流行病教学大纲.doc

流行病学课程教学大纲（Epidemiology）一、课程说明：【课程ID】201071【课程修习类型】专业核心课【学分数】3分【适用专业】健康管理专业【开课学院】健康管理学院【建议修读学期】三秋【学时数】总学时（课内理论、实验学时；课外学时）48（33/15；82）【先修课程】卫生统计学（201068）、临床医学概论II（200038）1.课程介绍:（1）中文介绍流行病学是从群体水平出发，以卫生统计学方法为基础，研究人类疾病和健康的分布及影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。近年来，流行病学的研究内容和研究方法得到了长足的发展和完善，已广泛应用于医学多个领域，在传染病和慢性病的防治上起着重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握流行病学研究的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生统计学方法分析影响健康的因素，学会开展疾病和健康人群的调查和实验研究，为卫生政策和卫生规划制定提供流行病学资料。（2）英文介绍Epidemiology is a science which research the distribution and influence factors of disease and health situation in population, and also research the strategies and measures of preventing diseases and promoting health. Recently, epidemiology has been widely applied in each medical discipline and become a basic subject in modern medicine for its viewpoint of emphasizing field and population, as well as the subject characteristics of strict logical thinking. Though systematic theoretic teaching and practicing, to help students comprehensively master the basic concept, theory and research method of epidemiology, so as to lay a foundation for developing medical research, exploring etiology and promoting health.2.课程的主要内容及课时安排：章次内容总学时理论学时实验、实践学时一绪论22二疾病的分布22三描述性研究523四队列研究523五病例对照研究633六实验流行病学431七筛检413八偏倚及其控制11九病因与因果推断321十预防策略1.51.5十一公共卫生监测1.51.5十二传染病流行病学33十三伤害流行病学1.51.5十四突发公共卫生事件流行病学2.51.51十五精神卫生流行病学1.51.5十六分子流行病学1.51.5十七药物流行病学自学十八流行病学与循证医学1.51.5十九系统综述和Meta分析1.51.5二十恶性肿瘤自学二十一心血管疾病自学二十二糖尿病自学二十三流行性感冒自学二十四病毒性肝炎自学二十五感染性腹泻自学二十六性传播疾病自学二十七结核病自学二十八地方病自学合计4833153、课程教学目的与要求：通过本课程的学习，掌握流行病学的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生统计学方法分析影响健康的因素，学会开展疾病和健康人群的调查和实验研究，为今后开展医学科研、探索病因、促进健康奠定基础。4本门课程与其它课程关系及要求：流行病学应用比较广泛，涉及面宽，几乎涉及社会科学、自然科学和医学科学的各主要学科。历史发展中，它伴随卫生统计学、微生物学和免疫学以及传染病学的发展而走过来，现在，除了基础医学和临床医学，还与社会医学、心理学及一系列预防医学学科，包括卫生管理学，建立了紧密的联系。近年来，出现了流行病学与相关学科定义相互交叉的现象，如出现了分子流行病学、临床流行病学、环境流行病学、健康流行病学、药物流行病学等学科。因此，在学习流行病学之前，学生应该具有一定的基础医学、临床医学、卫生学、卫生统计学知识基础。5、课程教学方法与手段：教学方法：本课程以课堂讲授为主，结合课堂讨论及案例分析，注重理论与实践相结合。教学手段：多媒体教学与板书相结合。本课程将采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，讲课以基本概念、基本原理和方法为主，网络辅导答疑。课后布置思考题并课堂提问。运用启发式教学方法，突出各章节重点，并穿插一些图表及例题，使教学内容通俗易懂。