2019_20学年高中历史专题二商鞅变法2.1“治世不一道便国不必法古”课件人民版选修.pptx

一 “治世不一道,便国不必法古”,知识点一 商鞅变法的条件(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,知识点二 商鞅变法的主要内容(依据教材内容,自主梳理本知识点) 提示:,探究点一,探究点二,商鞅变法的社会背景 材料研读 材料 在这些经济比较发达的诸侯国夺权后的地主阶级,随着封建经济的继续发展,在原有的基础上不断壮大边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平,新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大及其与旧贵族的对立,必然导致政治上的一场更大变革。这种变革,就是各国的变法运动,亦可称法治运动。 张文喜、刘焕曾中国古代史 互动探究点 (1)根据所学知识,列举材料中所说的各国变法运动。 (2)根据材料,指出推动各国变法的主要原因。,探究点一,探究点二,材料解读:各国变法运动结合教材知识即可作答。从本题的材料中可以大致归纳出各国变法的共同原因,如“封建经济的继续发展”“边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平”点出了各国变法的经济原因;“新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中”点出了各国变法的政治原因,即新兴地主阶级的崛起,与旧贵族之间产生了尖锐的矛盾。 要点提示:(1)齐国的管仲改革、鲁国的“初税亩”、魏国的李悝变法、楚国的吴起变法。 (2)经济原因:生产力的进步和封建经济的发展。政治原因:新兴地主阶级与旧贵族之间的夺权斗争。,探究点一,探究点二,名师精讲 春秋战国时期是中国社会的大变革时期 1.经济上,社会生产力进步,封建土地所有制初步确立起来。 2.政治上,通过政治改革,建立了地主阶级专政。 3.思想上,出现了“百家争鸣”的局面。 4.军事上,通过兼并战争,出现局部的统一。 5.民族关系上,各族人民迁徙往来,出现了民族大融合的局面。 因此,春秋战国时期是中国社会的大变革时期。,探究点一,探究点二,商鞅变法的措施及特点 材料研读 材料 令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。有军功者,各以率受上爵。宗室非有军功论,不得为属籍而集小乡邑聚为县 史记商君列传 互动探究 材料包含了商鞅变法中哪些改革措施?各项措施分别具有怎样的作用? 材料解读:材料中提到了商鞅变法的多项改革措施:“集小乡邑聚为县”,指的是商鞅变法废分封、行县制;“有军功者,各以率受上爵”指的是奖励军功的措施;“令民为什伍,而相牧司连坐”指的是实行户籍制度和连坐法。结合所学知识对各项措施的作用进行分析即可。,探究点一,探究点二,要点提示:,探究点一,探究点二,名师精讲 商鞅变法的主要特点 1.全面性:涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗以及日常行为准则等多个方面,对奴隶制进行了全方位的改革。 2.进步性:以废除奴隶制贵族特权、促进封建经济发展、建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级改革。 3.彻底性:以法律形式推行各项改革措施,采取严厉手段加强思想控制,严惩反对势力,改变了“刑不上大夫”的固有传统。 4.创新性:创建了一系列适合社会发展的新制度,推动了政治进步和经济发展,为秦国富国强兵和统一全国奠定了基础。 5.持久性:商鞅不仅两次大规模推行变法,而且其主要措施一直为秦国继承和发展,是战国时期任何变法改革所不能比拟的。,1,2,1.阅读材料,完成下列要求。 材料 商鞅之法,良法也。今试一披吾国四千余年之纪载,而求其利国福民伟大之政治家,商鞅不首屈一指乎?鞅当孝公之世,中原鼎沸,战事正殷。举国疲劳,不堪言状。于是而欲战胜诸国,统一中原,不綦难哉?于是而变法之令出,其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信? 毛泽东商鞅徙木立信论 (1)列举商鞅“惩奸宄”“务耕织”“尚军功”“孥贫怠”的具体措施。 (2)结合材料及所学知识,评述毛泽东对“商鞅之法”的评价。,1,2,思路解析:第(1)问,依据材料并结合所学知识列举即可。第(2)问,由材料“其法惩奸宄以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威”可知,毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策;再结合所学知识可知,商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等特点,产生了消极的历史影响等。 参考答案:(1)措施:惩奸宄实行什伍、连坐制度,轻罪重刑;务耕织奖励耕织;尚军功废除世卿世禄制度,奖励军功,按军功大小给予赏赐;孥贫怠重农抑商。 (2)毛泽东肯定了商鞅之法是利国富民的良策。商鞅的各项新法令适应了秦国争霸战争的需要,实现了富国强兵,产生了深远的历史影响,从这个意义上说,毛泽东的评价看到了商鞅之法的主要历史作用。商鞅之法也有重农抑商、严刑峻法、思想专制等内容,产生了消极的历史影响,这也是应该看到和指出的。,1,2,2.阅读材料,完成下列要求。 材料 魏文侯任用吴起改革军事制度。吴起对士兵进行严格的挑选、训练和考核。考核的标准:身穿三层甲,头戴铁盔,腰佩利剑,操十二石的强弩,带箭五十支,肩扛长矛一杆,背三天干粮,半日能行一百里。凡考核及格者,免去一家徭役,并奖给田宅。吴起还根据士兵的不同特点,对军队采取新的编制,把身强力壮、善于近战的士兵编在一起;把机智灵活、善于爬坡越沟的士兵编在一起;把能吃苦耐劳、善于长途奔袭的士兵编在一起,以便在战争时根据敌军的弱点及地形,交互使用或者相互配合使用这些军队,使每个士兵的优点得到充分的发挥。这套军事制度,后人称为“武卒制”。公元前408年,魏文侯命吴起伐秦。吴起统帅魏军一举攻下秦国洛水以东的五座城池,在那里设立了西河郡。吴起任西河守,使“秦兵不敢东向”。 摘编自朱绍侯主编中国古代史,1,2,(1)根据材料,概括指出吴起军事改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识,说明吴起军事改革的特点和作用。 参考答案:(1)内容:严格选拔、训练和考