2019年春三年级英语下册Unit2AreyouLingling导学案湘少版（三起）.docx

Unit 2 Are you Lingling?Period 1【学习目标】：1.我能理解、会说新单词：boy, girl, baby, man, woman. 2.我能正确使用“Are you?”询问他人，并对该询问做出回答“Yes, I am./No, Im not”. 3. 我懂得帮助与感谢别人。【学习重点】： 1. 掌握本课新单词。2. 掌握本课主题句Are you.? 及其回答Yes, I am./No, Im not.【学习难点】：理解句子: Here you are. Your turn!【课前独学】：1.听读A, B, C部分三至五遍。2.我能又快又准确读出下列单词，并通过参考65页，我还知道下列单词的意思：boy（男孩） girl（女孩） baby（婴儿） man（男人） woman（女人）3.我理解、会读A部分对话。4.我理解、会跟同学一起操练C部分活动。【我的疑问】：在课前学习中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上师学共同探究解决吧！ 。【课堂合作与探究】：1.情景导入新课。(老师发现了讲台上一个署有“Lingling”名字的书包,老师想找到Lingling，把书包归还给她。)T: Oh! A schoolbag! Its Linglings schoolbag. Whos Lingling? Are you Lingling? .2.检查独学 组内相互检查或老师检查课前独学情况。3.听一听、读一读、练一练A, B, C部分。4.解决疑问 师生合作探究解决疑问。【课堂展示】：1细读文中对话，模仿人物的语气，先组内两人一组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。2小组自由创设情景，自由表演所学的课文。【课堂后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老师评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我的收获： 。【课后自测】： 我会看图选句子： Yes, I am. No, Im not.Are you Lingling? 1. - Are you Lingling? - _Are you Anne? 2. -Are you Anne?- _Are you Mingming?3. - Are you Mingming? - Unit 2 Are you Lingling?Period 2【学习目标】：1.我能正确使用“Are you.?询问他人，并对该询问做出回答“Yes, I am./No, Im not”。 2.我能理解、会读Ee部分的句子和单词。 3.我知道字母Ff 在单词中的发音。 4.我会唱英语歌曲 Are You Sleeping?【学习重点】： 1.掌握本课主题句Are you.? 及其回答Yes, I am./No, Im not.2.掌握字母Ff 在单词中的发音。【学习难点】：理解、会读Ee部分句子。 【课前独学】：1. 听读D, E, F部分三至五遍。2. 理解、读D部分对话。3. 理解、读E部分句子、单词。4. 读Ff部分句子，思考字母Ff在单词中的发音。5. 听录音，学唱英语歌曲Are You Sleeping?【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 。【课堂合作与探究】：1. 复习A部分，导入本节课。2. 检查独学 组内相互检查或老师检查课前独学情况。3. 听一听、读一读D部分对话。4. 学一学E, F部分句子，议一议字母Ff在单词中的发音。5. 解决疑问 师生合作探究，共同解决学习中的疑问。【课堂展示】：1细读D部分对话，模仿人物的语气，先组内两人一组小展示表演，然后小组上台班内大展示表演。2我最棒！我会读E部分单词、句子！3. 完成并展示单词的书写。评出本节课的“小小书法家”。【课堂后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老师评价: (