八年级上册语文花开答案.doc

专题复习卷词语专题 一、根据释义写成语。1. 油光可鉴 2.正襟危坐 3.颔首低眉 4.诚惶诚恐 5.广袤无垠 6.莫衷一是 7.众目睽睽 8.抑扬顿挫 9. 深恶痛疾 10.来覆去 11.粗制滥造 12.藏污纳垢 13.郁郁寡欢 14.无可置疑 15.油然而生 16.花团锦簇 17.美不胜收 18.风云突变 19.不可名状 20.拖泥带水 21.盛气凌人 22.不自量力 23.相形见绌 24.精巧绝伦 25.沧海桑田 26.鼠目寸光 27.一视同仁 28.任劳任怨 29.引经据典 30.随机应变 31.油嘴滑舌 32.顾名思义 33.逢场作戏 34.八面玲珑 35.见风使舵文学常识和名著阅读专题1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D12. 法国 凡尔纳（1分） 海底两万里 尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。13.示例一：我来到法国，仿佛听到凡尔纳在描述阿龙纳斯海底两万里环球探险旅行的神奇。示例二：我来到法国，仿佛听到罗曼罗兰在叙述德国音乐家贝多芬（或：意大利画家和雕塑家米开朗琪罗 或：俄国作家列夫托尔斯泰）为了事业而顽强奋斗的传奇。14.简要概述示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可他“死死扼住命运的咽喉”，凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出了第九交响曲欢乐颂等传世之作。阅读感受示例：人生难免会遇到磨难，生活并非总是充满鲜花和欢乐；要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。 (能从一个方面作答，意对即可满分) 15. 凡尔纳 科学 想象16.托尔斯泰 贝多芬示例：贝多芬一生经历坎坷曲折，自幼丧母，父亲对其经常打骂，在他的事业上升时期，双耳失聪，使他陷入了无尽的孤独痛苦之中，但他没有被命运打倒，勇敢地与命运抗争，创造了不少不朽的音乐。17. 罗曼.罗兰 米开朗琪罗 托尔斯泰 C 示例：贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。列夫托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。背诵默写专题1-36 略37. 山回路转不见君 雪上空留马行处 38.闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 39.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 40. 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 41.但愿人长久 千里共婵娟 42.千里马常有 而伯乐不常有 43. 不以物喜 不以己悲 44.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 45.落红不是无情物 化作春泥更护花 46.欲穷千里目，更上一层楼；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 47. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 48.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 49.兴，百姓苦；亡，百姓苦 50.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟 51.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 52. 游鱼细石 直视无碍 53. 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 54. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 55. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千 56. 浮光跃金，静影沉璧 57. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 58. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者 59.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 60.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 61. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 62. 相见时难别亦难，东风无力百花残；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 63. 结庐在人境，而无车马喧；心远地自偏；采菊东篱下，悠然见南山；此中有真意，欲辨已忘言 64.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 65.山气日夕佳，飞鸟相与还 66.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 67.海内存知己，天涯若比邻 山回路转不见君，雪上空留马行处课外文言文阅读专题一、鲁人徙越1.有人 通“披”，披发 擅长，善于2.凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，怎么可能？3.示例：变得贫穷了。因为鲁国人的专长在越国无法发挥，尽管他想改变越国人的生活习惯（穿鞋戴帽），但是他一个人的力量有限，改变不了人们长期形成的习俗。 变得富裕了。因为鲁国人有头脑，有志向，俗话说“有志者事竟成”，他会通过自己的不懈的努力（身体力行）改变越国人的习俗的，他也会因此而致富。