安徽省淮南市东部地区联考2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页安徽省淮南市东部地区联考2025-2026学年九年级上学期语文期中试卷一、语文积累与运用（35分）1．请根据要求默写诗文名句。①李白《行路难》（其一）中“，”表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。②韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表明效忠朝廷的态度和决心，直言忠君报国信念的句子是“，”。③刘禹锡《酬乐天扬州席上初逢见赠》中，用“，”蕴含着事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物的哲理。④苏轼的“，”（《水调歌头》）揭示了人生聚散无常的道理。⑤《岳阳楼记》中“，”表现了范仲淹以天下为己任、舍己为人的精神品格。读下面文字，完成题目。六尺巷位于桐城西南一隅，往巷子里望去，青砖黛瓦卵石路，墙外两旁遍植香樟，两侧砖墙sǒng立，百米长的巷子笔直而幽suì，有种史书般的厚重。踩在巷子里的鹅卵石上，不免硌脚。巷子上空在微风的吹拂下哗哗作响的樟树叶仿佛正默默诉说着往昔的故事。巷子外头，是暄闹的街市；巷子里头，是温馨的家。走过小巷，从“懿德”到“礼让”，一段佳话就此流芳。2．根据拼音写汉字，给加线的字注音。sǒng立幽suì厚重3．文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。“流芳”中“流”的意思是。4．把文中画线的句子改为连贯的短句：。二、名著导读。（4分）下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助完成。艾青，以诗为画笔，为我们描绘了一幅幅真实的历史画卷。20世纪30年代初一个下雪的早上，他在狱中深情写下成名作《①________》，抒发了怀念和感激之情，发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。《②________》中，诗人以鸟自喻，表达了对祖国至死不渝的热爱。像这样的作品还有《向太阳》《光的赞歌》等。同学们，打开《艾青诗选》吧，________。5．①②处应填入的作品分别是《》和《》。6．请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。三、综合性学习。（12分）北京市某校九（1）班同学开展以“绿色出行，共享方便”为主题的综合性学习活动。活动中遇到一些问题，请你参与解决。7．为了解北京市共享单车的使用情况，活动小组随机发放了100份调查问卷。下表是问卷统计结果，请你仔细分析，写出两条探究结论。（不得出现数字）北京市共享单车使用情况统计表

