才打开了科学输血的大门.ppt

,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论（4-5课）,认识论（6课）,唯物辩证法（7-10课）,马克思主义哲学,（整个世界）,（人类社会）,历史观（11课）,价值观（12课）,唐代著名画家戴嵩善画牛，有幅斗牛图画得非常生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画拿出来晒，一个牧童看到了不禁大笑。问何故。曰：“牛在角斗时，尾巴夹在两角后腿中间，绝不会翘起来，这幅画上的牛尾巴翘得像根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。” 这个故事告诉我们什么哲学道理？,这个故事告诉我们：人的认识来源于实践，人的认识不能离开实践，戴嵩虽然是一位画坛高手,但他对牛的习性的了解还不如一个牧童，因为它没有深入观察牛的习性的实践。,学.科.网,第六课 求索真理的历程,兴宁一中 孔秀红,一、人的认识从何而来,实践,第六课 求索真理的历程,1.知道实践的含义和特点; 2.懂得实践是认识的基础; 3.列举生活实例，依据相关原理，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。,预习成果交流,交流要求：结合自主学习与测评二次自主探究研读教材内容，用简洁的语言列出本框的知识要点。,（一）实践及其特点,1.实践的含义,2.实践的特点,.实践的含义,实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,实践的主体是人，是人类特有，不同于动物的本能活动,是实实在在的行动，不是纯主观的思维活动和认识活动。,实践的对象是客观事物，包括自然界和人类社会。,是一种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在。非纯主观思维活动,（一）实践及其特点,实践有两层基本含义： 凡是实践，其主体是人，对象是客观事物，是一种客观物质性的活动。 （停留在人的头脑中或口头上的活动，如思考、辩论等不是实践） 实践是种直接现实性活动，通过实践把观念存在变为现实存在 （如盖房子,实践是把设计方案变成房子的过程，是介于主观世界和客观世界之间的桥梁,是“主观见之于客观的活动”）,（1）客观物质性,构成要素是客观的,实践过程及结果受规律制约,（2）能动性,（3）社会历史性,人是社会关系中的人,受历史条件的制约,2、实践的特点,实践是人有目的、有意识的活动,3、三种基本形式（了解）,物质生产活动（最基本） 变革社会的实践 科学实验活动,全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 学习理论、讨论问题、研究学问 蜜蜂筑巢、大猩猩用树枝钩食白蚁 工人做工、战士打仗、教师讲课 新学期的学习计划 学生教室里听课 小行星撞击地球 科学家到南极进行科学考察,判断：下列哪些属于实践活动？,1.一个成功者与一个空谈者的主要区别在于，成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有（ ） 自觉选择性 客观物质性 直接现实性 主观能动性,针对训练：,2.天宫二号空间实验室，是继天宫一号后中国自主研发的第二个空间实验室，用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间试验。天宫二号主要开展地球观测和空间地球系统科学、空间应用新技术、空间技术和航天医学等领域的应用和试验，打造中国第一个真正意义上的空间实验室 。这主要表明实践活动具有 A.客观物质性 B.能动性 C.直接现实性 D.社会历史性,B,（一）实践及其特点,1.实践的含义,2.实践的特点,（二）实践是认识的基础（实践决定认识）,1.实践是认识的来源,2.实践是认识发展的动力,3.实践是检验认识真理性的唯一标准,4.实践是认识的目的,（1）实践具有客观物质性,（2）实践具有能动性,（3）实践具有社会历史性,据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。,探究：,1、“输血能救人”的认识是怎样产生的？说明了什么？ 2、人们对“输血能救人”的认识是不是一次就成功了？为什么直到1901年之后才打开科学输血的大门？说明了什么？ 3、怎样才能证明“输血能救人”的认识是正确的？说明了什么？ 4、人们对“输血救人”的认识的目的是什么？说明了什么？,请运用“实践是认识的基础”相关道理分析以下问题：,1、“输血能救人”的认识是怎样产生的？说明了什么？,结论：实践是认识的来源,输血,知“输血能救人”,实践,认识产生,（二）实践是认识的基础,名言评析: 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。,观点一,观点二,学.科.网,2、人们对“输血能救人”的认识是不是一次就成功了？为什么直到1901年之后才打开科学输血的大门？说明了什么？,不是。输羊血成功 大量受血者死亡 输人血再次成功 一次输血医疗热带来惊人死亡 维也纳医生发现血型系统 成功解决输血问题,结论：实践是认识发展的动力,实践发展不断遇到新问题，产生新要求,实践的发展为人们提供了新的认识工具,实践锻炼和提高了人的认识能力,3、怎样才能证明“输血能救人”的认识是正确的？说明了什么？,输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决。 实践证明了“输血救人”的科学性,结论:实践是检验认识真理性的唯一标准,名言评析: 真金不怕火练。 路遥知马力，日久见人心,4、人们对“输血”的认识的目的是什么？说明了什么？,目的是为了救人,结论：实践是认识的目的,名言评析: 精通的目的全在于应用 学以致用,随着古代手工业、商业、对外贸易的发展，我国开始广泛使用计算工具算筹，其运算过程称为“筹算”。到了宋、元时代，由于手工业、商业和对外贸易的发展，特别是商业贸易的发展，对数学提出了日益繁重复杂的计算任务。大量的计算问题，要求计算既要迅速又要简便。在这种情况下，古代流传下来的筹算，已经不能适应需要，筹算就演变到珠算。珠算的推广，促进了古代商业经济的发展。,随着古代手工业、商业、对外贸易的发展，我国开始广泛使用计算工具算筹，其运算过程称为“筹算”。到了宋、元时代，由于手工业、商业和对外贸易的发展，特别是商业贸易的发展，对数学提出了日益繁重复杂的计算任务。大量的计算问题，要求计算既要迅速又要简便。在这种情况下，古代流传下来的筹算，已经不能适应需要，筹算就演变到珠算。珠算的推广，促进了古代商业经济的发展。,【合作探究】,思考：筹算到珠算的演变过程是如何体现“实践是认识的基础的”？,实践是认识的来源,实践是检验认识真理性的唯一标准。,实践是认识发展的动力,实践是认识的目的,人的认识从何而来,实践及其特点,实践是认识的基础,含义,特点,小结：知识梳理,一、认识是客体对主体的能动的反映。,警示:认识是主体对客体的能动的反映。,二、实践是认识的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践。,警示:获得认识的途径包括直接经验和间接经验。获得认识的唯一来源是实践。,三、实践是客观见之于主观的活动。,警示:实践是主观见之于客观的活动, 一方面受主观认识的指导,联系着主观认识,另一方面它又改造和变革客观对象,联系着客观事物。,1、马克思说：“劳动终结时取得的结果，已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了。”这体现了实践具有( ) A能动性 B直接现实性 C客观物质性 D社会历史性,A,2、一个成功者与一个空谈者的主要区别在于，成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有（ ） A自觉选择性 B客观物质性 C直接现实性 D主观能动性,3.没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（ ） A.实践是认识的来源和检验标准 B.物质对意识有决定作用 C.理论必须与实践相结合 D.只有亲身体验才能获得知识,A,4.现代社会水资源危机推动人们对海水淡化进行新的探索和研究，海水冻结法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法等海水淡化新技术应运而生，并得到广泛应用。这表明 A实践具有客观实在性 B认识是实践的前提 C认识活动具有反复性 D实践是认识的基础,D,5.曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