二、良狗捕鼠1.养 捕捉2.齐国有个善于识别狗的人。他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。过了一年他才找到一只。3.示例：有了人才如果不善于使用，就不能够发挥他们的作用。要创造条件,人尽其材,物尽其用。三、狼子野心1.顺从，驯服 靠近、接近 咬2.（他）便假睡来等着，便发现两只狼窥探到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。3.阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。4.对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。四、惊弓之鸟1.抬头 拉 陨落、落下2.它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除。3.形容受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。五、卖蒜老叟1.左右 这样 捆绑2.我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。3.示例：我懂得了技艺无止境的道理。（或懂得了即使你技艺精湛，也应该谦虚谨慎，戒骄戒躁/取人之长，补己之短，闻鸡起舞，苦心研习，要做一个德艺双馨的拳术大家）（言之成理即可）六、齐人攫金1.早晨 到、往 只2.人都在那儿，你还抢别人的金子，这是为什么？3.利令智昏（见钱眼开）第三章 期末总复习第一节 字词复习生字词注音练习fi xn m pi zh ch ni fi hn xio po jij n chu bn y chny zhu du zn cen doyu zh n g zn cho ysh shn n chun q shuyo shi tu yn zhi hu zhn hulin x n tn tq wn yn qin fi cu cn zhho j n ni qio cu kud yn su s x hsh lu l bn b shu pxn d lin jin ku lndio i zh shn mu mochn tu l mi dn j h xhe hu li kn ynyu b lo b bo l hub q len qio sh jie u q wi dnt nin ch ku zh chbo xin zhn ln pio lnsh zh h dn y ynw yo s hn momn u h chjin y cu yo xnghu ku cun n chuun pin sh s xiny zh ch du s qij jn qn p q xi ylio qu chn y x li qunch zh x du c qio chunzh shn yo ji zh tn ximn nin y l y tu ynh zho qin mn jin pxi hu w zn根据拼音写汉字绯 诘 翳 掺(搀) 蹭 锢锃 犀 捻 褪 奁 睨怯 馈 璨 藉 噬 萧涸 缄 忌 牟 踞 楣熹 撂 徕 醅 蔫 怵髯 侏 孽 鲲 泵 媲哂 抠 壑 黯 袤冥 遐 肴 绌 睽绉绉 名 鸢 戾 囿根据释义写成语1. 油光可鉴 2.正襟危坐 3. 颔首低眉 4. 诚惶诚恐/惶恐不安 5. 广袤无垠 6. 莫衷一是 7. 众目睽睽 8. 抑扬顿挫 9. 深恶痛疾 10.翻来覆去 11. 粗制滥造 12. 藏污纳垢 13. 郁郁寡欢 14. 无可置疑 15. 油然而生 16. 花团锦簇 17. 美不胜收 18. 繁花似锦 19. 风云突变 20. 不可名状 21. 拖泥带水 22. 盛气凌人 23. 不自量力 24. 相形见绌 25.精巧绝伦/巧妙绝伦 26. 沧海桑田 27. 鼠目寸光 28. 相辅相成 29. 不容置疑 30. 一视同仁 31. 任劳任怨 32. 引经据典 33. 悠游自在 34. 肃然起敬 35. 随机应变 36. 油嘴滑舌 37. 顾名思义 38. 逢场作戏 39. 八面玲珑 40. 见风使舵/看风使舵 41. 左右逢源 42. 孤陋寡闻判断成语使用的正误 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.选择题1.D 2.C 3.C 4. 烂-滥 胜-盛 暗-黯 拙-绌5.补全成语鉴 挫 覆 惶 鹤黯 置 垢 寡 胜突 英 锦 冥 油凌 盟 伦 沧 鼠空 怨 衷 仁 慨经 肃 应 辙 滑危 滥 簇 状 泥量 胸 囊 器 悠义 袤 颔 绌 源第三节 文学常识1.朝花夕拾 从百草园到三味书屋 2.胡适3.奥地利 三作家 4.女作家 教育家 总统自由勋章5.女神 屈原6.家，春，秋； 雾雨电7.童年 在人间 我的大学8.泪与笑沙与沫先知9.边城10.北京城杂忆 萧乾11. 琦君散文 琦君12.冯骥才13吴均 南14.韩愈文选 韩愈 唐宋八大家15.宋濂 明 赠序16. 樊川诗集17.南宋 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 指南录18.唐 酬乐天扬州初逢席上见赠 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 19.张养浩 曲牌 20.子瞻 东坡居士 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ，此事古难全 21.柳宗元 唐 韩愈 “唐宋八大家” 永州八记22. 范文正公集 范仲淹 北宋23.欧阳修散文集 欧阳修 醉翁 六一居士 宋代24.明 袁宏道 袁宗道 袁中道 “公安三袁 ”25.东晋 陶渊明 采菊东篱下，悠然见南山 东篱把酒黄昏后 有暗香盈袖26.乐府 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海27.边塞 岑嘉州 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 28.思想家 启蒙 咏怀 讽喻 落红不是无情物，化作春泥更护花第四节 八下古诗文知识点梳理一、通假字 “转”通“啭”，鸟叫声。 “反”通“返”，返回。 “食”通“饲”，喂养。 “见”通“现”，表现。“材”通“才”，才能。 “邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。“支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿 。 “具”通“俱”，全，皆。 “属”通“嘱”，嘱咐。 “羞”通“馐” ，美味的食物。“直”通“值”，价值。二、一词多义绝：绝妙；停止；断绝；与世隔绝的；极；非常乐：以为乐；取乐；以为乐；快乐直：直接地；笔直地百：数词；多次言：动词，说话；名词，话语如：形容词词尾，相当于“然”；像食：通“饲”，喂养；吃策：鞭子；鞭打能：可以，能够；能力书：书本；信从：师从；由；跟着；跟随若：像；比得上可：大约；可以清：清澈；凄清秀：秀丽；茂盛，繁茂观：观看；景观一：一片；全开：放晴；开着或：有时；也许，或许空：天空；尽，净通：顺利；通达意：情趣；想；内容夫：那；发语词；丈夫备：详尽；具备 为：心情；作为上：向上生长；在上面和：和乐；和煦临：靠近；面，临近名：名字；命名时：时时；季节偕：都，一并；同，带着得：能，可以；称心满意；找到三、词类活用上：向上生长 轩邈：往高处和远处伸展东西：向东向西漂流 奔：飞奔的马详：知道 亲旧：亲戚朋友乐：以为乐 尽：吃光策：鞭打 腰：腰上佩带缊袍敝衣：穿着破旧的衣服 手：亲手乐：以为乐 下：向下斗：像北斗星那样 蛇：像蛇那样 犬牙：像狗牙那样凄：感到凄凉 寒：感到寒 空：在空中翼然：像鸟儿张开翅膀一样 泉：取泉水 茗：煮茶喝四、古今异义造 古义：到、往 今义：制造赞 古义：传记结尾的评论性语言 今义：赞叹假 古义：借 今义：不真实微 古义：没有 今义：微小气象 古义：景象 今义：天气五、翻译句子1. (我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。2. 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。3. 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。4. 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。5. 五柳先生不知道是什么地方的人。6. 不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。7. 喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。8. 日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食。9. 只能在仆役的手下受到屈辱。10. 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。11. 手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家。12. 因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的享受不如人家。13. 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。14. 阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，鱼呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好像在与游人一起娱乐。15. 它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，景色无穷无尽。16. 在天下人忧虑之前忧虑，在天下人享乐之后才享乐。17. 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。18. 清冷的光辉突然像从镜匣中射出来一样。19. 二十二日天气略微暖和，我偕同几个朋友出东直门，到了满井。20. 大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。21. 高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。22. 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。第五节 八下背诵默写复习一、根据原文填空 略二、按题目要求填写句子1.奇山异水，天下独绝 急湍甚箭，猛浪若奔 游鱼细石，直视无碍2.闲静少言，不慕荣利 不求甚解3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 千里马常有，而伯乐不常有5.皆被绮绣 缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也6.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春7. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔8. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死，留取丹青照汗青9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟10.峰峦如聚，波涛如怒 兴，百姓苦；亡，百姓苦11.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 凄神寒骨，悄怆幽邃12.政通人和，百废俱兴 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千 不以物喜，不以己悲 居庙堂之高，处江湖之远 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者14.念天地之悠悠，独怆然而涕下15.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足16.