市民游客合计男47人15人62人女30人8人38人探究结论1：。探究结论2：。8．活动中，张强同学搜集了下面的一段文字，其中有些问题，请你按要求帮他修改。[Ａ]共享单车，解决了出行“最后一千米”，极大地降低了人们出行的时间成本，最大程度地节约了城市空间，成为环保、健康、高效的绿色出行工具。共享单车的使用方法十分简单：[B]用户只需用手打扫码下载相应共享单车的App，并按照提示完成解锁、付费、注册等流程后，就可轻松使用单车。骑行结束后，用户可将单车停放在不妨碍交通的公共停车区域，关锁即完成一次骑行。①[A]句画线句成分残缺，请给出修改意见：。②[B]句画线句词序不当，应将“”和“”调换位置。9．在使用共享单车时，小明同学认为，自己已经付过钱了，想怎么用就怎么用，别人管不着。作为他的好朋友，请你对他进行劝说。四、（23分）石榴花开①清晨，在小区健身廊道跑步锻炼时，我忽然瞥见路边花园里有几株石榴树开花了。（）远看，石榴树上开满许多小喇叭似的花朵，红红的，缀满在朦胧的绿丛里，灿若烟霞。②我不由得停下脚步，走近栅栏，来到石榴树下，仔细端详。昨夜下了一阵小雨，空气是那样清新，石榴树的枝叶上还有一层水滴。绿叶红花，点缀滴滴晶莹露水，石榴花越发显得纤细、秀美、娇艳。漫步于石榴树下的蜿蜒小径，我忽然读懂了苏轼口中的（），此时，恰是石榴花开时节的最美写照。③红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，抓人眼球，张力十足。望着石榴花，遐想着金秋时满树的石榴果，我的思绪又飘飞到老家的那棵石榴树身上。记不清楚是哪一年，母亲在院子里栽下了一棵石榴树。刚栽种的时候，它只有大拇指般粗细，起初我没怎么关注过它。直到几年后，石榴树枝繁叶茂，石榴花怒放，秋后果实累累，让儿时的我有了可供大快朵颐的美味，那棵石榴树才走进我清晰的记忆里。在零食匮乏的年代，那棵石榴树结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。④石榴树很容易培植，母亲每年都通过压枝生根的方法培育幼苗，对有需要的左邻右舍，母亲总是把幼苗慷慨相赠。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀缘着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。每次看到那棵石榴树，我的眼前总会浮现出母亲劳作的身影。母亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出，从无怨言。石榴树的品格，不正像我的母亲吗？没有奢华的外表，却勤勤恳恳，甘于奉献。⑤农历五月，是石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。石榴花的花期比较长，但若是遇到大风吹拂，花瓣便纷纷落下，落在地上像是铺上了一层红色的地毯，踩上去软绵绵的，有一种说不出的舒爽萦绕在心头。⑥等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在方桌四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳新鞋底之类的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理。金秋十月，是石榴收获的时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的石榴籽，引得众多鸟儿争食。母亲把采摘下来的石榴保存得特别仔细，先是将石榴放在阴凉通风的地方，待石榴皮的水分蒸发后，在干燥的石榴外面包上一层纸，然后放在透气的纸箱里，等到春节期间拿出来招待客人。⑦（）石榴花携一缕浅夏的芬芳，便引领着我们走进生命中的希望，四处诗情，遍地画意……此刻，眼前的石榴花活泼，灵动，像一簇簇跳动的火苗，又像一片红艳艳的晚霞，充满生机，热烈热闹。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，浓缩了故乡的远影，浓缩了我儿时的记忆与快乐，也浓缩了我对故乡依依不舍的思念。（选自《人民日报》，有删改）10．在文中括号处依次填入下列诗句，最恰当的顺序是、、。A．“微雨过，小荷翻，榴花开欲然。”B．“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”C．“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”11．根据文章第④—⑥段的内容，在横线处填写恰当的内容。母亲送幼苗给需要的邻居，她慷慨大方——，她——母亲在树下给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教“我”做人的道理，她。12．请从加横线词语的表达效果角度赏析下面的句子。石榴树的成长少不了母亲的精心呵护，经过几十年的生长，石榴树的躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀缘着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，仿佛写满了岁月的沧桑。13．文中回忆部分细致描写了石榴花、树，这样写有什么作用？请简要分析。14．石榴树的生长经历给了你哪些成长启示？五、（16分）【材料一】生活的诗意①也许很多人觉得“诗意”是个高雅的词，大抵是文人雅士们喜欢追求的东西。是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，是“琴棋书画诗酒花”，是“门前有溪流，房后有竹林”，是阳台上，一把摇椅、一本书、一杯茶的惬意时光。但如果你觉得这就是诗意的全部，未免有_______之嫌。在我看来，诗意包含的东西要广泛得多，也丰富得多。②看电影《饮食男女》，对影片开头朱老爷子做饭那一段如痴如醉。片鱼、去辣椒籽、双刀剁肉、炸鱼、捏汤包、吹烤鸭……在有限的时间内，煎炒烹炸，把所有的菜都安排得井井有条，简直如行云流水、一气呵成。一个退了休的老人，尽管他知道女儿们其实吃不了多少，但依然会花费大量心思和精力去准备一桌华丽的饭菜。朱老爷子对生活的用心和热爱令人佩服。这样讲究生活情趣的人，生活自然不会亏待他。③讲究生活情趣，说起来似乎很书面，仿佛给人一种天生的距离感。其实，它并非阳春白雪，它可以出现在任何地方，不受贫富、贵贱等各种外力条件的约束。电影《传奇的诞生》讲述的是球王贝利的成功之路，但最打动我的地方不是贝利努力拼搏最终功成名就的时刻，而是他和父亲在医院打工，短暂的休息之余，把长在后院的芒果当作足球来练习。没有足球场和足球，也没有充裕的时间，但这一切都不影响他们练球的心情，他们兴致勃勃，在简陋的条件中收获了无尽的乐趣。④林语堂在《人生不过如此》中写道：“我们最重要的不是去计较真与伪、得与失、名与利、贵与贱、富与贫，而是如何快乐度日，并从中发现生活的诗意。”在匆忙疾驰的都市生活中，拥有了这份生活的诗意，你所拥有的每一个平凡普通的日子也会散发出光彩。【材料二】有人在看了深圳卫视的《诗意中国》节目后，发表了下面的一段评论：《诗意中国》节目从日常生活中出发，选择与我们息息相关的饮食、服饰、音乐等普通生活元素为载体，从流行的古风歌曲、汉服等生活细节入手，慢慢为观众揭开我们平日生活中忽略的诗意，激活我们融入骨血的诗意气质。【材料三】你的生活富有诗意吗？为什么？某老师就此在网上发帖对本校九年级学生进行调查，下面是部分同学的跟帖回答。不富有诗意，因为我除了上学、做作业就是吃饭睡觉。——霸都小鹏生活中不缺少美，只是缺少发现。——一朵棉花糖我生活在一个优美的环境中，我能感受到许多美好的事物，我的生活充满诗意。——幻影少年我的生活没有诗意，学习压力太大。——素面赤心没有诗意，因为每天都重复做一些事情，没有新鲜感。——知时好雨可能有吧，只是我们为其他的事忙碌太多，没有留心。——月下轻吟15．材料一第①段横线处应该填写的词语是（）A．一叶知秋 B．管中窥豹 C．目无全牛 D．本末倒置16．材料一主要运用了两种论证方法。请任举一例，指出论证方法，并分析其作用。17．上面三则材料中，对“生活的诗意”有着相同的认识，请你加以概括。18．怎样才能拥有“生活的诗意”？请结合材料和自己的生活实际，给“霸都小鹏”“素面赤心”“知时好雨”等同学提几条建议。六、文言阅读（16分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。（袁宏道《初至西湖记》）[注]①昭庆：寺名。②东阿王：指三国魏曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》写自己路经洛川，梦见洛神的事。19．解释下列加线词在文中的意思。（1）湖中人鸟声俱绝（2）余强饮三大白而别（3）从武林门而西（4）即棹小舟入湖20．把下列句子翻译成现代汉语。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。21．甲、乙两文摹景生动传神。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”运用的手法，描摹了一幅图。乙文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。”运用的修辞手法，写出了扑面而来的西湖美景。22．甲、乙两文都写到了作者的痴迷，请联系文章内容说说分别表达了作者怎样的思想感情？七、写作（55分+卷面5分）23．在我们的人生道路上，一个人、一件事、一种事物的偶然出现，有时候会对我们的生活，甚至人生产生非常重要的影响。就像牛顿因为苹果而发现了万有引力定律。在你的记忆中，有没有哪一个人、哪一件事或者哪一种事物，对你的生活甚至人生产生了深刻的影响呢？请以“________，自从有了你”为题，写一篇作文。[提示与要求]（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等；（3）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

