整体护理和护理程序ppt课件

整体护理和护理程序,1,教学目标,21,第一节 整体护理,整体护理定义 整体护理(holistic nursing care)是一种以患者为中心，视患者为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动。,31,整体护理的发展背景,医学模式的演变对护理的要求 系统理论的渗透 现代护理学的发展,41,（一）医学模式的演变对护理的要求,古代医学模式自然哲学医学模式 近代医学模式生物医学模式 现代医学模式生物心理社会医学模式 医学应将生物、心理、社会因素结合起来研究人类健康与疾病的发生、发展与变化的规律。生物心理社会医学模式对护理的要求是以患者为中心的整体护理,51,（二）系统理论的渗透,整体护理思想的形成在很大程度上受到系统理论的影响。,61,（三）现代护理学的发展,护理学学科的发展 护理思想的发展 护理实践的发展,71,整体护理的实践特征,以现代护理观为指导 以护理程序为核心 实施主动的计划性护理 体现护患合作过程,81,整体护理的工作模式,个案护理 小组护理 功能制护理 责任制护理 责任制整体护理 系统化整体护理,91,返回,第二节 护理程序,护理程序(nursing process)是一种科学地识别、确定和解决护理对象现存的或潜在的健康问题，有计划的为护理对象提供系统、全面、整体护理的工作方法。 是一个持续的、循环的、动态的过程。,护理程序 定义,101,返回,理论基础,111,护理程序的结构与功能,121,返回,护理程序发展史 （国际）,1955年 由Lydia Hall首先提出，强调以患者为中心 1960年 前后，Johnson、Orlando等专家提出护理程序包括评估、计划、评价三个步骤 1967年 护理程序得到进一步的发展而成为四个步骤评估、计划、实施、评价 1973年 北美护理诊断协会第一次会议，许多专家提出应将护理诊断作为护理程序中一个独立的步骤。自此，护理程序由四个步骤成为目前的五步,131,返回,护理程序发展史（国内）,20世纪80年代 李式鸾博士 责任制护理、护理程序 20世纪90年代 袁剑云博士 系统化责任护理、模式病房 1996年 全国整体护理协作网成立 1997年6月 卫生部下发通知，要求各医院积极推行整体护理,141,返回,评估,护理程序基本步骤,诊断,计划,实施,评 价,搜集资料 整理资料 记录资料,确定护理 诊断,确定目标 制定措施 构成计划,实施准备 执行计划 书写记录,151,护理程序五步骤之间的关系,评 估 收集资料 分析整理资料,诊 断 提出护理诊断,计 划 排列优先顺序 制定目标 制定护理措施,评 价 目标实现与否 重审护理计划,实 施 实施护理措施 继续收集资料,发现问题,判断问题,解决方案,解决问题,反馈问题,161,一、护理评估,定义： 评估是护理程序的基础，是一个连续不断的、动态的过程，它贯穿于护理工作的始终。 评估包括：资料收集、整理、分析,171,返回,资料的内容,一般情况 现在健康状况 既往健康情况 家族史 护理体检 病人心理状态 社会情况,181,资料分类,191,返回,资料来源,资料来源,第一来源 护理对象 与患者有关的人员 其它保健人员 健康记录 文献资料,201,返回,收集资料的方法,观察法 交谈 正式交谈和非正式交谈 体检 查阅资料,211,资料的分类,按马斯洛的需要层次论分类 生理需要 安全需要 爱与归属的需要 尊敬与被尊敬的需要 自我实现的需要 按Majory Gordond 11个功能性健康形态分11种：,返回,221,资料的分类,按Majory Gordond 11个功能性健康形态分： 健康感知-健康管理形态 营养-代谢形态 活动运动形态 排泄形态-排便、排尿、排汗等 睡眠-休息形态 认知-感知形态，对疾病、对舒适度 自我认识自我概念形态 角色关系形态，家庭关系、护患关系 性生殖形态 应对应激耐受形态 价值信念形态,231,返回,护理诊断,定义 护理诊断是关于个人、家庭或社区现存的或潜在的健康问题以及生命过程问题的反应的一种临床判断。 目的 确定要解决的护理问题,二、护理诊断,241,护理诊断与医疗诊断的区别,251,护理诊断 医疗诊断 中心 人 疾病 内容 对个人、家庭、社区 对服务对象个体病理生 现存的或潜在的健康 理变化的一种临床判断 问题的一种临床判断 决定者 护理人员 医生 范围 适用于个人或团体 只适用于个体的疾病 稳定性 随服务对象对健康问题 在疾病的过程中保持 的反应变化而变化 不变 举例 有皮肤完整性受损的危险 糖尿病,261,返回,护理诊断组成,名称诊断的名称 定义对名称正确的阐述和解释 定义特征（诊断依据）判断标准 相关因素或危险因素,271,返回,名称,现存的：是对个人、家庭或社区现存的健康状况或生命过程的反应的描述。 如：便秘、焦虑、家庭作用改变 有危险的(潜在的)：是对一些易感的个人、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应的描述。 