转朱阁，低绮户，照无眠。17.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干18.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层19.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 山回路转不见君，雪上空留马行处 海内存知己，天涯若比邻20.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟21.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 剪不断 是离愁，别是一般滋味在心头22.天街小雨润如酥，草色遥看近却无23.海内存知己，天涯若比邻24. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁25. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都26. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 相见时难别亦难，东风无力百花残 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒27. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔28.人生自古谁无死，留取丹心照汗青29. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 但愿人长久，千里共婵娟30.兴，百姓苦；亡，百姓苦31.采菊东篱下，悠然见南山32.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边33.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足34.忽如一夜春风来，千树万树梨花开35.落红不是无情物，化作春泥更护花36.人生自古谁无死，留取丹心照汗青37.但愿人长久，千里共婵娟38.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁39.落红不是无情物，化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干40.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路41.海内存知己 无为在歧路，儿女共沾巾 城阙辅三秦，风烟望五津 与君离别意，同是宦游人42. 足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠 锄禾日当午，汗滴禾下土 朱门酒肉臭，路有冻死骨 四海无闲田，农夫犹饿死43.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔44.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死，留取丹心照汗青45.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 望西都，意踌躇 兴，百姓苦；亡，百姓苦46.采菊东篱下，悠然见南山 此中有真意，欲辨已忘言 问君何能尔，心远地自偏47.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海48.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反49.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 山回路转不见君，雪上空留马行处 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着50.岂不罹凝寒，松柏有本性 风声一何盛，松枝一何劲 51.前不见古人，后不见来者 念天地之悠悠，独怆然而涕下52.行到水穷处，坐看云起时 中岁颇好道，晚家南山陲 偶然值林叟，谈笑无还期53.酒入愁肠，化作相思泪 黯乡魂，追旅思第一单元1.D（A诘ji、B恕sh、C袤mo） 2.B（A“鹤立鸡群”是褒义词。C“黯然失色”多比喻相形之下很有差距，远远不如，此处可用“花容失色”。D“抑扬顿挫”不能形容“情节”。）3.D（A删“不”。B“生命力”前加“有没有”，或者删“能否”。C“相声”“小品”与“文艺节目”并列不当。）4.A5.D（除了夸张，还有比喻）6. 冰霜正惨凄 岂不罹凝寒 后不见来者 独怆然而涕下 城阙辅三秦 同是宦游人 海内存知己，天涯若比邻 鸢飞戾天者 经纶世务者7.理解，领悟 酒杯 袖子里装着 呵斥8.他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。巴地一个小孩看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法让它们表演失败。9.读书、喝酒、写文章。（好读书、性嗜酒、著文章）10.抓住了猴子的弱点：贪吃。（意近即可。）乙文翻译：僰族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。巴地（一个）小孩看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法让它们表演失败，就在袖子里装了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故作镇定地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了茅栗）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。11示例：父亲用身体烘干男孩的校服，男孩由此领悟深沉的父爱。（3分）12示例：父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策；母亲去世没多久父亲再婚；父亲疼爱后母带来的小女孩。