与家长谈谈幼儿健康问题.ppt

幼儿健康教育的策略研究 与南大幼儿园家长谈谈幼儿的健康问题 南京师范大学 顾荣芳,家长们有必要知道的学前教育界的一件大事,为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部制定3-6岁儿童学习与发展指南并于2012年10月正式颁布。 指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。,建议家长们同时学习：,3-6岁儿童学习与发展指南家长宣传册,对照指南，我们可以得到的启发有：,1.尊重幼儿发展的个体差异，不要相互攀比。 2.理解幼儿的学习方式和特点。通过直接感知、实际 操作和亲身体验获取经验 ，严禁“拔苗助长”式的 超前教育和强化训练。 3.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助 幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢 于探究尝试、乐于想象创造等良好学习品质。 4.幼儿需要成人的精心呵护，但不宜过度保护和包办 代替，否则影响其主动性、独立性的发展。,对照指南，我们可以得到的启发有：,5.指南中的数字并非刻板，身高体重数据来自WHO。差异往往很 大，关键是幼儿个体自身的前后对比、发展速度对比，幼儿期呈永 恒上升趋势。 6.提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势 ；发现有八字脚、罗圈腿、 驼背 等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。桌、椅和床要合适， 椅子的高度以幼儿写写画画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为 宜 ；桌子的高度 以写或画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床 不宜过软。 7.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不 少于1小时 ，季节交替时要坚持。 8.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包 。 9.引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作 。如练习自己 用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。,生活中的幼儿健康教育应该注意什么？,幼儿日常健康行为教育应该注意什么？ 幼儿饮食营养教育应该注意什么？ 幼儿安全生活教育应该注意什么？,先说说日常健康行为教育,请问： 幼儿的吃喝拉撒习惯重要吗？ 需要培养吗？ 是培养学习习惯重要还是培养吃喝拉撒的习惯重要呢？ 孩子上大班了，做事还磨蹭吗？,日常健康行为教育的意义,有益于身心健康； 有益于今后生活和工作的条理性、逻辑性的提高。,日常健康行为教育的策略,尽早开始：何时养成的习惯最为牢固？ 常抓不懈：反复教育的意义何在？ 适时要求：何时是教育的最佳时机？ 家园配合：家园配合事半功倍。,再说说幼儿饮食营养教育的意义,关系到生存问题； 美国学者的研究结论 食谱与性格养成有关。,饮食营养教育的策略,面对挑食偏食，掌握好坚持与妥协的分寸 不能养成边吃边玩的坏习惯 让孩子通过参与家务劳动锻炼心智 食物不是奖惩的工具 零食只为正常进餐的孩子提供,最后说说幼儿安全教育,幼儿是如何认识与安全生活相关的概念的？ 安全、危险、红绿灯、电、陌生人、 小心、坏人、斑马线、受伤、拥挤,关于“不跟陌生人走“,你们猜测的结果是：,教室情景中：多少孩子跟陌生人走了？ 谁走在最前面？ 阅读区情景中：多少孩子跟陌生人走了？ 谁走在最前面？ 家长对孩子的估计：你的孩子会跟陌生人走吗？ 面对结果，家长懊恼的是什么？,幼儿对“坏人”的认识：,坏人就是警察抓的坏蛋。 坏人就是一个妖怪。 坏人就是收破烂的，还有小偷。 坏人就是会晚上出去，拿个袋子，人不小心走丢了，他就会拿袋子抓住这个小孩。 比如说打架的人就是坏人。小朋友很少，大人很多。 坏人就是那种鞋子翘起来的，我看电脑上的。 陌生人是坏人。 坏人就是有一个人在家，坏人来了，小孩不开门。,幼儿对“陌生人”的认识：,陌生人就是坏蛋、老拐子。 陌生人就是不认识的人。 把小朋友带走的就叫陌生人。 陌生人会把小朋友带到很远很远的地方。 陌生人就是小偷，专门抓孩子。 陌生人就是穿黑衣服的才是陌生人。 陌生人就像小偷一样，长得有点不好看，有点奇怪。 陌生人就是头发很长的，不认识的人。,安全生活教育的策略,注意“意外事故”很可能不是意外； 成人眼中的危险幼儿不一定认可； 可延迟幼儿的欲求； 通过体育活动，增强快速反应能力。,危险常在这样的情况下发生:,幼儿身处陌生环境或与同伴不太熟悉； 幼儿身体欠佳或下午比较疲劳； 有新异刺激，幼儿高度兴奋； 天气发生突然变化，幼儿无法户外活动致使 室内过度拥挤； 幼儿对规则不太