医学统计与流行病学系实习一spss简介.ppt

2019/10/3,1,欢迎2015级新同学！,公共卫生学院 医学统计与流行病学系 2015.12,2019/10/3,2,a.每位同学上课必须按指定的时间用机; b.每张卡课外均有30小时的免费用机时间; c.下课后，请关闭计算机； d.请在其他教室借用凳子的同学，下课后 将其放回原处； e. 如疑问,请与计算中心联系.,校园卡使用说明,2019/10/3,3,实习课件读取步骤 计算机-教学资料-统计- 2015级科研型研究生-实习课,2019/10/3,4,电脑实习课目的和要求,（1）针对基本概念、理论进行案例讨论； （2）学会利用统计软件（SPSS）验证统计 理论，完成统计计算； （3）课前要求必须复习理论课的内容， 学习理论课指定自学内容 （4）提交作业（选班长）,2019/10/3,5,实习一（上） SPSS简介,2019/10/3,6,一、了解SPSS系统及有关基本操作 二、了解数据整理过程,目的要求,2019/10/3,7,（一）SPSS简介 （二）SPSS的基本运行环境 （三）用SPSS进行统计分析的过程 （四）实例操作,SPSS基础知识,2019/10/3,8,Statistical Product and Service Solutions 统计产品与服务解决方案,SPSS (Statistical Product and Service Solutions) (19682009) PASW (Predictive Analytics Software) (20092010) IBM SPSS (2010) SPSS功能全面 、操作界面友好 、通用性较好，是广大非统计专业人员的首选统计软件 。,（一）SPSS简介,2019/10/3,9,SPSS特点,专业的统计分析功能 强有力的数据管理能力 统计图形和制表功能强大 全部分析过程的可追溯性（系统日志）,（二）SPSS基本运行环境 1.数据编辑窗口-SPSS Data Editor SPSS的主窗口，主要用于准备、整理数据以及调用统计分析过程等。,2019/10/3,10,标题栏,菜单栏,工具栏,当前数据栏,数据输入栏,数据显示区,系统状态栏,变量/数据窗口切换标签,2.结果输出窗口-SPSS Viewer 用于显示分析结果和系统信息，可以输出多个不同的结果。,2019/10/3,11,大纲视图,菜单栏,工具栏,结果显示区,系统状态栏,2019/10/3,12,3.菜单介绍,数据编辑,视图,数据管理,数据转换,统计分析,统计绘图,工具,文件,窗口管理,帮助,直销,实用程序,2019/10/3,13,（三）SPSS进行统计分析的过程,统计分析,查看和保存 分析结果,数据整理 和预分析,数据输入 和保存,2019/10/3,14,（四）实例操作 步骤：,1. 将数据输入SPSS，保存数据文件。 *.sav 2. 整理数据，进行必要的预分析， 以确定相应的统计推断方法。 3. 按要求进行统计分析。 4. 查看和保存分析结果。 *.spv,2019/10/3,15,实例1：练习在SPSS中创建数据文件,表1 服用某减肥药前后的体重值（kg）,2019/10/3,16,单击菜单FileNewData，打开一个新的空白数据编辑窗。,操作窗口：数据编辑窗口,第1步： 建立数据文件,2019/10/3,17,操作窗口：数据编辑窗口,单击 “Variable View”标签进入变量窗口，定义变量属性：,2019/10/3,18, 单击 FileSave(保存)或Save as(另存为)，保存数据文件(文件名. sav) 。,操作窗口：数据编辑窗口,数据文件命名规则： 字母、数字、汉字及“#”、“$”、“”、“_”、“.”等字符的任意组合,2019/10/3,19,实例2：练习调用Excel数据,步骤： 1.关闭data1-1.xls 2.在File菜单中执行OpenData 3.打开文件类型Excel的数据文件data1-1.xls 4. 保存为data1-1.sav,2019/10/3,20,利用Edit 菜单对数据文件进行编辑,第2步： 编辑整理数据文件,2019/10/3,21,利用Data菜单进行数据文件的整理。,复制数据集,标识重复个案,标识异常个案,定义数据集,定义多重响应集,验证,2019/10/3,22,表1-1 10名妊娠分娩妇女的有关数据,1、新增(删除)一个变量(一列)； （Edit: insert variable） 2、新增(删除)一条记录（一行）； （ Edit: insert cases） 3、对“住院天数”进行排序； （Data: sort cases） 4、选择出“体重”大于65公斤的病人？（Data: select cases）,实例3 对数据文件data1-1.sav进行整理,2019/10/3,23,利用Transform菜单进行数据变换。,操作窗口：数据编辑窗口,可视离散化,最优离散化,准备建模数据,日期和时间向导,随机数字生成器,2019/10/3,24,1、将每个病人“体重”将公斤（kg）换算成斤；（compute） 2、将“职业”变换成数值型变量“career” ； 工人=1；管理人员=2；农民=3；商业服务=4；知识分子=5；其他=6 （recode into different variables） 3、将“体重”分组段。 （recode into different variables）（*） (40 thru 49.9=45) (50 thru 59.9=55) (60 thru 69.9=65) (70 thru 79.9=75) (80 thru 90=85) INTO weight1 .,实例4 对文件data1-1.sav进行数据转换,2019/10/3,25,1. 