答案解析部分1．【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】①《行路难（其一）》中诗人前路受阻，内心苦闷，但并未消沉。这两句借用典故，相信总有一天能乘长风破万里浪，扬起船帆横渡沧海。表达诗人不畏艰难，坚信理想抱负终会实现的乐观与坚定信念，契合题干“对抱负终能施展的坚定信念”。②诗人被贬，处境艰难。句子意思是本想替圣明的君主革除弊政，哪能因为年老体衰就顾惜残余的生命。直接抒发自己甘愿为国效力，哪怕年老遭贬也毫不退缩，表明忠君报国的决心，对应题干“效忠朝廷、忠君报国的信念”。③沉船旁边还有千帆竞发，枯树前面万千树木欣欣向荣。诗人以沉舟、病树自比，抛弃个人的失意伤感，揭示哲理：世事变迁，新事物必将取代旧事物，万物永远向前发展，正好匹配题干“事物不断发展变化，新事物终将代替旧事物”。④词人由月亮的阴晴圆缺联想到人间，人间有相聚也有别离，月亮有圆满也有亏缺。这是自古难以周全的憾事，点明人生聚散本就是常态，揭示人生聚散无常的道理，符合题干要求。⑤在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。是范仲淹的政治抱负，不考虑个人得失，心系天下百姓，体现以天下为己任的博大胸襟与崇高品格，对应题干“以天下为己任、舍己为人的精神品格”。故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．耸；邃；zhòng3．暄闹；喧闹；流传（传播）4．巷子上空的樟树叶，在微风的吹拂下哗哗作响，仿佛正默默诉说着往昔的故事。【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等。2．本题考查字音字形。耸立（sǒng）：形容墙体高高直立，只能用“耸”，不能写“悚”。幽邃（suì）：形容巷子幽深静谧，“邃”有深远、幽深之意。厚重（zhòng）：用来形容巷子古朴沉稳、底蕴深厚，读四声zhòng。故答案为：耸；邃；zhòng3．本题考查字形。文段中“暄闹”为错别字，：“暄”多指阳光温暖，用于天气；形容声音嘈杂、热闹，必须用“喧”，正确词语为喧闹。“流芳”本义为美名长久传播、流传。其中流的含义是：传播、流传。故答案为：暄闹；喧闹；流传（传播）4．本题考查句式变换。主干：樟树叶诉说故事；再拆分修饰语，把环境、动作依次铺开。改写后：巷子上空的樟树叶，在微风的吹拂下哗哗作响，仿佛正默默诉说着往昔的故事。故答案为：巷子上空的樟树叶，在微风的吹拂下哗哗作响，仿佛正默默诉说着往昔的故事。【答案】5．《大堰河——我的保姆》；《我爱这土地》6．示例：诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。（能恰当运用议论的表达方式，符合题意即可）【解析】【点评】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

