书香校园工作措施

1 / 5 书香校园工作措施 一、指导思想 培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，根据县教育局的有关精神，开展此项活动。 二、创建目标 与好书做伴，与文明同行。 三、创建口号 与经典同行，打好人生底色 ;同名著为伴，塑造美好心灵。 四、具体措施 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文教师上好课外阅读指导课。 围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课： 激发兴趣 2 / 5 读物介绍 阅读方法指导等。 要求学生做到：低年级 学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明 ;中 、高年级 做好读书笔记 要求教师做到： 和作业布置结合起来，不加重学生课业负担 ; 有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获： 开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。 开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。 开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。 三 六年级学生每个月每人编辑一份读书 手抄报，丰富课余生活。 及时检查评价阅读的成绩。 6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的 “ 读书节 ” 系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。 7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。 3 / 5 学生读书系列活动 各班开展 “ 每周一诗 ” 诵读活动。 各班学生结合 每个月的读书主题办好读书手抄报。 继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。 各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 各年段每学期举行一次 “ 书籍告诉我 ” 读书知识竞赛。 开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。 开展好每学期一届的 “ 书香校园读书节 ” 活动。 开展 “ 每月一星 ” 推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好 “ 读书笔记 ” ，并作为评选 “ 每月一星 ” 和上 “ 书香荣誉榜 ” 的依据之一。 各年段每期开展一次 “ 书香班级 ” 或 “ 书香中队 ”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。 家庭读书系列活动 印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。 开展 “ 亲子读书活动 ” 。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书，并在亲子读书手册上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订4 / 5 阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。那一世范文网 建议有条件的家庭要经常带孩 子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。 开展 “ 亲子读书 书香家庭 ” 评选活动。 五、具体安排 年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围 教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累 ; 学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。 年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。 年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。 2、年创建活动分三个阶段进行： 第一阶段： 年 月为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。 “ 打造书香校园 ” 行动启动仪式。 做好整体规划，成立 “ 书香校园组织委员会 ” 。 设计行动标识、行动口号、阅读宣言。 做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。 各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设5 /