（3分）13. 我选A，示例：这个句子通过“抓、扔、踢、噙、冲”等动词，生动形象地描写了男孩和父亲怄气时生气、伤心的情状，使人物形象更鲜明可感。 （4分） 我选B，示例：这个句子采用比喻的修辞手法，把男孩的泪水比作决堤的江水，生动形象地写出男孩知道父亲居然用身体烘干校服时的深切感动之情。 （4分）14. 示例：结尾描写平静的天空中燕子衔泥掠过的景象，暗示男孩领悟了父亲深沉的爱，内心恢复平静。文章首尾呼应，相映成趣。（3分）15.“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。（2分）16.运用反复的修辞，（1分）突出了地震瞬间带给人心理感受上的时间之久。（2分）（共3分）17.（1）（3分）是说爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映了灾难的深重，也写出了作者对父母的担心。（2）奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。（3分）18.结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。（言之有理即可）（3分）第二单元1.C（A睨n，B虐n，D肖xio）2.D（“海誓山盟”表示要象高山大海一样永恒不变。多指男女相爱相许时的誓约。）3.C（A“冬天宝地”搭配不当。B“大概”“的确”自相矛盾。D语意反，删去“不”。）4.C 5.B（韩愈是唐代人）6.昨日之日不可留 今日之日多烦忧 行到水穷处 谈笑无还期 儿女共沾巾 瑟瑟谷中风 念天地之悠悠 独怆然而涕下 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟7.(1)吃 (2)通“现”，表现。 (3)鞭打(4)回头看8.想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍。 9.食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得/盲目相信权威 （每空1分，共2分）10.联系“伯乐”、“马”（1），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得2）示例：好处是：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之，坏处是名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。（2分）乙文翻译：有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。 他拜见相马的专家伯乐说：“我有匹骏马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来问过。希望您能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的收入作报酬。”伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍。11.泥制的（用黄土烧的）；直接放炕上，不必用支架撑着；与火炕融为一体，热量大，给人以温暖。（2分）火盆在严冬里给了寒冷的全家人以御寒的温暖；童年时，火盆曾经盛装了太多的欢声笑语和长辈们讲述的故事，给了生命成长的精神的温暖。 （2分）12. “凝望的眼”指眼睛向远处望，但注意力仍然集中，这里用来比喻火盆已在记忆力渐行渐远，但印象在心里仍然很深刻。（2分）13.全家围坐，听讲故事 走动串西，火盆烤手 火盆烤食，无比怀想 （4分） 14. （3分）修辞手法角度：运用拟人的手法，把火盆比拟为人，赋予其人的感情神态，不仅奇特想象写出了“火盆”的伤心神态，更使得作者对“火盆”的眷念之情跃然纸上。用词角度：“黯然”“离开”形象地写出了火盆离开火炕时情绪低落、心怀沮丧的样子；“蜷缩”“落满”“龟裂”形象地写出火盆被扔进仓库角落身躯蜷缩紧缩，被人遗忘的窘态，以及沾满灰尘、爆痕累累的情景。15.蘸酒写字进行期末考试。 用小楷字借书。 （2分，每空1分）16.A运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。（修辞手法1分，分析表达效果2分，共3分）B用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。（2分）17.补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。（3分）18.童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。（4分）第三单元1.A（B媲p，隆lng；C衅xn；D噬sh）2.B（A应该是现在跟过去比“相形见绌”而不是相反；C既然老师高兴了，就不应该是“莫衷一是”；D望文生义,“沧海桑田”形容世事变化很大,这里误理解为“大海和田地”的意思。）3.D（“发现响声”搭配不当）4.A5.C（A七言；B宋濂是明初人；D主干是“我站到大桥上”）6. 不知天上宫阙 折戟沉沙铁未销 留取丹心照汗青 中间小谢又清发 其真无马邪？其真不知马也 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土7.询问 周到 等待 幼而无父 8.(1)因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。 (2)如果你真想读书，我就白教你，不收你学费。 9.宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。（2分）10.（1）为自己的学习创造条件；（2）要充分利用已有的学习条件；（3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。（2分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）乙文翻译：邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵孝经论语。