(2)本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。5．本题考查作家作品。①《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。诗人在狱中创作此诗，抒发对保姆大堰河深切的怀念与感激，这首诗发表时，他第一次启用“艾青”这个笔名，与题干“狱中写下成名作、抒发怀念感激之情”的信息完全对应。②《我爱这土地》，全诗以鸟自喻，借鸟儿至死歌唱土地、死后身躯融入大地的形象，寄托诗人甘愿奉献一切，对祖国至死不渝的热爱，契合题干“以鸟自喻，热爱祖国”的描述。故答案为：《大堰河——我的保姆》；《我爱这土地》6．本题考查语言表达能力。紧扣艾青诗歌特点：饱含家国情怀、意象鲜明、情感炽热，发表评价，号召大家阅读。以评价性的语言收尾，观点鲜明，贴合艾青诗歌主题，起到推荐名著的作用。故答案为：示例：诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。（能恰当运用议论的表达方式，符合题意即可）【答案】7．北京市使用共享单车的人以市民为主，游客为辅。（意思对即可）；使用共享单车的男性人数多于女性。（意思对即可）8．在“最后一千米”的后面加上“的难题”（“的问题”）。；解锁；注册9．示例：小明同学，投放共享单车是为了方便大家，我们虽然付了钱，但也仅仅享有单车的暂时使用权。如果我们不能文明用车，不仅会给他人带来不便，还会违反社会公德，这种损人不利己的事不应该是一个中学生做的。让我们一起文明用车，好吗？（称呼恰当，语气委婉，理由充分，言之成理即可。）【解析】【点评】(1)本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