如：有受伤的危险 父母不称职的危险 健康的：是对个人、家庭或社区具有加强更高健康水平潜能的描述。 如：执行治疗方案有效 母乳喂养有效,护理诊断名称,281,返回,三部分PES陈述 P护理诊断的名称 E相关因素 S临床表现，主要是症状和体征 排便异常（P）：便秘（S）；与生活方式改变有关（E） 营养失调（P） ：肥胖（S） ；与于饮食过多有关（E） 排便异常（P） ：腹泻（S） ；与消化不良有关（E）,护理诊断陈述方式,291,返回,二部分阐述（PE公式） 护理诊断名称（P） 相关因素（E） 多用于潜在性护理诊断 有皮肤完整性受损的危险：与长期卧床有关 一部分陈述 只有P，用于健康的护理诊断 潜在的精神健康增强 潜在的婴儿行为调节增强,护理诊断陈述方式,301,护理诊断历史发展,北美护理诊断协会NANDA） 1982年成立，每两年召开一次会议，制定和修改护理诊断。 1998年召开第13次护理诊断会议，在原有128个护理诊断的同时增加了21个新的护理诊断术，数目达到155个。 2010年 护理诊断数目达到201个。,连接,311,护理诊断在陈述时需要注意的几个问题,P尽量用NANDA认可的护理诊断名称 E应使用“与-有关” Eg:知识缺乏：缺乏-方面的知 知识缺乏：缺乏冠心病的知识 知识缺乏：缺乏胰岛素自我注射的知识 避免把临床表现误作为是相关因素 疼痛：胸痛：与心绞痛有关（错） 疼痛：胸痛：与心肌确氧有关 一个诊断只针对一个健康问题 应以收集到的资料作为诊断依据 应为护理措施提供方向 应包括生理、心理、社会三个方面,321,病历分析,10月10日，一胆结石病人为行手术治疗而入 院，在院期间饮食、作息、排泄均正常。拟手术于10月18日进行，10月16日，护士发现病人晚上入睡困难，夜间常醒来。对于该病人的护理问题，下列陈述正确的是： A、睡眠型态紊乱：入睡困难，夜间常醒 B、睡眠型态紊乱：与环境的改变有关 C、睡眠型态紊乱：与入睡困难，夜间常醒有关 D、睡眠型态紊乱：与即将手术、心理负担过重有关,D,331,返回,排列问题的优先顺序 制定护理目标 制定护理措施,三、护理计划,341,返回,护理问题排列顺序,依据问题对病人生命、健康的威胁程度 ： 首优问题：对病人的生命造成威胁,需要立即去解决的问题。 中优问题：问题的存在不直接威胁病人的生命,但给病人带来了身体和心理上的不适。 次优问题：问题既不威胁病人的生命，也不会造成身心的不适，与病人关系不大，但问题存在，如果解决后，会促进更高的健康。,351,返回,制定护理目标,目标陈述方式 主语+谓语+行为标准+条件状语+评价时间 如：4日内 病人 借助双拐 能 行走 100米。 出院前 产妇 学会 给新生儿洗澡。 住院期间 病人的皮肤 保持 完整。,361,返回,目标陈述注意事项,主语是病人或病人身体的一部分； 目标所描述的行为标准应具体，可观察，避免含糊、不明确的词语； 目标应现实、可行； 目标属护理范畴内； 具有可测定性、针对性和单一性,注意,371,返回,目标陈述注意事项,示例 协助病人在病区活动10Min 没有突出以护理对象为中心 正确：患者能借助拐杖在病区活动10Min 能列出吸烟的危害并戒烟 没有突出针对性 正确：（患者）能列出吸烟的危害,问题,381,返回,习题,下列哪项是正确的目标陈述方式？ A、每30秒测量血压一次 B、出院前教会病人注射胰岛素 C、一周后病人自理能力增强 D、住院期间无褥疮发生 答案： D,391,返回,实施护理措施 写出护理记录：PIO（问题措施、结果）记录 继续收集资料,四、护理实施,401,411,返回,五、评 价,评价-是将病人的健康状态与预期目标进行比较并作出判断的过程。 作用：1.判断病人是否达到预期目标 2.检查整个护理程序,421,返回,护理评价步骤,列出制定的目标 收集与目标有关的资料 将收集的资料与目标做比较，得出结论 如果目标部分实现或未实现，找出原因 重审护理计划 修改护理计划,431,返回,-评价书写方式：评价日期及时间+目标实现结果+病人的反应 eg：（原目标）病人4月9日能自行从床旁走到病房门口返回，无不适感。,护理评价步骤,441,习题练习,护理程序的结构最基本的理论框架是： A.系统论 B.方法论 C.信息交流论 D.解决问题论 E.基本需要论,A,451,习题练习,危险的护理诊断常用的陈述方式是： A.PSE公式 B.PE公式 C.SE公式 D.PS公式 E.P公式,B,461,习题练习,PIO记录法中的I指的是 ： A.分类 B.诊断名称 C.临床表现 D.护理措施 E.护理结果,D,471,习题练习,下列属于客观资料的是： A.头晕2天 B.感到恶心 C.睡眠不好多梦 D.对患病感到焦虑 E.腹部压痛,E,481,习题练习,下列护理目标陈述正确的是 : A.病人的免疫能力增强 B.病人了解糖尿病饮食的知识 C.护士教会病人注射胰岛素的正确方法 D. 病人学会测尿糖 E.病人的糖尿病彻底痊愈,D,491,思考题,既往有发作性心前区疼痛史5年，多以劳累、饱餐为 诱因，持