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1 / 3 体校管理体制改革意见 /学校工作意见 各镇人民政府、街道办事处，市经济开发区管委会，各产业园区管委会，市政府各部门、单位： 为进一步理顺我市体校管理体制，根据上级有关规定，结合我市实际，制定本意见。 一、理顺体校管理体制的必要性 我市体校自上世纪 70 年代设立以来，向上级输送了大量优秀体育人才，获得了很多荣誉，为全市体育发展做出了贡献。但近年来，由于受文化课教学水平低、招生困难等因素影响，体校生源不断减少，办学日益困难。而与教育部门合作，就能够使体校学生的学习得到保障， 文化课水平得到提高，并能使体校竞技体育水平得到大幅度提升，从而达到教育、体育工作相互促进，共同提高的目的。因此，借鉴外地经验，结合我市实际，对体校管理体制进行改革，建立 “ 体教结合 ” 的体校管理新机制。 二、改革办法 转变体校管理模式。继续保留体校机构，仍归市体育局管理。体校现有学生根据专业特长分流到教育系统各体育网点校就读，建立体校、体育网点校双重学籍，今后体校不再招收固定学生进行 “ 三集中办学 ” 。现有教练员身份仍为体校教师，既接受市体育学校领导，负责优秀体育人才的训练和选拔，又接受网点校领 导，参加网点校相关的教育教学活2 / 3 动，其工资按原渠道发放。文化课教师和不能到体育网点校任教的教练员，整体分流到体操学校任教，工资按原渠道发放，福利待遇由体操学校负责，与其他教师相同。 创新运动员训练模式。市体育局和市教育局根据体育传统项目学校的特点和我市体校现有教练员配置情况，设立田径、摔跤、举重、跆拳道、柔道、排球、篮球、足球、乒乓球、自行车、沙排、武术等项目体育专项运动队，体校教练员利用学生课外活动时间到网点学校进行训练，周六、周日、节假日以及大赛前由教练员组 织运动员到文体公园进行集中训练。同时在城区中、小学范围内就近选调适合该项目的学生利用课余时间集中到网点学校训练。为不断增强我市竞技体育整体水平和竞争力，体育局要根据市的项目设置情况和比赛需要，逐步完善项目布局，增设竞技体育项目，形成项目发展的规模优势。 三、保障措施 体校管理体制改革后，市政府对网点校所设项目在场地、器材等方面给予支持。对网点校学生代表我市参加上级比赛获前 8 名或向上级输送优秀体育人才成绩突出的单位，分别对运动员、教练员、学校给予奖励，具体奖励办法另行制定。 市体 育局仍为体校教练员保留办公场所，强化对体校教练员的管理和考核，对教练员定训练项目、定比赛奖牌数量、3 / 3 定向上级输送运动员数量等任务，进行量化考核。市教育局对网点学校项目运动队的选材、组队训练、向上级输送队员、参加上级比赛等给予支持和配合。市财政局仍按照上级政策继续核发体校教练员、运动员的伙食补贴。市政府教育督导室将网点学校、体育传统项目学校和其他相关学校参加
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