(2)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

(3)本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。7．本题考查图表转换。表格中，一是使用者身份，市民使用共享单车的人数远多于游客；二是使用者性别，男性使用者数量多于女性。故答案为：北京市使用共享单车的人以市民为主，游客为辅；使用共享单车的男性人数多于女性。8．本题考查病句的修改。①【A句】属于宾语残缺。动词“解决”后面缺少对应的宾语中心词，“解决”搭配的一般是难题、问题。所以在“最后一千米”后面补充“的难题”或“的问题”，句子结构就完整了。②【B句】逻辑语序不当。使用共享单车的正常流程：先注册账号，之后付费，最后解锁车辆。原句把“解锁”放在前面，不符合操作顺序，因此要调换注册和解锁的位置。故答案为：在“最后一千米”的后面加上“的难题”（“的问题”）；解锁；注册9．本题考查劝说词。劝说思路：先友好称呼，先点明共享单车属于公共资源，付费只是获得临时使用权，不是随意处置的权利；再讲不文明用车带来的危害，影响他人出行、违背公德；最后发出文明用车的倡议，用商量的口吻收尾，更容易让人接受。故答案为：示例：小明同学，投放共享单车是为了方便大家，我们虽然付了钱，但也仅仅享有单车的暂时使用权。如果我们不能文明用车，不仅会给他人带来不便，还会违反社会公德，这种损人不利己的事不应该是一个中学生做的。让我们一起文明用车，好吗？（称呼恰当，语气委婉，理由充分，言之成理即可。）【答案】10．B；A；C11．示例：母亲整日操持农活、家务；吃苦耐劳；教子有方（意思对即可）12．“攀缘”是抓住东西向上爬的意思。这里是写石榴树在母亲的精心呵护下，扭转着树干向上生长，表现了石榴树顽强的生命力。表达了作者对石榴树内在品格的赞美以及对母亲的怀念之情。13．①表现石榴花和树的繁盛、生机与活力，表达了“我”对石榴花和树的喜爱和赞美之情；②衬托母亲的美好品质，寄寓了“我”对母亲的感激、赞美之情；③表达了“我”对童年美好回忆的怀念和对故乡的思念之情。（任意答出两点，意思对即可）14．示例：①个人的成长离不开正确的引导和细心的呵护；②做人做事，要勤勤恳恳，甘于奉献；③要有积极向上、勇往直前的人生态度；④要绽放生命的美丽，实现个人的人生价值。（个性化表达，答出三点，意思对即可）【解析】【点评】(1)本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

(2)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(4)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