统计分析 （Analyze） 运行菜单中Frequency查看各职业的频数分布。 运行菜单中Descriptive查看各体重的描述指标。 2. 统计作图（Graphs） 运行菜单的Pie功能查看各职业的频数分布。 （以饼图为例） （Frequency过程也有）,第3步： 调用统计菜单对数据文件进行统计分析,2019/10/3,26,保存结果文件(文件名. spv),第4步：查看和保存分析结果,操作窗口：结果输出窗口,2019/10/3,27,课堂练习,用下列数据练习输入、存储和调用，以及如何求各受试者试验前后的差值,2019/10/3,28,实习一（下） 统计描述,2019/10/3,29,一、掌握定量资料的统计描述指标 二、掌握定性资料的统计描述指标 三、掌握常用的统计图表格式及用法,目的要求,2019/10/3,30,1、如何对下列三组数据进行统计描述？ (1) 20名正常成年女子的血清总胆固醇（mmol/L） 的测量结果如下： 4.78 3.91 4.15 3.60 4.50 3.30 4.06 4.15 4.21 3.95 4.59 4.55 3.51 3.27 4.73 5.26 4.36 3.32 3.92 4.19,讨 论 内 容,2019/10/3,31,（2） 52名慢性肝炎患者的HBsAg滴度资料如下（1:X）， 抗体滴度 1:16 1:32 1:64 1:128 1:256 1:512 例 数 2 7 11 13 12 7 则描述X的统计指标是什么？,2019/10/3,32,（3）教材例2-1中，该医生同时还观察了1402名临产母亲的住院天数，如表2-14，并得到平均住院天数为6.6天。该结论是否合理，为什么？请对此发表评论。 （教材案例2-1: p.31）,2019/10/3,33,由加权法的计算公式（2-2）求出平均住院天数,表2-14 1402名临产母亲生产期间的住院天数,2019/10/3,2019/10/3,35,定量资料的统计描述小结,定性资料的统计描述小结,2019/10/3,36,2019/10/3,37,2、下列指标属于何种相对数 （1）某地咽喉癌的现患率为1.5/10万 （2）2007年广州市食管癌的发病率 1.2/10万 （3）某地每千人口的医师数为8人（8） （4）某疾病的人群分布情况,2019/10/3,38,3、某人编制了一张统计表, 你认为哪些需要改进?（教材案例2-2：p.31）,表2-15 19761979年吉林市各型恶性肿瘤的死亡率,2019/10/3,39,表2-15正确格式:,表2-15 19761979年吉林市各年龄组人群部分恶性肿瘤死亡情况调查结果,2019/10/3,40,统计表的基本格式,表 标题（包括何时、何地、何事）,顶线,隔线,底线,*：,2019/10/3,41,制表的原则和一般要求,原则： （1）重点突出，简洁明了;（2）主谓分明，层次清楚 一般要求： （1）标题：概括性地阐明表的内容。 （2）标目：文字简明，有量纲的需要注明量纲。 （3）线条：不宜过多，除顶线、底线以及纵标目下面与合计上面的横外，其余应尽量省去。不使用竖线和斜线。 （4）数字：小数位数一致，纵向位次对齐。表内不留空白，有尚未观察的内容可以用“.”表示，不存在的内容用“”表示，观察结果为0时需要写出“0” 。,2019/10/3,42,4、下列资料应该用什么统计图描述？ （1）教材表2-5某妇产科医生调查临产母亲职业的频率分布。（p.23）,2019/10/3,43,表2-5 某妇产科医生调查临产母亲职业的频率分布,2019/10/3,44,图1 某妇产科医生调查临产母亲职业的频率分布,2019/10/3,45,（2）某地1952年与1992年三种死因别死亡率,表 2-19某地1952 年与 1992 年三种死因别死亡率/（1/10 万）,2019/10/3,46,图2 某地1952年与1992年三种死因的死亡率/(1/10万),死亡率/（1/10万）,2019/10/3,47,电脑实验,1、对教材例2-1的资料的体重、职业和住院天数进行描述。（data2-1.sav) 体重、住院天数：Descriptive 职业：Frequencies 2、对教材例2-1的资料中体重指标绘制频数表和直方图。(data2-1.sav) Frequencies 3、绘制第4题（1）饼图和（2）复式条图的统计图。 (data2-2(1).sav , data2-2(2).sav),2019/10/3,48,饼图的制作过程（方法1）data2-2(1),Graphs Pie Summaries for groups of cases Define : 设置 “Slices represent” 为 Sum of variables 将“Count”选入“ Variable ” 将“职业”选入“ Define slices by ” OK 该操作适用于：未加权的数据,2019/10/3,49,饼图的制作过程（方法2） data2-2(1),Data Weight cases Weight cases by 将“Count”选入“ Frequency Variables” OK Graphs Pie Summaries for groups of cases Define : 设置 “Slices represent” 为 N of cases 将“职业”选入“ Define slices by ” OK,2019/10/3,50,复式条图的制作过程data2-2(2),Graphs Bar Clustered Define : 设置 “Bars re