注重学生能力的培养，使学生能灵活运用各种方法解决实际问题。6课程政策:严禁旷课、迟到早退、因故不能到课必须请假。学生尊重老师，认真听课、按时、保质完成作业；互动教学，学生积极发言。教师尊重学生，关心关爱学生的学习和成长，注重教书育人、教学相长；积极回应学生的学习需求，全心投入教学工作。7、推荐教材及参考文献：使用教材：流行病学，詹思延主编，北京：人民卫生出版社，2012年第7版参考书：流行病学，耿贯一主编，人民卫生出版社，1996年第4版流行病学，连志浩主编，人民卫生出版社，1994年第3版流行病学，钱宇平主编，人民卫生出版社，1986年第2版流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996现代流行病学，谭红专主编，人民卫生出版社，2001流行病学，李立明主编，北京：人民卫生出版社，2007年第6版期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中国慢性病预防与控制.月刊.天津.中华预防医学杂志，月刊.北京.中华传染病杂志，月刊.北京.8、学生成绩评定：平时考核和期终考核相结合。平时考核：包括出勤情况、作业成绩、课堂讨论成绩、提问及测验，占总成绩的40%。期终考核：考试分数占总分60%，其中掌握部分占60%，熟悉部分占30%,了解部分占10%。9、实践教学内容安排：序号实验项目名称实验项目内容项目学数实验属性项目类型每组人数项目要求1描述性研究,epidata等软件在流行病学调查中的应用掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的调查方法和设计的主要内容，了解其原理、用途、和优缺点。熟悉流行病学调查的一般原则和步骤，了解Epidata软件的特点，掌握软件的下载、安装、运行和使用。3专业综合性1必修2队列研究掌握队列研究的概念，熟悉队列研究的设计和分析方法。3专业综合性1必修3病例对照研究掌握病例对照研究概念，熟悉病例对照研究的设计和分析方法。3专业综合性1必修4筛检试验评价，病因与因果推断掌握筛检的概念、应用、熟悉诊断与筛检试验评价指标及计算方法；掌握病因概念，熟悉病因推断的步骤与标准。3专业综合性1必修5传染病现场个体防护技能训练掌握传染病现场个体防护基本原则和常用技能，如防护服穿戴、手消毒等。3专业综合性1必修10.课程网站：网络教学课堂二、教学内容和学时分配第一章 流行病学绪论（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握流行病学的定义；流行病学应用；熟悉流行病学研究方法和特征，了解流行病学的地位；流行病学的发展。2主要内容：第一节 流行病学简史第二节 流行病学的定义第三节 流行病学的原理和应用第四节 流行病学研究方法第五节 流行病学特征第六节 流行病学与其他学科的关系及流行病学的展望3.教学方法：理论课教学以课堂讲授和讨论为主，采用多媒体辅助教学,组织课堂讨论。4.阅读材料：教材：现代流行病学，谭红专主编，人民卫生出版社，2001期刊：中华流行病学杂志.双月刊.北京.中国标准刊号：ISSN0254-6450,CN11-2338/R5.思考作业题：（1）流行病学定义的发展说了什么？其应用有哪些发展？（2）流行病学的主要特征有哪些？第二章 疾病的分布（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握描述疾病分布的常用指标：发病率、罹患率、患病率、感染率；描述死亡频率的指标：死亡率、病死率、存活率；描述疾病流行强度的指标：散发、爆发、流行；疾病的时间分布：短期波动、季节性、周期性、长期变异；熟悉疾病的地区分布、人群分布；疾病的地区、时间、人群分布的综合描述：移民流行病学。2主要内容：第一节 疾病频率测量指标第二节 疾病流行强度第三节 疾病的分布3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）如何描述疾病的流行强度？（2）以一项移民流行病学研究为例，说明如何进行疾病三间分布的综合描述。第三章 描述性研究（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握现况研究概念；熟悉现况研究目的、特点与种类：普查（概念、优缺点、注意事项）、抽样调查（概念、优缺点、抽样方法、样本量的估计、调查表的设计），熟悉资料收集、整理、分析和结果解释，熟悉偏倚及质量控制，现况研究的优缺点；了解生态学研究的概念、生态学研究的目的和方法，了解生态学研究的优缺点。2主要内容：第一节 概述第二节 现况研究第三节 现况研究实例第四节 生态学研究3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）请问现况研究与生态研究的异同点及优缺点是什么？（2）试比较普查与抽样调查的优缺点。