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体育游戏能让孩子们玩的健康、玩的快乐 与各位老师共同交流 ！,全国传统项目学校体育师资培训班 体育游戏,尹 军 教授,尹军（1968、1、），男，汉族，安徽人，博士，教授，硕士生导师，现任首都体育学院学术委员会委员、学位委员会委员，田径研究中心主任，体育教学编委. 北京市优秀中青年骨干教师，北京市学术创新团队负责人，国家级田径精品课程主讲教师，国家级优秀教学团队主要负责人，长期从事体能训练与运动负荷控制理论研究。 出版专著:田径运动训练过程控制理论、趣味田径游戏理论与方法、全民健身科普知识、北京残奥会全视、快乐走与跑、快乐跳与投、科学健身与营养、阳光体育总论共8部。,主编和副主编趣味田径英汉双语教程、田径等教材5部； 发表论文近40篇，3篇论文入选2008奥林匹克体育科学大会国际会议，8篇论文入选全国第七届和第八届体育科学大会、第十届全运会论文报告会等一级会议； 作为主要研究人员参加国家级课题2项，科技部奥运支撑计划项目1项、国家体育总局奥运攻关课题1项。 主持北京市学术创新团队振动力量训练体系研究等各类课题共8项，实际获得科研经费资助162万元。 参加第21届世界大学生运动会、好运北京、北京奥运会裁判工作和北京残奥会的田径项目裁判工作。,一、体育游戏教学 （一）体育游戏内容的选择 1、游戏要有实用性 针对性；易于推广； “学的容易、练的轻松、玩的愉快”。 2、游戏要有补充性 促进运动技术和技能掌握。 3、游戏要有教育性 培养合作意识、团队意识、规则意识. 4、游戏要有益智性 体力性、灵活性和智力性游戏。 5、游戏要有拓展性 这是它与竞技体育的一个重要区别。,（二）体育游戏场地 1、场内无杂物和硬物； 2、平坦、开阔，避免伤害事故的出现； 3、少占面积、少划线； 4、利用空地和自然环境，避免外界干扰，方便教学。 （三）体育游戏器材 1、色彩鲜艳； 2、重量、大小应适合不同年龄段学生； 3、保持清洁、安全。,（四）教学组织与教法 1、 体育游戏的分组与方法 （1）分组的要求 第一，参加体育游戏比赛的人数超过20人时，要及时将参赛学生分为2组以上。 第二，一次活动时间超过10分钟时，可增加组数，增加比赛的重复次数。 第三，在其他一些特殊条件下，可根据自然条件进行分组比赛。,（2）分组的基本原则 第一，“身高相近” 第二，“体重相近” 第三，“人数相等” 第四，“男女比例大致相等” （3）分组时采用的主要方法 固定分组法；报数分组法；“点将”分组法。,2、带领人的选择 选举法；指派法；奖励法；抽签法；优选法；自荐法。 3、体育游戏教学组织 第一,教师是组织者，发挥引导作用; 第二, 确定全体学生都了解游戏方法、规则，准备就绪后才能发出开始的信号; 第三, 要在一开始就密切注意游戏进程和学生行为，教师站位要便于观察各个角落; 第四,发现轻微犯规或动作不对时,要及时指导和纠正; 第五,若发现多数同学犯同样的错误或严重犯规时，要立即暂停活动并做适当的纠正; 第六, 要及时强调自觉遵守游戏规则。,（1）体育游戏的裁判 体育游戏的趣味性、竞争性和偶然特征，决定了体育游戏比赛必须有明确的规则约束，需要有裁判来监督和执行规则，并客观公正地评定游戏结果。 裁判认真、公正、准确、严格地执行规则，可以保证比赛的公平竞争，达到教育作用。 否则，会降低学生的情绪，失去教育价值，甚至发生不利于团结的互相争执。 因此,体育游戏可以培养学生公正、诚实和规则意识，增强遵纪守法意识，形成良好的行为准则。,（2）体育游戏的教学方法 讲解法；示范法；模仿法；情景法；比较法等等。 （3）体育游戏的教学要求 第一，明确游戏规则和注意事项； 第二，及时调整运动负荷和游戏内容； 第三，强调游戏过程的安全性和趣味性 第四，突出游戏本身蕴含的教育性 二、体育游戏创编 （一）体育游戏创编应遵循的原则。 1、趣味性原则 2、目的性原则 3、新颖性原则 4、安全性原则,（二）体育游戏创编方法及步骤 1、基本素材的搜集与选择 （1）竞技体育训练手段的资料和信息。 （2）体育游戏或健身的图书、图片、照片。 （3）细心筛选、凝炼日常生活、锻炼和劳动中的基本动作。 （4）借鉴或粹取民间比较流行的趣味性体育活动。 （5）挑选或改编舞蹈、杂技、魔术、戏剧中的技巧和动作。 （6）模拟军事训练中的各种技能和动作。 （7）模仿一些具有生活气息的物体形状以及运动形式。 （8）模仿动物的走、跑、跳、爬行、飞、扑、捕物等动作。,2、如何创编体育游戏活动 （1）确定易记的游戏名称 （2）体育游戏的设计 第一，接力跑或走类游戏： 由多个人或多个组合完成同样形式的动作，并以各种方式衔接，最后以团体累计成绩定胜负的体育游戏活动形式。 第二，追拍类游戏： 追拍有徒手追拍和附带器械追拍。各种跑、跳、滚翻、爬越、攀登等移动方法都可直接或变异成为追拍游戏。 第三，传、接类游戏： 通过用“手对手、脚对手、头对头”等传接实心球或软球运动。,第四，投或掷准类游戏 采用单手或双手，运用投、扔、抛、掷等动作，以各种不同的“靶”为目标的活动形式。 第五，比远类游戏 第六，比高类游戏 第七，报 数类游戏 采用报数结合动作的形式进行各种趣味性活动。,（3）制定体育游戏规则 规则尽量简单、清晰，允许学生发挥创造思维和个性特征，规则只需34条即可。 (4)选择适宜的队列或队形 第一，体育游戏经常使用的队列 纵队：一路纵队;疏散式一路纵队;二路纵队;三路纵队;多路纵队。 纵队适用于远近距离接力跑或走的比赛。 横队：一列横队;二列横队;三列横队;多列横队。 横队适用于近距离的比赛或健身运动。,第二，体育游戏经常使用的队形 马蹄形：适于趣味投掷类活动。 单圆形：适于圆周形的趣味走或跑类活动。 双圆形(有间隔)：适于趣味曲线跑类活动。 双圆形(无间隔)：适于找替换者和圆周形的趣味走或跑。 射线形：适用于圆周形的趣味走或跑类活动。 三角形：适用于趣味投掷类活动。 无规则形：健身活动时通常采用无规则的队列或队形，适用于个人进行自主性健身运动。,（5）创编体育游戏的基本要素 第一、名称 第二、目的 第三、场地与器材 第四、游戏方法 第五、游戏规