(5)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。10．本题考查诗句理解。第一处，后文写远处石榴花开满绿树，花色火红绚烂。B句“只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开”，“绿荫芳树”对应绿丛，“蕊珠如火”形容石榴花红艳如火，和远景画面契合，放在第一空。第二处，前文提到昨夜下过小雨，枝叶留有水滴。A句“微雨过，小荷翻，榴花开欲然”，“微雨过”正好呼应刚下过雨的场景，描写雨后石榴花明艳如火，适合放在第二空。第三处，后文写“浅夏的芬芳”，点明立夏时节。C句“却是石榴知立夏，年年此日一花开”，紧扣立夏、浅夏的时间特点，填入第三空。故答案为：B；A；C11．本题考查概括文章内容。定位第④段，母亲日复一日操持农活家务，默默为家庭付出，对应的品质是吃苦耐劳。后面母亲讲故事教做人道理，体现母亲教子有方。故答案为：示例：母亲整日操持农活、家务；吃苦耐劳；教子有方12．本题考查赏析句子。“攀缘”本义是抓住物体向上攀爬。这里用来写石榴树干扭转着向上生长，运用拟人化的写法，生动写出石榴树努力向上生长的姿态，体现它顽强蓬勃的生命力。石榴树在母亲几十年的照料下慢慢长大，树的沧桑也是母亲多年辛苦付出的见证，借石榴树的形象，表达作者赞美石榴树坚韧的品格，同时抒发对母亲深深的怀念。故答案为：“攀缘”是抓住东西向上爬的意思。这里是写石榴树在母亲的精心呵护下，扭转着树干向上生长，表现了石榴树顽强的生命力。表达了作者对石榴树内在品格的赞美以及对母亲的怀念之情。13．本题考查句段作用。①景物层面：细致描写回忆里老家石榴树、石榴花，写出石榴树长势繁茂、花开热烈、硕果累累的样子，表达作者对石榴树的喜爱赞美。②写人层面：借石榴树质朴、默默奉献的特点，托物喻人，以石榴树衬托母亲勤劳奉献的美好品格，抒发对母亲的感激与赞美。③情感层面：故乡的石榴树承载童年往事，对它的细致描写，把童年记忆具象化，寄托作者对童年生活的怀念，以及对故乡的思念。故答案为：①表现石榴花和树的繁盛、生机与活力，表达了“我”对石榴花和树的喜爱和赞美之情；②衬托母亲的美好品质，寄寓了“我”对母亲的感激、赞美之情；③表达了“我”对童年美好回忆的怀念和对故乡的思念之情。14．本题考查阅读启示。石榴树从细小幼苗，历经几十年风雨长成大树，启示我们成长需要时间沉淀，要有顽强向上、不惧磨难的韧劲；它外表朴素，却努力开花结果，默默奉献，告诉我们做人不必追求浮华外表，要踏实勤恳，甘于奉献；它在悉心呵护下慢慢成长，也启示我们，人的成长离不开他人的关爱与引导；它热烈绽放花朵，结出甜美的果实，启示我们要努力绽放自我，实现生命价值。示例：①成长需要漫长沉淀，遇到困境也要保持向上生长的韧劲；②做人不求外表华丽，要踏实勤恳，乐于奉献；③珍惜身边人的呵护与引导，努力成长，绽放属于自己生命的光彩。故答案为：示例：①个人的成长离不开正确的引导和细心的呵护；②做人做事，要勤勤恳恳，甘于奉献；③要有积极向上、勇往直前的人生态度；④要绽放生命的美丽，实现个人的人生价值。（个性化表达，答出三点，意思对即可）【答案】15．B16．示例1：举例论证。②③两段分别以《饮食男女》中的朱老爷子和《传奇的诞生》中的球王贝利为例，具体有力地论述了“日常生活中也富有诗意”的观点。（只以“第②段”或“第③段”为例分析也可）示例2：道理论证。第④段引用名人的话阐明应“快乐度日，并从中发现生活的诗意”的观点，增强了文章的说服力。（任答一种，意思对即可）17．日常生活中并不缺少诗意，只是经常被忽略，需要用心发现（留心发现）。（意思对即可）18．示例：①热爱生活，用心做好每一件小事，从中获得乐趣。②不畏条件的简陋或不足，永葆心中的梦想和追求。③快乐是拥有生活诗意的关键。④留意生活中的美，发现和感受其中的情趣。（其他符合题意的答案，意思对亦可）【解析】【点评】(1)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

(2)本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

(3)本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

(4)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查选词填空。A．一叶知秋：见到一点迹象就能推知事物发展趋势，侧重以小见大，不符合语境。

B．管中窥豹：比喻只看到事物局部，见识片面，看不到全貌。原文说很多人以为高雅闲适的场景就是诗意的全部，这种理解是片面的，没能看到诗意还有更丰富广阔的内涵，契合句意。