11.“白鹭是一首精巧的诗。” 文章从白鹭的颜色身段写它的美，又举水田里的白鹭、树顶的白鹭、黄昏低飞的白鹭写它给乡村带来的诗意，并在结尾再次强调“白鹭实在是一首诗”。12.静态美色素美、身段美；动态美图画美、悠然之美、清澄之美。13.“精巧”不仅有“精致”的意思，还有“小巧”“美妙”之意，更能突出白鹭“一切都很适宜”的特点，突出了作者对它的喜爱。“嗜好”指特殊的爱好，与“别的鸟很难表现”相一致，有拟人的意味，突出白鹭与别的鸟不一致的雅趣，表达了作者对它的欣赏。14.补充白鹭“不会唱歌”的特点，表达白鹭美在无声，美在含蓄，呼应开头和结尾“白鹭是诗”的主旨。15.一些动物具有高超的伪装手段和诱骗技巧。（3分）16.装死、分身术、变色法、拟态、行“诈术”。（3分）17.分类别。 各种动物在伪装和行诈时的具体情形。18.动物在面临真面目。（3分）19.不能删。“似乎”一词表达了“傻乎乎”的否定意味，与上下文连贯一致。这个词体现了说明文的准确性，所以不能删去。（3分）期中考试1.C（A诘ji，B虐n，D咫zh） 2.D（A项中“不以为然”的意思为“表示不同意或否定”。用在此处不合语境。 B“操场”怎么会“广袤无垠”，大词小用。C“颔首低眉”形容低着头，显得很谦卑恭顺的样子。不能形容走路的姿态。）3.D（A意思反了，删去“不”；B词义重复，删去“并组织”；C重复，删去“的原因”。） 4.D 5.C（A是真实的人物；B陶渊明是东晋人；D拟人）6. 峰峦如聚 无为在岐路 独怆然而涕下 晚家南山陲 鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 人生自古谁无死，留取丹心照汗青7.往、到 舍不得 土墙 大腿8.亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去吃。现在我真的可以去游说各国君王了！9.五柳先生读书目的：为了自娱，是为了获得一种精神享受；苏秦读书目的：为了功名利禄、荣华富贵。乙文翻译：（苏秦）十次上书游说秦王都不成功。现在他黑貂皮衣破了，百两黄金也用光了。资用匮乏，不得已离开秦国回家。(他)挑着书橐，体态憔悴，面容黑黄，带有惭愧的样子。回到家里，妻子不从织机上下来迎接，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我苏秦的错误啊！”于是他就在夜间打开书籍（攻读），摆开了几十本书籍找到祖师鬼谷子的阴符来，伏案诵读，选择其中重要的加以熟读，探求它的真谛。读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上，他说：“哪里有游说君主却不能让他赏赐金玉锦绣、封个卿相之类高官的人呢？”一年的工夫，钻研成功。自言自语说：“现在我真的可以去游说各国君王了。”苏秦在华丽的殿堂中拜见游说赵王。亲密交谈，赵王非常高兴，封他为武安君，并授给相印，随后赏赐他兵车百辆锦绣千匹，白璧百双，金币万两。10.我国竹类资源丰富：竹与生活息息相关；竹在文化上赋予我们精神财富。（意思对即可）（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。11.不能删去。 “之一”，是“其中一个”的意思，准确地说明我国云南省只是世界竹类植物起源地中的一个地区，除此之外，还有其他地区，体现了说明文语言的准确性。（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）12.运用了举例子的说明方法，列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例，具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关，增强了文章的说服力。（说明方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）13.文章第段在结构上起到了承上启下的作用，既紧承了上文对竹用途的介绍，又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明，使文章语意连贯、衔接自然。（承上启下占1分，结合内容分析占2分）14.昙花和茶花两种（写第三种“文明之花”不对，因不是“描写”）。昙花的声音短促，茶花的声音悠长。15.比喻、夸张。生动形象地写出昙花破蕊而开时瞬间的灿然美好，表达作者的迷恋和赞美。16.表达方式：议论。 主要意思：用心谛听，能有无限惊喜（或：我们应该用心倾听，关爱那些美好的事物）。17.花开的声音是这世上最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。18.示例：本书最吸引我的地方是书名。因为如今在海洋底部行走两万里，也是比较困难的，而且目前还有人实现过；海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩（2分） 海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。（2分）第四单元1.B（A踞j，C淳chn，D怵ch）2.A（B“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利。不能用来形容解决试卷难题。C“一马当先”形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 先出国，不能这么说。D“油嘴滑舌”是贬义词。）3.C（A“听到笑容”搭配不当；B“高邮是鸭种”搭配不当；D“放映交响诗”搭配不当。）4.D（本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，句是概括的写景物，说明观察景物的地点，句承接前句“河”写到村庄，承接前句写芦花覆盖村庄的远景，具体地描写芦花的细节，总结村庄的得名。）5.A（范仲淹不是唐宋八大家）6.天街小雨润如酥 相见时难别亦难 后不见来者 胜事空自知 松枝一何劲 风烟望五津 不以物喜，不以己悲 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟7.