《师说》复习课件高三一轮课堂实用

师说复习课件,高考考点： 理解常见文言实词在文中的含义； 虚词在文中的意义和用法； 理解与现代汉语不同的句式和用法； 理解并翻译文中句子。 复习目标： 1、复习巩固名句 2、梳理文中重要的文言知识（通假字，古今异义，实词“道”，虚词“其”“乃”，特殊句式“被动句”“宾语前置”） 3、培养学生阅读文言文的能力。,句读（ ） 或不焉（ ）经传（ ） 从师( ) 读书（ ） 不能（ ） 传道（ ）从容( ) 老聃( ) 蟠( ) 苌弘( ) 近谀( ) 作师说以贻( )之 冉( ) 潘( ) 长幼( ) 须臾( ) 怡( ),du,fu,zhun,cng,d,b,chun,cng,dn,pn,chng,y,y,rn,pn,zhng,y,y,读准下列字的读音：,1、 ，孰能无惑？(韩愈师说) （福建卷） 2、_，_，闻道有先后，术业有专攻，如是而已（韩愈师说）（广东卷） 3、彼童子之师，授之书而习其句读者， 。（韩愈师说（江苏卷） 4、呜呼！师道之不复，可知矣。_，君子不齿，_，其可怪也欤！（唐散文师说）（全国新课标卷） 5、爱其子， ，于其身也， ，惑矣！（韩愈师说）（江西卷）,1、通假字,传道受业解惑 或不焉，或师焉,“受”通“授”，传授。,“不”通“否”。,求学的人,用来办法（方式、工具、依据等,2、古今异义词,古之学者必有师,所以传道受业解惑也,小的方面,一般人、普通人,小学而大遗,今之众人,古之学者必有师 吾师道也 吾从而师之 师道之不传也久矣 巫医乐师百工之人 十年春，齐师伐我,名词，老师,一词多义,动词，学习,意动用法，以为师,动词，从师,名词，有专门技艺的人,名词，军队,师道之不传也久矣 所以传道受业解惑也 六艺经传皆通习之,动词，流传,动词，传授,名词，古代解释经书的书,不拘于时，学于余。,宾语前置，“之”为提宾标志,句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。,被动句,特殊句式,宾语前置,翻译下列句子，归纳句式特点,大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者?,操何,在安,为何,句子的特点： 1、都是疑问句。 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。,结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。,1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？,C,翻译下列句子，归纳句式特点,忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！,不信自,未有之,不欺余,句子的特点： 1、都是否定句，有否定词 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。,结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,否定词：不、未、莫、无等,2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也,C,结论三：用 “唯是”或“之”把宾语提到动,翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图,不知句读、不解惑,有何厌,唯从命,唯图利,词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,3、下列句中不是宾语前置的一句是（ ）,A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？,B,4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ ）,A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者,D,一、疑问句中