C．目无全牛：形容技艺纯熟精湛，和文意无关。

D．本末倒置：颠倒事物主次、本质和表象，文中没有主次颠倒的意思。故答案为：B16．本题考查论证方法及作用。举例论证。文章②③段分别举《饮食男女》朱老爷子用心准备饭菜、《传奇的诞生》贝利父子用芒果当足球练球两件事例。用生活里真实生动的例子，具体有力证明诗意不只存在于高雅场景，平凡日常中同样拥有生活诗意，不受物质条件限制，让论证更通俗易懂，增强说服力；道理论证。第④段引用林语堂的名言，阐释不必计较得失贫富，要快乐度日、在生活中发现诗意。借助名人话语，增强观点的权威性，深化中心论点，引发读者思考。故答案为：示例1：举例论证。②③两段分别以《饮食男女》中的朱老爷子和《传奇的诞生》中的球王贝利为例，具体有力地论述了“日常生活中也富有诗意”的观点。（只以“第②段”或“第③段”为例分析也可）示例2：道理论证。第④段引用名人的话阐明应“快乐度日，并从中发现生活的诗意”的观点，增强了文章的说服力。17．本题考查内容理解与概括。材料一提出诗意广泛藏在日常生活，需要我们主动发现；材料二讲节目挖掘日常生活里被大家忽略的诗意；材料三学生留言也谈到生活本有诗意，只是大家忙碌，缺少留心和发现。综合可得：日常生活本身就蕴藏诗意，只是常常被人们忽略，需要我们用心留心去发现。故答案为：日常生活中并不缺少诗意，只是经常被忽略，需要用心发现（留心发现）。18．本题考查意见和建议。霸都小鹏觉得生活只有学习吃饭睡觉，生活单调；素面赤心被巨大学习压力困扰；知时好雨认为每日重复，缺少新鲜感。建议参考：①热爱生活，认真对待身边每一件小事，在日常琐事中寻找乐趣，用心感受生活；②不要被物质条件、繁重压力束缚，守住内心的热爱，在简单的条件下寻找乐趣；③保持乐观的心态，学会快乐度日，在平淡的日子里发掘美好；④养成细心观察的习惯，主动留意身边景物、小事，发现藏在重复生活里的诗意。故答案为：示例：①热爱生活，用心做好每一件小事，从中获得乐趣。②不畏条件的简陋或不足，永葆心中的梦想和追求。③快乐是拥有生活诗意的关键。④留意生活中的美，发现和感受其中的情趣。【答案】19．无；消失；尽力；竭力；往西（走）；向西（去）；划（船）；划着（船）20．（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（2）这时候想要用一句话来形容也找不着，大概就像是曹植睡梦中刚遇见洛神时的光景差不多。21．白描；示例：湖山夜雪图（西湖雪夜图）；比喻和排比22．甲文：“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。乙文：“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。（意思对即可）【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

(4)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到了西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划小船进入湖中。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣红，好似少女的面颊；温风拂面如饮醇酒；水波荡漾，像绫罗般细软平滑；我刚刚抬头一看，就已心醉神迷，这时我想用一个词来描绘眼前的光景都做不到，大约像东阿王曹植最初梦见到洛神时一样了。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。19．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）湖中人鸟声俱绝：湖中的人声、鸟声全都消失了。绝：消失。

（2）余强饮三大白而别：我尽力饮下三大杯酒后告别。强：尽力、竭力。

（3）从武林门而西：从武林门向西走。西：名词作动词，向西走、往西去。

（4）即棹小舟入湖：立刻划着小船进入湖中。棹：名词作动词，划（船）。

故答案为：无；消失；尽力；竭力；往西（走）；向西（去）；划（船）；划着（船）20．本题考查文言文句子翻译。（1）重点词：相公，古时对读书人的尊称；更，还；似，像。（2）重点词：欲，想要；下一语，用一句话；大约，大概。

故答案为：（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（2）这时候想要用一句话来形容也找不着，大概就像是曹植睡梦中刚遇见洛神时的光景差不多。21．本题考查内容理解。甲文句子只用极简的笔墨勾勒雪后西湖天地茫茫的画面，没有华丽修饰，是白描手法。抓住大雪、夜晚、西湖等要素，描绘的是西湖雪夜图（湖山夜雪图）。乙文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，四句都是“……如……”，句式整齐，构成排比；同时把山色、花光、暖风、波纹分别比作美人眉毛、面颊、美酒、绫缎，运用比喻。两种修辞结合，生动写出春日西湖秀丽迷人的风光。故答案为：白描；示例：湖山夜雪图（西湖雪夜图）；比喻和排比22．本题考查内容理解及主旨把握。甲文：张岱在深夜大雪之后，独自前往湖心亭赏雪。舟子评价他的“痴”，一方面是痴迷西湖雪夜的纯净苍茫之景；另一方面表现作者孤高脱俗、不随世俗的情怀，暗含在清冷雪景中的孤寂与故国之思。乙文：袁宏道还没