2020版高考生物总复习第27讲群落的稳态与调节课件中图版.pptx

第27讲 群落的稳态与调节,1.群落的概念与物种组成 (1)群落 概念关键点：a.同一时间；b._；c._。 特征：物种的丰富度、_、空间结构、_等。,考点一 群落的结构,一定区域,各种生物种群,种间关系,群落的演替,(2)群落的物种组成,不同群落,丰富度,物种,越丰富,目测估计,2.四种常见种间关系比较,3.群落的空间结构,分层,镶嵌,光照,食物,光照强度,土壤湿度,盐碱度,自身生长,1.真题重组 判断正误 (1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食2017全国卷，31(3)( ) (2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加(2016全国卷，5A)( ) (3)丰富度是指群落中物种数目的多少2016全国卷，31(1)( ) (4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(2015全国卷，4B)( ) (5)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构2013全国卷，31(4)( ),提示 (1) (2) 鹰迁入后，蝉的数量减少。 (3) (4) 灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂。 (5),2.深挖教材 (中图版必修3 P75“营养结构”拓展)下面是几种营养关系曲线图，请说出每个曲线图所表示的营养关系类型。 提示 表示竞争关系(竞争力悬殊较大)，表示捕食关系，表示互利共生，表示竞争关系(竞争力相当)。,结合群落的物种组成及种间关系，考查逻辑思维能力,1.(2018海南卷，22)在一个群落中，当甲、乙两个种群利用同一有限的资源时，种群间通常会发生( ) A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.互利共生 解析 两个对资源利用方式完全相同的种群生长在一个稳定的、资源有限的环境中，二者相互争夺氧气、营养物质和生存的空间，属于竞争关系。 答案 B,2.(2019四川成都市诊断)某生态系统中相互影响的甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况如下图所示，相关叙述正确的是( ) A.甲种群一定是生产者 B.M点时甲种群的出生率大于死亡率 C.两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退 D.甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果,解析 根据甲、乙两种群的曲线变化，可知它们之间是捕食关系，乙捕食甲，但是甲种群不一定是生产者；M点时甲种群数量在逐渐减少，造成的原因可能是出生率小于死亡率；两种群数量波动幅度减小，说明该生态系统趋于稳定，是生态系统反馈调节的结果。 答案 D,1.快速判断捕食曲线中的被捕食者,2.生物种间关系曲线模型辨析,通过群落结构的辨析，建立生物与环境相统一的观点,3.(2015海南卷，22)关于森林群落的叙述，错误的是( ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用,解析 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A正确；森林群落在垂直结构上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层，具有明显的分层现象，B错误；森林群落中具有互利共生、捕食、竞争等种间关系，C正确；群落中，植物作为生产者进行光合作用释放氧气，供给动植物及微生物利用，D正确。 答案 B,4.(2019甘肃兰州模拟)植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是( ) A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B.因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植 C.在生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植的作物品种 D.群落的结构包括垂直结构和水平结构 解析 不同种生物在空间上的配置不同，所以群落具有垂直结构和水平结构，玉米的合理密植没有涉及不同种生物，不属于群落的分层现象；分层现象主要是长期适应环境条件(如阳光、温度、湿度等)的结果，这是植物群落与环境条件相互联系的一种独特形式；在生产上利用植物群落的分层现象合理搭配作物品种，充分利用光能，可达到提高产量的目的。 答案 B,1.演替的概念 随着时间的推移，一个群落被_的过程。,考点二 群落的演替,另一个群落代替,2.群落演替的类型比较,被彻底消灭了,土壤条件,种子,繁殖体,地衣阶段,苔藓阶段,灌木阶段,长,短,缓慢,人类活动,3.人类活动对群落演替的影响 会使群落演替按照_进行。,不同于自然演替的速度和方向,4.自然群落演替的特征,有序,增加,复杂,不可逆,高,(1)在群落演替的过程中，光裸的岩地上首先定居的是地衣，为什么不是苔藓和草本植物？ 提示 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。 (2)群落演替时，不同种群间是取而代之还是优势取代？在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓等其他植物？ 提示 在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。,通过群落演替类型的分析，考查生物与环境协调发展的观念,1.(2018经典高考)如图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是( ),A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B.阶段的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构 C.阶段与的沙丘上生长的植物种类完全不同 D.阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强 解析 从形成沙丘开始的演替属于初生演替，A错误；草本植物阶段的群落中也存在垂直结构，B错误；群落演替是指优势取代而非完全的取而代之，所以阶段与的沙丘上生长的植物种类有相同的，C错误；与阶段、相比，阶段沙丘上的群落中生物种类最多，营养结构最复杂，故阶段沙丘上的群落的自我调节能力最强，对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D正确。 答案 D,2.(2019广东中山调研)有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是( ) A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 B.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 C.通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D.初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 解析 在冰川泥上进行的演替是初生演替，而不是次生演替，A错误；初生演替形成的群落内也存在竞争现象，B错误；次生演替时虽然原有的植被已不再存在，但原有的土壤条件基本保留，次生演替比初生演替更容易形成森林，且所需时间短，C正确、D错误。 答案 C,“三看法”区分初生演替和次生演替,围绕群落演替的趋势和规律，考查科学思维能力,3.