2019秋三年级语文上册第七单元23带刺的朋友教学课件新人教版.pptx

,23 带刺的朋友,同学们，你们知道这个可爱的动物是什么吗？,刺 猬,刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天时有冬眠现象。虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，昼伏夜出,吃昆虫、鼠、蛇等，对农业有益。有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当宠物来养。,会认字,嘴馋,chn,馋,迟缓 缓慢,hun,缓,惊讶 讶异,y,讶,测试 预测,c,测,监视 监督,jin,监,恍然大悟,hun,恍,领悟 觉悟,w,悟,追逐 逐步,zh,逐,扎针,扎,zh,会写字,c,zo,k,h,h,n,shn,cn,u,cn,tu,zhu,yo,多音字,练习：为下列多音字注音。 “背”表示“躯干的一部分，部位跟胸和腹对”“违背；违反”“某些物体的反面或后部”等意思时读（ ），例如：背面、背离。“背”表示“(人)用脊驮”“负担；承担”等意思时，读（ ），例如：背负。,背,bi（背包） bi（后背）,角,jio（角度） ju （角色）,数,sh（数落） sh（数字） shu（数见不鲜）,扎,zh（扎花） zh（挣扎） z （包扎）,bi,bi,惊讶 监视 诡秘 恍然 蹑手蹑脚,连一连。,形容走路时脚步放得很轻。 （行动、态度等）隐秘不易捉摸。 形容忽然醒悟。 感到很奇怪；惊异。 从旁严密注视、观察。,词语解释,惊讶 监视 诡秘 钦佩 急火火 蹑手蹑脚 恍然大悟,朦胧 急火火 恍然大悟,近义词,反义词,近、反义词,惊异,盯梢,神秘,佩服,急匆匆,轻手轻脚,茅塞顿开,清楚,慢吞吞,百思不解,近义词辨析,练习： 1.你讲得太好了，使我（ ），受益匪浅。 2.看了她的日记，小王（ ），原来她是个聋哑人。,茅塞顿开,恍然大悟,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,积累词语,ABAC式词语： 蹑手蹑脚 人山人海 惟妙惟肖 自言自语 无影无踪,1.课文中刺猬是怎么偷枣的？,初读感知,2.根据课文内容填空。 这篇课文写的是_的事；时间是_，依据：_ _；_ _。,一只刺猬偷枣,秋天的一天晚上,秋天，枣树上挂满了,一颗颗红枣,一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透,过树枝，斑斑驳驳地洒在地上,段落划分,第一部分（第1自然段）：开头点出时间、事物和环境。 第二部分（第210自然段）：详细描写了刺猬偷枣的过程。 第三部分（第11、12自然段）：由连续的问句结束全文，引人思考。,仔细读课文，边读边想，本文是怎么表现刺猬的可爱的？,课文解读,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,这一句话把红枣比作玛瑙，生动形象地写出红枣的香甜诱人。,我非常惊讶赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。,“赶忙”“贴到”“注视”这几个词语连用，说明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心谨慎。,那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,缓慢爬树,小心谨慎、聪明,后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。,摇晃树杈,拟声词的使用，让我们犹如身临其境，也说明夜晚的静。,它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。,归拢红枣,打滚扎枣,也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,驼枣快跑,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,这一句直白的夸赞，表达了作者对刺猬的喜爱之情。,带刺的朋友 （刺猬）,板书设计,先“爬树摇枣”,再“跳树归枣”,最后“驮枣快跑”,然后“ 打滚扎枣”,喜爱之情,学习运用比喻的修辞手法,【比喻】“秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。” 这句话是比喻句，把红枣比作玛瑙。 运用比喻的修辞使文章更加生动形象，富有活力。,写作手法,【举例】石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。,拓展延伸,含动物名称的歇后语：,屎壳郎戴花臭美 骑驴看唱本走着瞧 苍蝇飞进花园里装蜂(疯) 贵州驴子学马叫南腔北调 山鸡吃着黄连苦在心窝不敢啼(提) 秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了 热锅上的蚂蚁团团转,2.根据意思找出文中的词语。,（1）感到很奇怪；怪异。 （ ） （2）敬重，佩服。 （ ） （3）月光不明。 （ ）,1.按要求，写句子。,随堂小练,（1）请用“先接着再最后”造句。 （2）一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（仿写一个比喻句）,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。,朗读指导：读“我”发现偷枣的东西是谁时，要读出惊讶与不解，语调上扬。读刺猬偷枣的过程，文中的象声词和动词要重读，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。读“我”发现刺猬的聪明之处时，要读出惊叹，语调要欢快。,课后习题参考答案,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。,思路提示：刺猬偷枣：缓慢爬树摇晃枝杈归拢红枣打滚扎枣驮枣快跑。这一过程让人感觉高明，尤其是打滚扎枣这个细节。在讲 故事时，可以按照这个过程讲。,读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。 那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：