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文档简介
1 / 6 XX 年初中化学教研计划 /工作计划 XX 年初中化学教研工作计划 一、工作思路 以教研工作会议精神为指导,用科学发展观统领工作全局,按照区教育局的总体安排和要求,调整工作定位,转变工作方式,突出和谐创新,强化为全区教育教学改革、基层学校和广大教职工服务的意识;坚持以课程改革为重点,以落实课程标准为主线,以提高教学质量为目的,全面推进素质教育;加大扶持农村、薄弱学校的力度,增强工作的计划性和实效性;做好研究、指导、培训、评价、服务工作,全面提升教师专业化水平。 二、具体工作 1、以落实课程标准为主线,推进课程改革的深入发展 ,提高教学质量。 在实施新课程过程中,仍存在一些亟待解决的问题。如 “ 三维 ” 目标落实不够,课程内容不能很好整合,教学工作不能完全适应学生的创新能力的培养和综合素质的提高。之所以出现上述问题,主要是:对课程标准的学习和解读抓的还不到位,教师课程目标意识不强,课程标准把握不好,教学要求和教学实践脱节 ” 等多种形式的教学活动,对实施新课程2 / 6 给予科学的指导与管理。 以 “ 课标 ” 为依据,深入开展中考命题和评价工作的研究,引领新课改深入发展。要坚持有利于贯彻国家的教育方针,减轻 学生过重的课业负担,促进学生生动、活泼、主动地学习,培养学生的创新精神和实践能力,加强调查研究,调整中考的内容及方法,解决教师的应试教学思想与方式和学生的应试学习意识与方式。以考试改革带动课程的改革,以课程改革促进考试改革。 以 “ 课标 ” 为准则,促进学生全面发展。目前,由于多种原因,一些学校不同程度地存在不执行课时计划和落实课程设置。本学期各学科在深入基层视导过程中要认真督促、检查各学校课程设置和开课情况,发现问题要及时与行政部门沟通,并采取有效措施加以解决。 抓好常规的教学指导与管理。经常深入各 类学校做好常规的教学视导,与基层教师共同研究、探讨新课程理念下课堂教学的实施。认真做好调查研究。围绕院和部门的工作重点,开展教研活动。要有针对性,克服随意性,要能够发现和解决新课程实施过程中出现的各种矛盾与问题,及时汇总、研究对策。对地方课程和实践活动课要正确对待,国家规定的课程要开满开好。 2、以新课程实施为依托,做好校本教研的评估考核工作,巩固成果并不断发展。通过校本教研,促进了教师专业3 / 6 化进程和学校发展,使学校具备了研究的职能和能力,形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制。为把校 本教研工作上升到一个新的层次,力求做好以下几点: 明确校本研究的基本要求,完善校本教研制度。教师要对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,从中发现问题,从而改进自己的工作并形成理性认识。另外,倡导教师之间的交流与互助,开展有效的研讨式、互动式、参与式、叙事式、反思式等多种校本教研活动,提高教研组研究能力 进行校本教研评估考核。本年度在全区范围内结合新课程实施阶段性验收,将对各区各学校进行校本教研评估考核,以促进校本研究建设,使校本教研真正成为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果的平台 。这一考核,在对学校评价、教师评优和教师晋级上都将有所体现。 3、积极为参加上级各类教学比赛做准备。做好青年教师教学研讨会赛课的选拔工作。课堂展示要有理论高度和可操作性,对教学有促进和引领作用。参加市和省里教研活动,要通过合理、科学民主的程序操作,要有备而去,获得优异的成果,提升初中教学改革的影响力。 4、有计划、有重点地做好扶持农村和薄弱学校工作。本学期,我们要在已取得成效和经验的基础上,进一步做好扶持农 村和城市薄弱学校工作。根据本学科特点,深入农村4 / 6 及城市薄弱学校与教师一起备课,研究新课程。可通过送教下乡,优秀校与薄弱学校结成教研活动伙伴。对农村和城市薄弱学校的老师采用多种形式的培训,使之能较好驾驭新课程,提高其教学质量,缩小差距,使教育均衡发展。 A、薄弱学校工作考查,扶贫情况。 B、送教下乡,新课程引领、指导。 C、薄弱学校老师培训。 D、优秀校与薄弱校结对。 E、奖励评比活动。 6、加强与外县、骨干与年轻教师的培训,确保教师培训的质量,提升教师专业化水平。 搞好多元化培训,树立学 习意识,构建开放、灵活的化学教师专业发展新体系。更新培训观念,深化培训研究,变革培训模式,强化培训管理,提高培训质量,坚持把教师素质的提升和专业化发展放在首位。加大对教师的培训力度,进一步增强教师的主动学习意识,拓宽教育视野,提升管理水平,全面提高教师实施素质教育的能力。 坚持以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点,启动全员教师培训试点工作。探索、健全有利于教师专业化发展的评价体系。加强 “ 三项建设 ” ,即加强我市区域性教师教育网络联盟建设、教师学习与资源中心建设、农村校本研修网络建设;搞好学科带头人培训、 骨干教师培训、农村贫困地5 / 6 区教师免费培训、英特尔未来教育项目培训、继教网培训和初中教师新课程培训。进一步加强教师继续教育远程资源建设,积极探索非学历远程培训和农村教师远程研修新型方式。 A、继续抓好新课程的教师培训。制定培训方案,科学安排培训的内容,讲实效,保证培训课时,使之理论水平与实践能力提升,成为新课程的引领者。 通过专题讲座、教材分析、集中备课、 “ 一课多讲 ” 、优秀案例展示、座谈交流等活动,使教师能很好驾驭新课程,提高实施新课程的质量。 B、通过公开课,引领课,教学论坛等多种形式的教研活动,培训一 批师德修养高,教育理念新,实践能力强,教学效果好的中青年学科带头人,提升我区初中教师专业化水平。 C、研究教学评价和专业水平监测。教学设计、教案、预习活动、了解学生、学生姓名;课堂教学、理念、主题、目标、达标方法;导入激情引趣、活动专题生动、控制。 B、继续完善新课程的研究、课堂教学理论与实践的研究、教研方式的研究、学科教学与信息技术整合等新的课题研究。 总之,在本学期工作中,应注意配合行政部门工作,以发展、创新、务实为指导,以全面提高教学质量为目
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