2019_20学年高中历史专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇课件人民版选修.pptx

第一编古代中国的政治家和东西方早期思想家,专题一 古代中国的政治家,一 千秋功过秦始皇,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 秦朝的统一(依据教材内容,自主梳理本知识点),知识点一,知识点二,知识点三,提示,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二 专制主义中央集权措施(依据教材内容,自主梳理本知识点),知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,提示,知识点二,知识点三,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一,知识点三 历史的余音,探究点一,探究点二,材料研读 材料一 天下之趋统一,势也,不统于秦,亦统于他国。 梁启超 材料二 假长此不获统一,岁岁交糜烂其民而战之,其惨状将伊于胡底。 梁启超 材料三 (商鞅变法)行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。 史记商君列传,探究点一,探究点二,互动探究 (1)材料一为什么说“天下之趋统一,势也”? (2)材料二为什么说“不获统一惨状将伊于胡底”? (3)材料三体现出秦始皇成功统一六国的因素有哪些? 材料解读材料一强调秦始皇统一六国是历史趋势,材料二揭露了长期战乱给人民带来的灾难,材料三提到了商鞅变法的意义,即促使秦国变成七国中最强大的诸侯国,为统一打下了坚实的基础。 要点提示(1)春秋战国时期诸侯混战,大诸侯国兼并小诸侯国,最终形成战国七雄并立的局面,实现了区域性统一。故“天下之趋统一,势也”。 (2)长期战乱使人民饱受战争之苦,社会经济遭到破坏。 (3)经过商鞅变法,秦国社会经济迅速发展,社会风气有较大改进,为统一天下创造了条件。,探究点一,探究点二,名师精讲 秦王嬴政统一六国的条件 1.客观条件 (1)经济基础:封建经济的发展要求结束分裂,同时又为统一提供了物质基础。 (2)政治基础:争霸、兼并战争使国家由区域性统一向大一统发展。 (3)民族基础:各民族逐步融合,民族凝聚力增强。 (4)群众基础:战国时期,各诸侯国割据混战,加重了人民的困苦,人民厌战、渴望统一。 (5)思想基础:法家关于建立君主专制的中央集权国家的理论。,探究点一,探究点二,2.主观条件 (1)经过商鞅变法,秦国成为最强大的诸侯国,具备了进行统一战争的条件。 (2)个人因素:嬴政具有雄才大略,其顺应历史发展的趋势,广罗人才,制定了正确的统一方略。,探究点一,探究点二,材料研读 材料 秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡。凡十五年,时亦促矣。而古人之遗法,无不革除,后世之治术,悉已创导,甚至专制政体之流弊,秦亦于此匆匆之十五年间,尽演出之,诚天下之大观也。 中国古代史 互动探究 (1)“秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡”的原因是什么?具体表现在哪些方面? (2)材料中,作者为什么发出“天下之大观”的感慨?请结合材料和相关史实加以说明。,探究点一,探究点二,材料解读材料提到了秦朝虽“匆匆之十五年”,短命而亡,但秦朝“尽演出之”,创立了诸多为后世沿用的制度,尤其是“专制政体”,为“天下之大观也”。 要点提示(1)原因:秦的暴政。表现:焚书坑儒、大兴土木、赋税沉重、滥施刑罚等。 (2)秦始皇统一中国;废除分封制等旧制;创建以皇帝制为核心的专制主义中央集权制度;专制弊端出现;秦朝虽统治短暂,但所创制度为后世历代王朝所沿用。,探究点一,探究点二,名师精讲 全面评价秦始皇的历史功过 1.功:秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。 (1)他顺应历史发展的潮流,统一了中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民生活的安定和生产的发展,符合各族人民的共同愿望。 (2)他建立了专制主义中央集权制度,对我国历史产生了深远的影响。 (3)他统一了全国的度量衡、货币和文字,促进了各地的经济文化交流,巩固了国家的统一。 (4)他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族国家。,探究点一,探究点二,2.过:秦始皇又是统治残暴的专制皇帝。 (1)沉重的赋税、繁重的兵役和徭役、严酷的刑律,给人民带来了巨大的痛苦和灾难。 (2)焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化。 (3)其残暴统治最终引起农民起义,导致秦朝灭亡。,1,2,1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 (秦)分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。收天下兵,聚之咸阳,销以为锺鐻,金人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。 材料二 二十七年,始皇筑甬道,自咸阳属之治驰道。三十四年,適治狱吏不直者,筑长城及南越地。 以上材料均摘自史记秦始皇本纪,1,2,材料三 在历史活动课上,某历史老师组织学生开展“历史法庭”活动:秦始皇被秦朝人民告上了法庭。 原告:秦朝人民大众 被告:秦始皇 法官:全体学生 原告陈词:你不体恤人民,破坏了社会的和谐。 被告辩护:朕德高三皇,功盖五帝。,1,2,思路解析本题考查对材料的理解分析能力。第(1)问秦朝巩固统一的措施,依据材料“分天下以为三十六郡”“收天下兵”“一法度衡石丈尺”“车同轨”“书同文字”“筑甬道”“治驰道”“筑长城”等归纳即可。第(2)问结合材料一、材料二回答即可。第(3)问评价秦始皇的历史功过,要认识到历史人物所进行的各项重大活动,既受历史环境的影响和制约,同时又与其个人的主观因素密切相关。,1,2,参考答案(1)材料一:设置郡县;统一车轨、文字、度量衡等。材料二:修驰道、筑长城。 (2)原告:修长城浪费了大量人力物力。被告:建立了专制主义中央集权制度,统一全国,采取的一系列巩固统一的措施有利于经济、文化的发展。 (3)秦始皇有功有过:一方面,他建立了中国历史上第一个统一的封建国家,创立了专制主义中央集权制度,并为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。另一方面,他推行暴政,导致了阶级矛盾的激化,加速了秦王朝的灭亡。总之,秦始皇有功有过,但功大于过。,1,2,2.阅读材料,完成下列要求。 材料一 汉代有人说:“秦王贪狠暴虐,残贼天下,穷困万民,以适其欲也劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡罪而死刑者无所告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏也。” 材料二 毛泽东说“我是赞成秦始皇”的,“秦始皇是个厚今薄古的专家”,“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物,过去的封建君主还没有第二个超过他的”。 (1)材料一中的汉代人是怎样评价秦始皇的? (2)从材料二看,毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么?结合史实说说你的理解。 (3)你怎样看待上述对秦始皇评价的两种观点?,1,2,参考答案(1)秦始皇奴役百姓,横征暴敛,实行严刑酷法,是一个暴君;他的暴政导致了秦朝的灭亡。 (2)理由:体制创新和统一全国。理解:秦始皇开创了皇帝制,建立了以三公九卿制为主的中央官制;在地方上废分封、置郡县,并采取了其他