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訓導處重點業務說明,如何防制校園霸凌 預防腸病毒 學生請假辦法,如何防制校園霸凌,校園霸凌之定義、類型與具體型態,理解霸凌（Bully）,-為何在校園偏差行為之外， 另創校園霸凌？,校園霸凌與校園偏差的差異,校園霸凌現象面的解釋,家庭偏差教養的涵化（社會性）。 暴力循環論的反射（心理性）。 校園情境（物理與人為）的縱溺。 偏差同儕學習牽引。 為求自保被迫反擊或參與霸凌集團。 校園外部偏差力量的支持（如幫派） 。,校園霸凌的校園條件 -較少發生校園霸凌事件的校園情境特徵：,校園規模較小者。 校規制定與執行明確。 公正公平的處罰霸凌者。 校長傳達不容忍校園霸凌事件的決心。 導師能確實掌握學生生活動態者。 老師之間及師生之間具有緊密連結關係。 學校提供師生共同參與校園事務的機會。,校園霸凌事件發生的綜合描述,有動機與能力的霸凌者,有霸凌機會（情境）存在,有合適的被霸凌者,校園霸凌事件,以大欺小的青少年通常是因為家中的父母表現以下五種不當的管教態度與方式 1.濫用權威與體罰 2.帶有敵意並拒絕孩子 3.不一致的管教或疏於管教 4.不能有效解決問題 5.教導孩子無緣由地反擊,校園暴力及相關行為,校園暴力及相關行為,常被欺負的青少年可分為兩類， 1.被動的被欺負者 2.挑釁的被欺負者 前者通常是比較弱小，沒有朋友，較易緊張， 較不安全，不懂得自衛者。 後者則是壞脾氣，好動，容易興奮，被攻擊 時會尋求報復者，在被大孩子欺負時會轉而 找小孩子出氣。,學校層面之處理,學校面對校園霸凌事件 應有的態度- 3R 觀點,規則（Rule）： 讓學生清晰知道，學校有處理校園霸凌的規範。 權利（Right）： 每一位學生都有權力在一個安全的環境下學習。 責任（Responsibility）： 教育者必須負起輔導及監護的責任。,三級預防執行策略,一級預防(教育宣導) 二級預防(發現處置) 處理流程【詳計畫】 三級預防(輔導介入),受霸凌該怎麼辦？,兒童福利聯盟歷年來的調查發現，六成的受害者在面對霸凌的當下多選擇隱忍，而實際上會向老師求助的人只有三成，顯示被人欺負時，孩子們的因應方式還是採取忍耐居多，其次是報告家長，再其次才是告訴老師,受霸凌該怎麼辦？ 三部曲,第一 完整了解事情的經過，通盤釐清事情的始末之後，讓孩子知道父母是可以依靠、信任的對象。 第二 告訴孩子勇於揭發事實的重要性，取得孩子認同後，將事實報告老師或學校行政人員，讓孩子在家庭與學校方面都獲得援助，降低心理恐懼。,受霸凌該怎麼辦？ 三部曲,第三 與老師共同協助輔導孩子，由學校的輔導室安排對孩子的心理輔導，幫助孩子排除心理陰影，並保護他免於再度受害的恐懼。而在輔導的過程中，也要教導他如何面對暴力問題的正面態度，同時告訴孩子遇事不可逃避，卻也切勿私下報復，以免釀成隱性的暴力行為。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,依少年事件處理法規定，7歲以上未滿12歲之人，觸犯刑法者，可能以保護處分代替刑罰，12歲以上18歲未滿之人，則視案件性質依規定課予刑責或相關處分。 兒童及少年屬民法第13條未滿20歲之未成年人，如其成立民事上侵權行為，法定代理人依同法第187條應負連帶責任。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,刑罰傷害人之身體或健康 依刑法第277條，傷害人之身體或健康者，處3年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑；致重傷者，處3年以上10年以下有期徒刑。 依刑法第278條，使人受重傷者，處5年以上12年以下有期徒刑。因而致人於死者，處無期徒刑或7年以上有期徒刑。