第四章 队列研究（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握队列研究概念、目的、特点，研究方法的选择；研究因素的确定、研究结局的确定、研究现场和研究人群的确定、队列大小的确定、资料的收集与随访、质量控制；熟悉队列研究类型、用途，样本量的估计、队列研究资料的整理和分析：统计描述（描述一般特征，均衡性检验）与统计推断：列整理表、人时的计算、率的计算、效应的估计（RR、AR、AR%、PAR%，剂量反应关系的分析），队列研究的偏倚及控制：选择偏倚、失访偏倚、信息偏倚、混杂偏倚，队列研究的优缺点。2主要内容：第一节 概述第二节 研究设计与实施第三节 资料的整理与分析第四节 常见偏倚及其控制第五节优点与局限性3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）队列研究的基本原则是什么？（2）队列研究的主要用途是什么？第五章 病例对照研究（3学时）1.教学目的与要求：通过教学，使学生掌握病例对照研究概念、特点、病例的选择、对照的选择，熟悉病例对照研究种类、用途，样本量的估计，研究因素的选择，资料的收集整理，资料的分析：统计描述（描述一般特征，均衡性检验）统计推断和分析。病例对照研究的偏倚及控制：选择偏倚、信息偏倚、混杂偏倚。病例对照研究的优缺点。2主要内容：第一节 基本原理第二节 研究类型第三节 一般实施步骤第四节 资料的整理与分析第五节 常见偏倚及其控制第六节 研究实例第七节 优点与局限性及实施时应注意的问题3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）病例对照研究中病例和对照的选择分别应注意什么？（2）病例对照研究中变量的定义很重要，为什么？第六章 实验流行病学研究（2学时）1教学要求： 通过教学，使学生掌握实验流行病学研究的概念、基本特点、类型、用途；熟悉临床试验的概念、特点、设计和实施；熟悉现场试验和社区试验研究的概念、目的、注意要点和评价指标；了解实验研究的优缺点。2主要内容：第一节 概述第二节 临床试验第三节 现场试验和社区试验第四节 优缺点和注意的问题3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）实验流行病学的用途有哪些？（2）临床试验的特点有哪些？第七章 筛检（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握筛检的概念、目的、实施原则，筛检试验与诊断试验的区别；熟悉筛检试验的评价：真实性、可靠性和效益评价；了解筛检效果的评价。2主要内容：第一节 概述第二节 筛检试验的评价第三节 筛检效果的评价3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）何谓筛检？筛检的目的和应用时什么？（2）如何对筛检试验进行评价？第八章 偏倚及其控制（1学时）1教学要求：通过教学，使学生熟悉研究的真实性、研究的偏倚。2主要内容：第一节 选择偏倚第二节 信息偏倚第三节 混杂偏倚3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）在病例对照研究中，信息偏倚的来源和控制方法是什么？（2）流行病学研究中的选择偏倚在研究设计时可通过哪些措施予以避免？第九章 病因与因果推断（2学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握病因定义、模型，熟悉因果推断的逻辑方法，因果关联的推断标准。2主要内容第一节 病因的概念第二节 病因研究的方法与步骤第三节 因果推断3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）什么是流行病学的病因概念？（2）因果推断的标准是什么？第十章 预防策略（1.5学时）1教学目的与要求：通过教学，使学生掌握影响健康的主要因素，三级预防概念。熟悉疾病预防主要策略与措施；了解国内外公共卫生发展简况。2主要内容：第一节 健康、影响因素及医学模式第二节 预防策略和措施第三节 国内外公共卫生发展简况3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）影响健康的主要因素有哪些？（2）高位策略和全人群策略各自有哪些优势和不足？第十一章 公共卫生监测（1.5学时）1教学目的与要求：通过教学，使学生掌握公共卫生监测的概念，监测的种类与内容；熟悉公共卫生监测的方法与步骤；了解公共卫生监测系统的评价。2主要内容：第一节 概述第二节 公共卫生监测的种类与内容第三节 公共卫生监测的方法与步骤第四节 公共卫生监测系统的评价3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）公共卫生监测的概念是什么？（2）公共卫生监测的主要内容有哪些？第十二章 传染病流行病学（3学时）1教学要求：掌握构成传染病流行过程的三环节，社会因素及自然因素对流行过程的影响；熟悉潜伏期、传染期的流行病学意义；传染病的主要传播途径及特点；影响人群易感性升高与降低的因素；疫源地的概念、范围与消灭的条件；传染病的预防与控制措施，消毒的种类；我国法定传染病的数量与分类；计划免疫的概念和评价指标；新发传染病研究的内容和方法。