(2015全国卷，4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( ) A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境,解析 初生演替中，草本阶段演替为灌木阶段，灌木阶段物种的丰富度大于草本阶段，A错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的空间结构更为复杂，B错误；与草本阶段相比，灌木阶段群落的自我调节能力强，C错误。 答案 D,4.(2019安徽黄山摸底考试)如图表示某弃耕的农田上进行的演替情况，相关叙述正确的是( ) A.群落演替和生物进化的顺序相同 B.b阶段存在群落的水平结构，不存在垂直结构 C.从演替的过程可以看出，群落的演替就是指植物的演替 D.b阶段为c阶段的群落形成创造了适宜环境,解析 生物进化的实质是种群的基因频率发生改变，而群落演替过程是优势种的替代过程，故群落的演替过程不能等同于生物进化的过程，A错误；b阶段既存在群落的水平结构，也存在群落的垂直结构，B错误；群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，包括植物、动物和微生物的变化过程，C错误；据图分析，群落的演替过程为abcd，每一个阶段都为后一个阶段的形成创造了适宜的条件，D正确。 答案 D,(1)自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展。 (2)最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如：在干旱的荒漠地区很难形成森林。 (3)演替并不都是“不可逆”的 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 (4)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。 当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为演替的顶点。,1.实验原理 (1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好_。 (2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有_的活动能力，可用_的方法进行采集、调查。 (3)统计方法：记名计算法和_法。,考点三 实验：土壤中小动物类群丰富度的研究,栖息场所,较强,取样器取样,目测估计,2.研究步骤,取样器,酒精,实体镜,记名计算,目测估计,不同,不同,越多,复杂,3.采集小动物所用到的仪器,(1)_(A图)： 该装置中的电灯是发挥作用的主要部件，该装置利用土壤动物具有_ 的习性，使土壤动物远离光源、热源。 (2)_(B图)： 该装置中的纱布作用是_将土壤小动物吸走。,诱虫器,趋暗、趋湿、避高温,吸虫器,防止,结合土壤中小动物类群丰富度的调查，考查科学探究能力,1.(2019河北衡水中学月考)下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是( ) A.调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法 B.调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值 C.用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度 D.对于土壤小动物而言，用取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度,解析 蚯蚓的活动能力弱、活动范围小，适宜采用样方法调查其种群密度，A错误；用样方法调查森林中某植物的种群密度时，需对各个样方取平均值，B错误；丰富度是群落水平上研究的问题，鼠妇只是土壤小动物的一个种群，应说调查鼠妇的种群密度，C错误；对于土壤小动物而言，用取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度，D正确。 答案 D,2.(经典高考)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类，对动植物的遗传残骸分解起重要作用。请回答下列问题。 (1)由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常用吸虫器等进行采集。 (2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是_。 若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是_。,答案 (1)较强 微小 (2)B 该吸虫器中湿润的棉花模拟土壤的湿润环境，利于跳虫存活 D 该吸虫器中体积分数为70%的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂,实验成功关键点 (1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。 (2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。 (3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。 (4)识别命名要准确，并进行分类、对于不认识的动物也应作好记录，并记为“待鉴定”记下其特征。 (5)远离危险地带，不要破坏当地环境。,澄清易错易混强化科学思维,易错易混,易错点1 正确区分捕食与种内斗争及竞争与种内斗争的关系 点拨 捕食是一种生物以另一种生物为食，是一种种间关系，种内斗争是同种生物为争夺资源和空间而进行的斗争，是一种种内关系，而竞争是异种生物为争夺资源和空间而进行的斗争，也是一种种间关系。 易错点2 正确理解群落的垂直结构 点拨 群落的垂直结构是群落中不同种群在垂直方向上具有分层现象，种群内生物高低错落有致的分布不属于群落的垂直结构。,易错点3 错将高山不同的海拔高度群落分布看作群落的垂直结构 点拨 高山上不同海拔高度植物的分布取决于温度，从山顶到山脚，分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。 易错点4 错将海岸不同潮间带物种分布差异看作群落的垂直结构 点拨 不同潮间带，其所处区域的条件(如光照、海水浸入程度、植物或动物分布等)差异较大，不同地段分布的物种类型不同，这应属群落的水平结构而不属垂直结构。 易错点5 错误认为群落演替一定能达到森林阶段 点拨 群落演替不一定能达到森林阶段，因为群落演替还受温度、降水等气候因素的影响。,1.群落的特征是组成群落的各个种群所不具有的，下列说法正确的是( ) A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B.不同地段生物种类有差别，在水平方向上有镶嵌分布现象 C.大鲈鱼吃小鲈鱼属于捕食 D.群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化,深度纠错,解析 竹林中的竹子属于同一物种，是种群而非群落，而垂直结构属于群落特征，A错误；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同而导致生物种类有差异，在水平方向上有镶嵌分布，B正确；大鲈鱼吃小鲈鱼是种内斗争，而非捕食，C错误；群落演替达到相对稳定后，物种组成也相对稳定，但并不表示不会发生变化，D错误。 答案 B,2.如图a、b、c分别代表的是在2003 800 m的海拔高度内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中错误的是( ),A.在2003 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，光照和温度是影响分布的主要生态因素 B.a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构 C.b、c处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构 D.b处植物因争夺阳光种间竞争较为激烈,解析 温度是造成高山山坡植物在垂直方向上分布的主要生态因素，而森林和水域