心理咨询班人格测验新教材蔡太生.ppt

2019/9/30,1,专栏3-4 自陈量表的编制方法、题目形式及其特点,（一）自陈量表： 自陈问卷（客观式人格问卷） 是由被试本人对自己的人格特质，按自己的意见进行评定的一种方法。 特点： A、高度结构化 B、建立标准化常模,2019/9/30,2,（二）自陈量表的编制方法,逻辑分析法：针对要测量的特质编制条目如：爱德华个性偏好量表（EPPS）、詹金斯活动调查表（JAS）、显性焦虑量表（MAS） 经验效标法：选取能区分效标组与对照组的题目。如：MMPI、CPI。 因素分析法：大量题目施测大量被试，找出相关因素（题目）如：EPQ、16PF。 综合法：是三种方法的结合。如：杰克逊人格问卷（JPI）。,2019/9/30,3,（三）自陈量表的题目形式 1 是非式 2 折中是非式 3 选择式 4 文字等级式 5 数字等级式 （四）自陈量表的特点 （1）题量较大，多用于测量人格的若干特质； （2）通常采用纸笔测验，有采用计算机程序的趋势； （3）计分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释。,2019/9/30,4,第一单元 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,2019/9/30,5,一、知识背景 MMPI由明尼苏达大学心理学家哈特卫（ S.R. Hathaway， 1903-1984 ）和神经精神病学家麦金利（J.C. Mckinley， 1943-1967 ）1943年根据经验效标法编制而成。 国际上已有了一百余种文字的MMPI版本（Butcher,1996），我国也有修订本（宋维真，1989）。1989年作了重大修改，推出MMPI-2. MMPI是自陈人格测验发展史上的一个重要里程碑； 广泛应用于人类学、心理学、医学及人才测评等领域，是世界上最常引证的人格自陈量表。,2019/9/30,6,MMPI的编制方法,MMPI的编制是按经验效标方法进行的,这种方法对项目选择是通过效标组与对照组相比较进行。 MMPI的项目库来自如下一组人格障碍人群：对身体过于关心的，有极度抑郁的，癔病患者，病理人格者，偏执狂患者，精神衰弱患者，精神分裂症患者，轻躁狂患者，社会内向者、“男子气-女子气” 等。确定十个临床量表。 效标组与正常对照组对一个项目的回答人数相差明显者（P.05）才被采用。,2019/9/30,7,MMPI共包括566个自我报告形式的题目，其中16个为重复题。 题目为手册式或卡片式 使用有个人式样及分组式 时间：一般大约45分钟 协助精神病临床诊断：选用399题（1966年修订，称FormR，后面题目主要用于研究工作）,2019/9/30,8,二、适用范围 16岁以上，具有小学毕业以上文化水平 三、施测步骤 施测方式： 手册式：个别、团体 卡片式：个别 录音式：个别、团体 计算机方式：个别 一般采用399题或566题,2019/9/30,9,四、MMPI的结构： 包括10个临床量表和4个效度量表,临床量表 1. 疑病量表（Hs） 2. 抑郁量表（D） 3. 癔病量表（Hy） 4. 精神病态量表（病态人 格, Pd） 5. 男子气女子气量表（Mf） 6. 妄想狂量表（偏执，Pa） 7. 精神衰弱量表（Pt） 8. 精神分裂症量表（Sc） 9. 轻躁狂量表（Ma） 10. 社会内向量表（Si）,效度量表 1.疑问，不能回答（Q） 2.说谎分数（掩饰，L） 3. 诈病量表（F） 4. 校正分量表（K）,2019/9/30,10,施测注意点： 熟悉测验材料（MMPI内容、简介、指导语） 了解被试情况（理解力、识字能力、身体状况） 读指导语给被试，告诉测验大约时间 观察被试是否填好一般项目，有无填错 测验的记分 计算机光电阅读器记分 模版手工记分，共个套版。,2019/9/30,11,五、分析步骤,1、将答卷纸按被试者性别分开； 2、统计Q量表原始分数； 3、统计其他13个分量表原始分数； 4、5个量表的原始分数加K分（Hs+0.5K, Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K）； 5、换算T分： 分换算公式：T=50+10*(X-M)/SD 6、将各量表分（HS、Pd、Pt、Sc、Ma加K后T分）登记在剖图纸上，绘制人格剖析图。(图3-8),2019/9/30,13,六、MMPI结果解释,1. 主要考虑各量表的高分特点：T分在70分以上（美国标准）或在60分以上（中国标准），便视为可能存在病理性异常表现或某种心理偏离现象。 2. 各量表综合分析：将不同量表分结合起来，从分数模式上加以分析两点编码。