2主要内容：第一节 概述第二节 传染过程第三节 流行过程第四节 预防策略与措施第五节 免疫规划及其效果评价第六节新发传染病3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：传染病控制手册，冯子键主译.北京：中国协和医科大学出版社，2008年流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.中华传染病学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）传染病发生与传播的基本条件有哪些？（2）传染病传播途径主要有哪些？第十三章 伤害流行病学（1.5学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握伤害流行病学的概念、分类、分布特征，熟悉伤害发生的原因及影响因素；预防策略与措施。了解研究伤害流行病学的意义。2主要内容：第一节 概述第二节 流行特征与研究现状第三节 伤害的流行病学研究第四节 伤害的预防与控制3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.中国学校卫生杂志.月刊.安徽5.思考作业题（1）伤害的主要危害特点是什么？（2）简述伤害预防“5E”综合策略。第十四章 突发公共卫生事件流行病学（1.5学时）1教学要求：通过教学，使学生熟悉突发事件的定义、主要特征、分类、分级、风险评估方法；掌握突发公共卫生事件流行病学调查方法、应急机制,，突发公共卫生事件的处理措施。2主要内容：第一节 突发事件概述第二节 突发公共卫生事件流行病学概述第三节 突发公共卫生事件的风险评估第四节 突发公共卫生事件的流行病学调查第五节 突发公共卫生事件的处置3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.中国学校卫生杂志.月刊.安徽5.思考作业题（1）突发公共卫生事件的定义及特点是什么？（2）暴发调查有哪些步骤？第十五章 精神卫生流行病学（1.5学时）1教学要求：通过教学，是学生掌握精神卫生流行病学的定义，熟悉主要研究内容和常用研究方法，掌握测量工具的选择与评价，了解我国目前精神卫生工作现状与精神障碍的防制策略。2.主要内容：第一节 概述第二节 主要研究内容第三节 常用研究方法第四节 测量工具的选择与评价第五节 我国精神卫生工作现状与精神障碍的防制策略第六节 行为流行病学第七节 社会心理流行病学3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）何谓精神卫生流行病学？其主要研究内容有哪些？（2）精神障碍的主要危险因素有哪些？第十六章 分子流行病学（1.5学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握分子流行病学的定义、研究内容；熟悉分子流行病学的研究方法，了解分子流行病学的应用前景。2主要内容：第一节 概述第二节 生物标志第三节 主要研究方法第四节 应用与展望3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003年流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993年现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996年期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）试述分子流行病学与传统流行病学的联系与区别？（2）在疾病的防治中，分子流行病学具有哪些优势？第十七章 药物流行病学（自学）1教学要求：熟悉药物流行病学的概念和研究方法，了解ADR因果关系评价。2主要内容：第一节 概述第二节 药物流行病学的资料来源及收集第三节 药品不良反应监测与药物警戒第四节 药物流行病学研究方法和设计原则第五节 ADR因果关系评价第十八章 流行病学与循证医学（1.5学时）1教学要求：通过教学，使学生熟悉循证医学的定义和循证医学实践的步骤，掌握循证医学证据的含义、分级，循证决策的要素。证据的收集和整理以及证据演进模式。了解循证客观医疗卫生决策。2主要内容：第一节 从流行病学到循证医学第二节 循证医学的发展和演变第三节 证据的收集、整理和传播第四节 循证医学的启示和挑战3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：循证医学，唐金陵主编，北京：北京大学医学出版社，2010流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）循证医学的核心是什么？（2）试述为什么针对个人的临床实践应遵循基于群体的研究证据？第十九章 系统综述和Meta分析（1.5学时）1教学要求：通过教学，使学生掌握系统综述和Meta分析概念；熟悉系统综述和Meta分析步骤和方法；了解Meta分析常用统计方法和偏倚及其检查。2主要内容：第一节 概述第二节 步骤和方法第三节 偏倚及其检查第四节 展望3.