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,刑罰強制 依刑法第304條，以強暴、脅迫使人行無義務之事或妨害人行使權利者，處3年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。未遂犯亦處罰之。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,刑罰恐嚇 依刑法第305條，以加害生命、身體、自由、名譽、財產之事，恐嚇他人致生危害於安全者，處2年以下有期徒刑、拘役或3百元以下罰金。 依刑法第346條，意圖為自己或第三人不法之所有，以恐嚇使人將本人或第三人之物交付者，處6月以上五年以下有期徒刑，得併科1千元以下罰金。其獲得財產上不法之利益，或使第三人得之者，亦同。未遂犯亦處罰之。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,刑罰侮辱 依刑法第309條，公然侮辱人者，處拘役或3百元以下罰金。以強暴公然侮辱人者，處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,刑罰誹謗 依刑法第310條，意圖散布於眾，而指摘或傳述足以毀損他人名譽之事者，為誹謗罪，處1年以下有期徒刑、拘役或5百元以下罰金。散布文字、圖畫犯前項之罪者，處2年以下有期徒刑、拘役或1千元以下罰金。對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,民事侵權一般侵權行為 依民法184條第1項，故意或過失，不法侵害他人之權利者，負損害賠償責任。故意以背於善良風俗之方法，加損害於他人者亦同。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,民事侵權侵害人格權之非財產上損害賠償 依民法195條第1項，不法侵害他人之身體、健康、名譽、自由、信用、隱私、貞操，或不法侵害其他人格法益而情節重大者，被害人雖非財產上之損害，亦得請求賠償相當之金額。其名譽被侵害者，並得請求回復名譽之適當處分。善良風俗之方法，加損害於他人者亦同。,有關學生為霸凌行為之法律責任部分,行政罰身心虐待 依兒童及少年福利法第58條第1項，處新臺幣6萬元以上30萬元以下罰鍰，並公告其姓名。,預防腸病毒,預防腸病毒,什麼是腸病毒 腸病毒是衣裙病毒的總稱，其中以腸病毒71型容易侵犯中樞神經系統，造成嚴重併發症。 傳染途徑 經由糞口途徑，或接觸患者的口鼻分泌物 、飛沫及皮膚上潰瘍的水泡等途徑傳染。,預防腸病毒,腸病毒症狀 手口足病：發燒、手腳及臀部周圍出現稍 微隆起的紅疹，疹子的頂端大 多有小水泡口腔出現潰瘍情形。 疹型咽峽炎：發燒、口腔後不出現小水 泡，破裂後形成潰瘍。,正確洗手步驟,濕：開水龍頭把手淋濕，並抹上肥皂或洗 手乳。 搓：肥皂起泡後，將首新、手背、指縫搓 揉20秒。 沖：用清水將雙手沖洗乾淨。 捧：捧水沖洗水龍頭後，再關閉手龍頭。 擦：用乾淨毛巾或紙巾把手擦乾淨 【學校將開始要求學生帶手帕】。,學生請假辦法 【傳染病通報】,學生請假辦法,事假、病假和喪假：每天7點50前上學 1.一日以下（含一日）：家長向導師請假導師記錄備查即可。 2.二日至五日：家長向導師請假導師於通報表上蓋章並記錄通報表與相關證明文件送交生教組訓導主任六日以上（含六日）：家長向導師請假導師於通報表上蓋章並記錄通報表與相關證明文件送交生教組訓導主任校長 法定傳染病請另依規定通報訓導處（法定傳染病：腸病毒、結核病、猩紅熱、百日咳、水痘、登革熱、SARS、霍亂、瘧疾、傷寒等與群聚性（2人以上）非法定傳染病）。,通報種類和應準備證明文件,公假：代表學校，或經學校認可之單位服行校內 外公務（須經由師長證明），准予公假。 事假：學生有關個人及家庭事項，於事前請假。 病假：因病須在家休養二日以上者及相關重大傳 染病。 喪假：學生家屬過世，准予喪假。 無故缺席：當日缺席聯絡不到家長者。,應填表格,法定傳染病通報