,2019/9/30,14,七、MMPI各量表意义,效度量表的解释 Q（疑问，不肯定回答分）：对问题毫无反应及“是”和“否”都进行反应的项目总数，或称“无回答”的得分。高得分者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，题超过分则提示答卷不可信。 L(说谎，掩饰分) 评定对待此调查的态度。过好的自我报告,如“我对我相遇的每一个人都微笑”)这类项都答“是”便得高分。高L分反映有防御、不诚实、天真、道德僵化。,2019/9/30,15, F(多或稀少回答，诈病分) 测验任意回答倾向。F得分高的提示有故意装病；妄想幻觉，无组织，或严重失调。 K(校正装好和装坏的量表，校正分) （答否）测量不愿揭示个人信息。高分反映防御反应或个人对自己的不现实的看法。对这量表中的许多项目回答是或否的机遇大致为 50/50，即是说在正常人群中，不会偏向任何一边，只有在故意装好或故意说成不好时才出现偏向。有些量表(HS、PD、PT、SC、MA）需要用 K来校正，以便减少结果的假阳性和假阴性。,2019/9/30,16,临床量表的解释 （1）疑病（Hs）：它反映被试者对身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向。量表Hs得分高的精神科患者，往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。 （2）抑郁（D）：它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀。得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症。,2019/9/30,17,（3）癔症（Hy）：评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。若是精神科患者，往往被诊断为癔症（转换性癔症）。 （4）病态人格（Pd）：可反映被试者性格的偏离。高分数的人为脱离一般的社会道德规范，蔑视社会习俗，常有复仇攻击观念，并不能从惩罚中吸取教训。在精神科的患者中，多诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击性人格。,2019/9/30,18,（5）男子气女子气（Mf）：主要反映性别色彩。高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，他们缺乏对异性的追求。高得分的妇女看做男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感，在极端的高分情况下，则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。 （6）偏执（Pa）：高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。如T超过70分则可能存在偏执妄想，尤其是合并F、Sc量表分数升高者，极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。,2019/9/30,19,（7）精神衰弱（Pt）：高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。Pt量表与D和Hs量表同时升高时则是一个神经症测图。 （8）精神分裂症（Sc）：高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式，不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。极高的分数（T80）者可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症症状及行为异常。几乎所有的精神分裂症患者都有8090T得分，如只有Sc量表高分，而无F量表T分升高常提示为类分裂性人格。,2019/9/30,20,（9）轻躁狂（Ma）：高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽夸大而情绪高昂、情感多变。极高的分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动也可能有妄想。量表Ma得分极高（T90）可考虑为躁郁症的躁狂相。 （10）社会内向（Si）：高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈报过分自我控制、紧张、固执及自罪。