制宣传教育从娃娃抓起的基本要求，突出“法制教育进课堂”主题，不断提高在校学生法制宣传教育工作的针对性、主动性和实效性，使之形成制度化、规范化、科学化、常态化，奋力开创我区在校学生法制宣传教育工作的新局面。由此，我体会到了法制教育在学科教育中所占的分量将越来越重，也要求我们教师对此应高度的重视。同时我也深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。通过培训，使我懂得了法制教育进课堂，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，在教学活动中，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但可以提高学生的法制素养，还可以增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。通过培训，我还学到了如何在法制教育进课堂方法，就是“尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕”的原则;还有渗透法制教育要“创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高”等等;再有，法制教育进课堂，在方法上要有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。二、感悟未来首先是要在开学初抓紧对学校教师进行三级培训学习，让教师认识到法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。其次是要加强法律意识的学习，提高自身法制素养。要学习法制知识，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系，要为人师表，做遵纪守法的楷模，不但用知识，更要用行动感化学生。再次是要精心备教。要舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，提高教学时间利用率，增强教学吸引力和感染力，通过有效教学真正实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。【篇三】11月30日下午，为期三天的小学教育管理干部理论培训结束了，按照全县小学教育管理干部培训班的课程表的安排，12月1日将抵达寿光市的世纪学校、羊口小学等几处学校进行实地参观学习。通过实地学习，我感受颇深，正应了那句话“读万卷书，不如行万里路”。12月1日下午，我县教管培训学员一行90余人在寿光市教育局相关负责人陪同下来到世纪学校进行参观学习。学员首先通过观看世纪学校宣传片简要了解学校的发展情况和办学特色。随后，先后参观了小学部、世纪幼儿园和文汇幼儿园，每到一处该校的讲解员都对我们进行仔细地讲解、认真地回答学员所提出的问题。他们学校先进的教育理念、创新性的课堂教学、突出的办学特色给我们留下了深刻印象，有许多经验和做法值得我们借鉴。11月29日，孙局长在农村学校内涵发展的思考讲座中，曾经举例时提到世纪学校的“每天进步一点点”当时给我的第一印象是：该校的校长是一个比较务实的校长，其他并没有多想。今天来到现场确实看到在他们教学楼的前上方矗立着“每天进步一点点”七个大字。经过该校毕校长的解释才明白，“每天进步一点点”是他们学校的校训，毕校长解释说：校训，是一个学校的灵魂，是师生共同的精神追求。寿光世纪学校没有请领导题写，也没有请教育名家参与，而是放手让全校师生去思考、去撰写。学校经过无数次的征求意见和热烈讨论，几易其稿，终于“每天进步一点点”的校训脱颖而出。世纪学校的校训凝聚着全体师生的心血和智慧，闪烁着人文的光辉和科学、渐进、和谐的精神，更显示出世纪教育者独特的价值取向和精神追求。在进行参观学习的过程中，我注意观察了他们的教室、楼道、操场的每一个角落，没有看见一片孩子们丢弃的废纸，教学楼里没有听到一个学生的大声喧哗；楼道里看到的是名言警句的张贴，榜样生的挂像，路上听的是一声声饱含真情的“老师好”“每天进步一点点”，听起来没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势。但每天进步一点点，却在一步一个脚印的扎实努力中酝酿着崛起的奇迹和成功的神话。可见他们学校学生良好的行为习惯就是在“每天进步一点点”中养成的。在幼儿园我看到世纪幼儿园的教师的授课与我们幼儿园的授课方式的不同，我们幼儿园的教师会要求孩子像小学生一样，坐好坐端，教给孩子1+2=3；而世纪幼儿园的教师在上课时，是和孩子一样脱去鞋子，围成一圈，席地而坐，与他们讲故事，做游戏。用他们自己的话说，这个职业就像演员一样，需要不断变换角色，有时是和孩子一起玩游戏的伙伴，有时是孩子们心目中的“孩子王”，一会儿又变成了游戏中的“大灰狼”或“小白兔”；课间活动我们大部分教师采取的是“放羊式”的管理模式，孩子们想干什么就干什么 而世纪幼儿园的课间活动时，操场上随时可以看到老师和孩子们一起踢球做操的身影，孩子们在老师的带动下性格也变得活泼了，开朗了，大气了，成了真正的“男子汉”。教师应该具有童心、爱心、责任心，让教师成为孩子学习中的老师、生活中的父母和游戏中的伙伴。可见他们的教学理念是科学的，合理的，符合幼儿生长规律的。在教室里、楼道里世纪幼儿