教学方法：采用多媒体教学手段，课堂讲授为主，加案例讨论。4.阅读材料：教材：循证医学，唐金陵主编，北京：北京大学医学出版社，2010流行病学，李立明主编，第五版.北京：人民卫生出版社，2003流行病学研究方法，王天根主编，人民卫生出版社，1993现代流行病学方法与应用，曾光主编，协和医科大学与北京医科大学联合出版社，1996期刊：中华流行病学杂志.月刊.北京.中华预防医学杂志.月刊.北京.5.思考作业题（1）简述系统综述的主要步骤。（2）简述系统综述和Meta分析中可能存在的偏倚。第二十章 恶性肿瘤（自学）1主要内容：第一节 概述第二节 流行特征及危险因素第三节 预防策略与措施2基本要求：熟悉主要恶性肿瘤的分布特征及流行趋势，研究方法，防治的策略与措施。了解恶性肿瘤的主要危险因素。第二十一章 心血管疾病（自学）1主要内容：第一节 心血管疾病流行特征第二节 高血压第三节 脑卒中第四节 冠心病第五节 预防策略与措施2基本要求：熟悉高血压、冠心病和脑卒中的三间分布特点，主要危险因素，防治策略与措施。第二十二章 糖尿病（自学）1主要内容：第一节 概述第二节 流行特征第三节 预防策略与措施2基本要求：熟悉糖尿病的分布特点，主要危险因素，防治策略与措施。第二十三章 流行性感冒（自学）1主要内容：第一节 病原学第二节 流行特征第三节 流行过程第四节 预防策略与措施第五节 几种重要的流感2基本要求：熟悉流感病毒抗原变异的特点及与流行的关系，流感的流行特征与主要预防措施；了解流感病毒结构、分类与命名；流感病毒抗原漂移机理及流行株的起源；临床特征。第二十四章 病毒性肝炎（自学）1主要内容：第一节 甲型肝炎第二节 乙型肝炎第三节 丙型肝炎第四节 丁型肝炎第五节 戊型肝炎第六节 经肠道传播的病毒性肝炎的预防第七节 经肠道外传播的病毒性肝炎的预防2基本要求：熟悉甲、乙、丙、丁、戊型病毒性肝炎的传染源、传播途径、人群易感性与流行病学特征，异同点与相关性，以及对各类病毒性肝炎的预防与控制方法。了解病原结构、易感动物。第二十五 章感染性腹泻（自学）1主要内容： 第一节 病原学第二节 流行过程第三节 流行特征第四节 防治策略与措施第五节 几种重要的感染性腹泻2基本要求：熟悉常见腹泻病的流行过程三环节、流行特征以及防治原则。了解腹泻病的国内外流行现况和病原学特点。第二十六章 性传播疾病（自学）1教学要求：通过教学，熟悉性传播疾病的概念、常见种类，传染源、传播途径、人群易感性与流行病学特征；预防策略与措施；掌握艾滋病传播途径、流行病学特征与防治措施。了解各类病原体的形态结构与理化特点。2主要内容：第一节 概述第二节 流行过程第三节 影响流行过程的因素第四节 艾滋病第五节 预防策略与措施第二十七章 结核病（自学）1教学要求：通过教学，熟悉结核病流行状况、流行的影响因素、预防策略与措施。2主要内容：第一节 概述第二节 流行特征第三节 预防策略与措施第二十八章 地方病（自学）1主要内容：第一节 概述第二节 地方性碘缺乏病第三节 其他几种主要地方病的流行特征及防制2基本要求：熟悉地方病的分类、几种常见地方病流行特征、地方病的预防策略与措施。了解我国主要地方病的分布情况。流行病学课程实验教学大纲课程中文名称：流行病学课程英文名称：Epidemiology实验课程性质：非独立设课课程编码：201071一、学时、学分课程总学时：48实验学时：15课程总学分：3实验学分：0.5二、适用专业及年级健康管理专业三年级三、实验教学目的与教学目的与要求流行病学实验实习，通过课堂讨论，是学生掌握流行病学的基本理论、基本知识和基本技能；运用常用的流行病、卫生统计学方法分析影响健康的因素，学会开展慢性病和健康人群的调查和实验研究，为卫生政策和卫生规划制定提供流行病学资料。四、主要仪器设备：计算器五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验项目内容项目学数实验属性项目类型每组人数项目要求1描述性研究，流行病学调查相关软件应用技能训练掌握描述性研究的概念；熟悉描述性研究的调查方法和设计的主要内容，了解其原理、用途、和优缺点。熟悉流行病学调查的一般原则和步骤，掌握Epiinfor、Epidata等相关软件在流行病学调查的设计和开展中的应用技能。3专业综合性1必做2队列研究掌握队列研究的概念，熟悉队列研究的设计和分析方法。3专业综合性1必做3病例对照研究掌握病例对照研究概念，熟悉病例对照研究的设计和分析方法。3专业综合性1必做4筛检试验评价，病因与因果推断掌握筛检的概念、应用、熟悉诊断与筛检试验评价指标及计算方法；掌握病因概念，熟悉病因推断的步骤与标准。3专业综合性1必做5传染病现场个体防护技能训练掌握传染病现场个体防护基本原则和常用技能，如防护服穿戴、手消毒等。3专业综合性1必做六、成绩考核实验成绩的构成：平时成绩占40%，作业成绩占60%。七、实验教科书、参考书(一)教材：流行病学，詹思延主编，北京：人民卫生出版社，2012年第7版2.自编实验教材（二）参考书：1.流行病学，耿贯一主编，人民卫生出版社，1996年第4版2.流行病学，连志浩主编，人民卫生出版社，1994年第3版3.流行病学，钱宇平主编，人民卫生出版社，1986年第2版4.流行病学，李立