低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在社会关系中不真诚,2019/9/30,21,图1 完全“是”回答的剖析图,2019/9/30,22,图2 完全“否”回答的剖析图,2019/9/30,23,图3 完全“是”回答与分裂症的比较,2019/9/30,24,图4 一例疑病症的剖析图,2019/9/30,25,图5 一例同性恋者的剖析图,2019/9/30,26,八、MMPI的应用与评价,本量表的作者原来目的是编制一个有助精神病学诊断的工具，目前是国际上应用最广的人格测验。它较为客观，首次采用效度量表，与临床诊断符合率高。 从60年代起，MMPI的使用范围远远超过原来的目的。在正常人的咨询、职业、医学、军事和司法、人才选拔方面的使用，如同在精神病患者中的使用一样多，已成为人格量表中用得最多的一个量表。 具体用途有： a. 协助临床诊断； b. 指导临床治疗； c. 临床疗效评估。,2019/9/30,27,缺点 项目较多，测试时间长，许多病人不能坚持做完，影响结果简化MMPI，但有争论 我国正常人D、Sc量表T分明显高于西方人，与日本人相似。 文化背景不同,2019/9/30,28,九、注意事项,1. 测验之前，取得被试的合作； 2. 要求被试不要让空的问题太多，不要对每个问题过多考虑； 3. 回答以目前情况为准； 4. 如被试不耐烦，可分几次完成，或将题目读给被试听； 5、对临床量表，最好采用英文字母，或数字。不要直接使用中文全译名称，否则容易导致误解。,2019/9/30,29,第二单元 卡氏16种人格因素问卷( 16PF),2019/9/30,30,16PF是美国心理学家卡特尔（R.B.Cattell）编制。 方法：系统观察、科学实验、因素分析统计法（几十年时间）。 以同等时间（约40分钟）测量更多的人格特质。,一、知识背景,2019/9/30,31,卡特尔的人格特质理论,人格基本结构的单元是特质； 特质表现出特征化的、相当持久的行为特征；特质也代表行为的倾向性； 特质的概念就是在不同时间和不同情况下行为的某种类型和规律性； 每个人所具有的独特的特质个别特质； 一个社区或一个集团的成员都具有的特质共同特质；,2019/9/30,32,人的个性结构分为表面特质和根源特质； 表面特质是指一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现； 根源特质则是通过因素分析方法发现，是制约着表面特质的潜在基础。 根源特质是内蕴的，是构成个性的基本特质。抽出16种根源特质称为个性因素。,2019/9/30,33,2019/9/30,34,二、适用范围 正常人的人格特质； 人才选拔； 心理障碍的个性原因 心理疾病诊断的重要辅助手段 三、适用对象 初中以上文化程度者 团体，个别测试,2019/9/30,35,四、测验材料 英文版有5个版本，A、B本为全版本，各有187个题目；C、D本为缩减本，各有106个题目；E本适合文化水平较低的被试，有128个题目。 题目举例：我喜欢看球赛 A. 是的 B. 偶尔的 C. 不是的 经过因素分析法，得出15个因素，加上智力，成为16项人格基本因素。 国内有1970年刘永和、梅吉瑞版本，在此基础上，戴忠恒和祝蓓里1988年修订本(187个题目)。,2019/9/30,36,五、施测步骤,1、发给被试试题本和答卷纸，要求被试详细填好一般资料。 2、朗读说明部分，说明测验的意义、做法和注意事项。 3、试做四个例题，掌握答题方式； 4、每一测题只能选择一个答案。不可漏掉任何测题。尽量不选中性答案。 5、本测验没有时间限制，以直觉性反应，依次作答，不宜拖延时间。,2019/9/30,37,六、16PF的记分,A、b、c三个答案分别按0、1、2记分或 2 、1、 0记分。聪慧性量表（因素B）按对记1分或错记0分。 手工记分使用模版可获得原始分，模版有两张，每张有8个分量表，共个分量表。 查常模表可得标准分（标准10），再画出剖析图。 （电脑版可自动算出原始分和标准分，并画出剖析图。） 代入次元人格因素计算公式，可诊断并预测其他的各种人格特点。,2019/9/30,38,七、16PF结果解释,2019/9/30,39,四个二级因素分的计算（次元人格因素）,适应与焦虑=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)10 内向与外向=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11) 10 感情用事与安详机警=（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)10 怯懦与果断性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)10,2019/9/30,40,二级因素高低分的意义,2019/9/30,41,特殊演算公式的应用,1. 