道德与生命教育经验.ppt

品德教育經驗分享,分享者：林享仁路竹高中退休校長,前言,令人擔心的社會亂象 大人的身教在哪裡？ 重學業輕品德的社會心態 貪欲過多是敗壞品德的根源財、色、名、食、睡、網路沉迷 品德教育，人人有責,品德教育相關名詞,道德教育 品格教育 人格教育 生命教育 全人教育 人文教育 人本教育,道德教育的內容黃文三,道德教育的人倫範疇係由修己到善群再到止於至善。其價值取向有自我取向的價值與他人取向的價值。 課程的內容則含蓋有個人倫理、家庭倫理、社會倫理、國家倫理及世界倫理 。 以現今的九年一貫課程而言，則已將公民與道德一科，融入為社會學習領域中的公民主題，在社會學習領域的九大主題軸中，以第四個主題軸意義與價值、第八個主題軸科學、科技與社會（STS）、及第九個主題軸全球關聯等三個主題軸，與道德領域較有直接的關係（黃文三，2003a）。,品格內涵知多少溫明麗,良心 義務 羞恥 同情 慎獨 榮譽,寬恕 責任 慾望 利益 快樂 多數,忠誠 孝順 誠信 公正 幸福 濟弱,道德教育的中心德目,1.勤學 2.禮節 3.愛國 4.寬恕 5.公德 6.信實 7.合作 8.守法 9.正義,10.友愛 11.勇敢 12.孝順 13.睦鄰 14.節儉 15.知恥 16.負責 17.有恆 18.和平,教育部品德教育十大推動策略,1.建立具民主參與及學理基礎， 且有學校多元特色的品德教育方案 2.發揮校長與行政團隊的道德領導理念與具體行動 3.增進教師品德教育知能及其言教與身教功能,4.統整校內外人力、物力與財力， 有效推動品德教育 5.將品德教育有計畫且多元地納入各學科/ 領域教學之中 6. 將品德教育具體彰顯於校園規章與各類活動之中 7.將品德教育有系統地融入校園環境及親師生互動之中,8.以多元方式促進學生品德認知、情意與行動的提升 9.積極營造具正義、關懷與自主自律等精神的校園文化 10.建構學校反省與檢核機制， 促進品德教育永續實施且提升效能,品德教育要培養學生 自我覺醒的能力,由他律到自律的過程 能自我反省與改過 口說好話、心存好念、身行好事 看到典範鼓勵善心與善行 由同理心到關懷他人 自覺覺他，自度度人，愛世人，愛全球,品德教育經驗分享 以路竹高中為例,感恩、尊重、愛以生活教育為核心的品德教育。 將品德教育納入學校願景。 建立獎勵制度，鼓勵正向發展。 藉學校活動培養健全品格。 品德與生命教育納入學校本位課程。 品德融入各領域教學。 融入環境教育。 美善的教育美化環境與藝文活動。 品德教育的多元化教學靜思語教學,人文關懷,創新學習,智 慧 愛 心,人文,尊重自己，關懷他人 根植鄉土，胸懷國際,科技,資訊處理能力 觀察實驗能力,敬師長 孝父母 勤學習,愛整潔 有禮貌 守秩序,溫馨校園,快樂成長,理想的路中學生圖像,基本知識能力,生活教育是品德教育的基礎,建立常規：愛整潔、有禮貌、守秩序 不時強調學生的本務：孝順父母、尊敬師長、認真學習。 班級榮譽競賽 不是懲處的愛校服務學生志工 品德要在生活中實踐。,學校活動融入品德教育,教師節感恩活動 戶外教學參觀生活教育的驗收 聖誕節把愛傳出去活動 歲末送暖愛心活動 校慶活動 教孝月與母親節感恩活動 畢業典禮 社團活動 其他,各科教學融入品德教育,國文科與社會科相關章節 學校本位特色課程 學校行事專題演講 輔導活動生命教育、生涯教育、情感、情緒教育。 自然與生活科技環保教育 藝術與人文美善教育 健康與體育身心發展,品德教學示例 靜思語教學,教學對象：國小、國中、高中學生 教學者：教師本身或慈濟志工 教學內容：以道德的中心德目為主題單元 教學方式：以體驗活動、故事講述、省思、靜思、生活實踐，五段式教學為主。 教材：包括證嚴法師靜思語、大愛電視台優質節目、記錄片、古今中外典範人物故事等。 教學時間：以四十分鐘為單元，視教材內容調配。,大愛引航靜思語教學單元名稱,1.精勤 2.感恩 3.孝順 4.禮節 5.仁愛 6.服務 7.合作 8.因果 9.守法 10.恭敬 11.儉樸 12.行善 13.智慧 14.勇敢 15.負責 16.信實 17.有恆 18.和平,靜思語教學教材示例,證嚴法師靜思語13集 慈濟文化出版社 地球的孩子dvd15集 大愛電視 有禮不亦樂乎dvd 大愛電視 慈濟人文課本影音教材13集 大愛電視 青春伴我行慈濟人文課本中學版 大愛電視 大愛全記錄dvd 大愛電視 呼叫妙博士dvd13集 大愛電視 唐朝小栗子卡通影集dvd12集 大愛電視 經典雜誌 其他,品德教育的省思,個都不能少是否能力所及？ 外在環境的壓力，善與惡的拔河學校是輸方？贏方？ 親師生的合作是否把品德放在第一位？ 典範？身教？說比做來得多？ 資源缺乏？經費不足？ 單打獨鬥？學校統整？ 其實有心就不難！,結語,證嚴法師說