中小学校督导评估实验计划-学校工作计划

1 / 4 中小学校督导评估实验计划 /学校工作计划 依据 *省教育厅、 *省人民政府教育督导团下发的关于进行中小学校督导评估实验总结和 XX 年继续开展实验的通知和长春市人民政府教育督导室关于继续开展中小学校督导评估实验的通知精神，结合县域实际，制定本实验计划。 一、评估实验的指导思想 以科学发展观为统领，以省中小学校督导评估新方案和指标体系为依据，以构建并完善中小学校督导评估新机制为目的，继续开展评估实验，深入分析和研究，为省督导部门建立中小学校督导评估新机制提供依据，构建起更加有利于促进学校标准 化办学、促进义务教育均衡发展、促进素质教育有效实施的新的学校督导评估机制。 二、评估实验的原则 一是理论与实践相结合的原则，边实验、边总结，即要加强理论研究，发挥理论指导实践的作用，又要加强实践方面的探索，丰富教育督导理论；二是评估与指导相结合的原则，对实验校的实验过程进行跟踪指导评估，发现问题，及时研究，采取相应对策；三是评估学校与评价校长相结合的原则，对实验学校和校长的评估要整合进行，并指导学校对教师和2 / 4 学生进行评估。 三、评估实验的内容 XX 年评估实验的内容继续执行省里去年下发的新评估方 案和指标体系，具体包括 *省中小学校督导评估办法， *省中小学校督导评估实施方案，小学、初中与高中督导评估指标体系以及校长、教师、学生三个个体评价指导性意见。 四、评估实验的学校 合隆高中、农安一中、农安五中、靠山中学、青山中学、永安中学、实验小学、红旗小学、德彪小学、青山小学、烧锅小学、龙王小学、农安镇第一中心校。 五、评估实验的成果展示形式 评估实验的成果展示形式：一是评估实验工作总结；二是中小学校督导评估方案和指标体系的修改意见；三是评估实验案例。 六、评估实验的实施步骤 评估实验时间为年，分为实验准备、实验实施、实验总结三 个阶段进行。 3 / 4 评估实验准备阶段， XX 年 3 月。完善评估实验领导组织，确立新一轮评估实验学校，调整评估实验计划，召开实验工作会议。 评估实验实施阶段， XX 年 4 月至 10 月。分三步进行， XX 年4 月为第一步，以学习培训为主，组织有关人员参加评估实验的学习和培训，为评估实验有效实施奠定基础；各实验校撰写 XX 年评估实验计划； 4 月末完成学校自评。 XX 年 5 月至 8 月末为第二步，以实验研究为重点，边实验，边总结，做好评估实验过程材料积累，初评的三学校报市督导室。XX 年 9 月至 10 月末为第三步，指导实验校进行自评；对实验学校实验开展情况检查验收；以实验学校为单位，做好评估实验的过程分析与总结，形成上报材料。 七、评估实验的保证措施 1、实行第一责任人制度，承担评估实验的学校校长为第一责 任人，工作绩效计入干部年度考核档案。 2、实行例会制度，定期召开专题研讨会和实验情况调度会， 以保证评估实验有章有序、协调运作、顺利开展，取得实效。 3、加强组织领导。成立县、校评估实验工作领导小组，县评 4 / 4 估实验领导小组为： 组长： * 副组长： * 成员： * 隋国生 张维林 李国胜 范