心理健康者的人格因素 C+F+(11-O)+(11-Q4) 4-40分之间，平均22分。12分以下情绪不稳定。 2. 从事专业而有成就的人格因素 2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1 10-100分之间，平均55分。67分以上有成就。,2019/9/30,42,3. 创造力强者的人格因素 2(11-A)+2B+E+2(11-F) +H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2 15-150分之间，88分以上创造力强。 4. 在新的环境中成长能力者的人格因素 B+G+Q3+(11-F) 4-40分之间，平均22分。17分以下，专业训练成功可能性小。27分以上，成功的希望大。,2019/9/30,43,2019/9/30,44,八、注意事项,1. 使用标准化的16PF中文版。 2. 告诉被试，测验都是个人的兴趣和态度的有关问题，无“对”“错”之分。 3. 掌握答题方式后，方可进行正式测验。 4. 按手册规定的程序和方式实施。,2019/9/30,45,第三单元 艾森克个性问卷（EPQ）,Eysenck Personality Inventory,2019/9/30,46,一、知识背景,英国心理学家H.J.Eysenck及其夫人根据因素分析法编制，从Maudstey医学问卷（MMQ）发展而来，并于1975年再次修订。 分儿童、成人两套问卷 中文版由龚耀先教授1983年在中国修订。,H.J.Eysenck,2019/9/30,47,原版成人101个项目、儿童97个项目 龚耀先中文版：成人、儿童两式均为88个条目 三个分量表（精神质P、内外向E、神经质N）和一个效度量表（掩饰性、说谎L）共四个量表。 一个条目只负荷一个维度。 成人版：P23项、E21项、 N24项、 L20项； 儿童版：P18项、E25项、 N23项、 L22项。,2019/9/30,48,二、艾森克的人格理论,艾森克采用神经类型与特质的概念，结合实验室和临床依据，提出了人格的维度理论。 他从人格的特质和维度的研究角度，将人格特征分为三个基本的维度： E维度：内外向（与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关）; N维度：神经质（情绪稳定性，与植物性神经的不稳定性密切相关） P维度：精神质,2019/9/30,49,艾森克认为：,遗传不仅对E和N因素有强烈影响，而且也与P因素有关。 正常人也具有神经质和精神质，高级神经的活动如果在不利因素影响下可向病理方向发展，神经质可发展成为神经症，精神质可发展成为精神病。 神经质和精神质并不是病理的，不过有些精神病和犯罪是在前者的基础上发展起来的。 神经质反映的是正常行为，并非指神经症。 精神质并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。,2019/9/30,50,各分量表的意义,E量表：测量性格的内、外倾向 N量表：测量情绪的稳定性 上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区别。,2019/9/30,51,P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。（发展较晚，不及E、N成熟） L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性或幼稚水平（没有确切标准，要看样本的一般水平和年龄、性别）。 L分的高低与许多因素有关，如：年龄（成人：随年龄增加而升高，儿童：随年龄增加而下降），性别：女性偏高；与民族有关等。,2019/9/30,52,三、适用范围 包括两套问卷：幼年（儿童，715岁），成人（16岁以上）。 四、施测步骤 1、个别、团体 2、手工操作：比较费时、用套版记分。电脑操作：简便、做完可直接打印报告。 3、儿童：是、不是。成人：是、否,2019/9/30,53,五、记分与评分,1. 粗 分：套板记分或查手册记分 2. 量表分：转换公式为： T=50+10（X- M）/SD 按年龄和性别常模换算出标准T分，也可通过查测验手册得到。 3. EPQ剖析图 4. E和N关系图,2019/9/30,54,六、结果解释,当T=50时为同龄人的平均值，其对应百分位为50%。 根据统计学标准差面积分布方法计算， M0.67SD （43.356.7）占面积50%，