呆呆的样子 像蛇一样 都 说出 8.那石岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐、相互交错，不能知道溪水的源头。美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。 9.甲文：侧面（间接）描写 清澈透明 乙文：正面（直接）描写 水流湍急乙文翻译：在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！10.古镇上人们把性命维系在医生姚五身上。或点出姚五具有良好的医术医德,多少人性命因他而保全。行医是姚五安身立命的依靠,他因行医而生存而丧命。(或:暗示姚五的性命与他行医生涯息息相关,救治了太多无钱治病的人的性命,却也因此吃了太多的斑鸪鸪而丧命。)（2分，每点1分）11.姚五是一位医术高超、医德高尚的世传名医。（2分）12.邻家小孩、半大少年听到他的名字病症减轻,主要是心理作用,与他无关;很多有关把死人救活的传说,属于移植,并不可信;青年跳墙而死,他也只能解释原因,为之可惜,却束手无策;他虽然治愈了很多人,却治不好自己的病,五十岁就死了。(3分。任意答出两例即可)。13.医患的生命是相互联系在一起的,是相互依存的。世上没有真正的神医,任何医生医术即使再高明也不能救助所有的性命,我们不能把自己的生命完全托付给他人。命运靠自己把握,不能将我们的命运完全寄托在别人身上。面对任何事情都要有自己的正确认识和客观判断,不应片面否定或盲目崇拜。(答题以小说包含的道理为依据,合情合理。其他答案符合题意也可)（3分）14（3分）（1）怒不可遏（愤怒） 声嘶力竭 面红耳赤 气急败坏（意思对即可） （2）和蔼可亲（和颜悦色） 心平气和 和声细语 包容 理解（意思对即可）15（4分）（1）（2分）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。16（3分）示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。17（3分）联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可。18.贝多芬 米开朗琪罗 （每个2分）第五单元1.D（泠lng 烨y 辄zh）2.D（臭：气味，香气；造：往，到；奔：飞奔的马）3.C（A左右/处所，B通“饲”，喂/吃，D依凭/背负）4.C（A值置；B消销；D倚绮） 5.B（A邪：耶； C反：返；D被：披） 6.B （食马者/不知/其能千里/而食也） 7.B（“环堵萧然”错译）8.A（北宋）9.宫阙万间都做了土 留取丹心照汗青 东闻说鸡鸣见日升 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 兴，百姓苦；（1分）亡，百姓苦（1分）10.从：顺、随 东西：向东或向西飘荡。 甚箭：比箭还快。 轩邈：往高处和远处伸展。 转：通“啭”，鸟叫声。 犹：犹如，像。11.风和烟都消散了，天和山变成一样的颜色。夹江两岸的高山上，都生长着使人看了有寒意的树。那些为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。12.视觉：急湍甚箭，猛浪若奔 听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 表达效果： 句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。13.表达了作者衷情山水、鄙弃名利的思想感情。14.知道 以之为 体会、领会 特别喜好、酷爱 离开 辈、同类15.他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。 粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自若。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。16.(1)“好读书，不求甚解”，展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。 (2)“性嗜酒，期在必醉”，展示一个率真放达的五柳先生。 (3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。17.这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的，是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食”。他既不求名，也不求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。18.不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗世礼节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。19.并列而死 有时 通“饲”，喂 美好的素质 正确的方法 鞭子（马鞭） 派遣 同“返”，返回20.因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。 难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！死马尚且花五百金购买，何况活马呢？21.原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。22.排比； 增强语势,刻画食马者愚妄无知的形象,表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。23.马说中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。千里之马中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 （意思接近即可） （2分）（乙文翻译