广东省民办高校教师激励机制问题研究.pdf

College Management 院校管理 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.251 摘要：民办高等教育是我国教育事业的重要组成部分。 我国 民办高等教育经过20多年的快速发展， 其硬件设施建设基本达 到了高等教育水平的要求， 而软实力上还存在较大差距。 为了保 证民办高校教学质量的提高和长足发展， 必须建立合理的激励 机制， 来解决民办高校人才激励不足这一瓶颈问题， 为民办高校 的可持续发展奠定基础。 关键词：高民办高校 教师 激励 机制 一、 广东省民办高校教师激励机制现状、 面临的问题及原因 1.激励机制现状。当前广东省民办高校教师激励机制主要表 现在以下两个方面： 一是薪酬制度不规范， 薪酬水平低。 广东省大 多数民办高校由个人或企业投资兴办， 资金规模有限， 教师基本薪 酬远低于公办学校。 且薪酬制度缺乏激励， 教师薪酬水平通常与 他们的学历、 职称和贡献不相匹配。 二是福利待遇低且不完善。 广 东省民办高校教师福利水平普遍偏低， 有的甚至连本地区的平均 水平都达不到。 且福利项目不健全， 除拥有社保、 住房公积金外， 并无其他福利待遇， 使教师基本的物质需求缺乏保障。 2.激励机制面临的问题。第一， 引进人才。 广东省民办高校 起步晚， 缺乏健全的人才激励机制， 无论是教师的薪酬待遇、 工 作环境、 职称评定还是学校发展前景等方面,都无法与公办高校 相比， 导致民办高校很难吸引到优秀的人才。 第二， 使用人才。 为 节省办学成本， 广东省民办高校一般不愿意完善教师激励制度， 也不愿意出资组织教师参加进修和培训， 在科研资助方面也不 足， 使教师队伍整体素质不高， 其积极性和创造性的发挥受到限 制。 第三， 稳定人才。 广东省民办高校教师来源中， 兼职教师的比 例较大， 由于激励机制不完善， 薪酬福利低， 使得一些学历层次 较高、 具有较强的教研能力的骨干教师流失， 严重影响了教师队 伍的稳定性。 二、 广东省民办高校教师激励机制不完善的原因分析 1.学校管理层面。广东省民办高校普遍缺乏稳定长效的管理 机制， 各种管理制度形同虚设。 且管理理念存在误区， 尚未建立 现代的人力资源管理机制。 致使广东省民办高校普遍重兼职， 轻 专职； 重短期， 轻长期； 重教学， 轻科研； 重使用， 轻培养。 这是广 东省民办高校教师激励机制不完善的主要原因。 2.教师自我管理层面。在民办高校， 教师与学校是雇佣关 系， 很多民办高校教师把自己当做 “社会人 ” 而非 “单位人 ” ， 把所 工作的高校当作人生的一个驿站， 来民办高校任教主要追求经济 收入。 且民办高校教师在职称评定、 课题申请等方面受到歧视， 导致教师流失严重， 考虑到这种局面， 学校也不愿意健全和完善 激励机制。 长此以往， 恶性循环， 致使民办高校的教师激励机制 严重滞后于公办高校。 三、 民办高校构建激励机制的重要意义 教师是高校的教学科研主体， 是教学质量的根本保证， 因此 加强教师队伍建设， 是民办高校永恒的主题。 构建合理有效的激 励机制， 才能够营造一个不断进取， 开拓创新的竞争环境， 充分 调动他们的积极性和创造性， 从而提高民办高校的教学质量和研 发水平， 增强其竞争力和可持续发展， 并且吸纳更多的高素质人 才投身到民办高等教育的建设中来， 对推动民办高等教育事业的 现代化进程具有重要的现实意义。 四、 健全和完善广东省民办高校教师激励机制的对策建议 1.设置科学的薪酬激励体系。设置弹性的薪酬体系， 提高绩 效工资、 奖金等的构成比例； 设置科学的绩效考核评价体系， 使 教师晋升、 聘任、 奖惩及调整工资待遇有据可依； 对兼职教师实行 “优质优奖、 劣质劣酬” 的考核标准， 使其教学质量与薪酬对应； 推行带薪学术休假激励， 对符合条件的现岗教师， 可以申请为期 半年的科研学术假。 2.完善和丰富福利激励体系。设置灵活多样的自选式福利项 目供教师选择， 除国家规定的福利项目外， 根据学校和教师自身 发展的需要补充福利项目， 供教师进行选择。 3.加强资助激励体系的构建。动用各界力量， 建立各种资助 基金、 启动费、 单项奖励基金等， 鼓励和支持教师的科研工作； 对有经济困难的教师进行适当的经济资助， 让其感受集体温暖。 4.完善教师培训激励制度。构建灵活的培训体系， 根据不同 类型和层次的培训对象采取有针对性的培训； 采取远程教育， 网 络培训等多样化的培训方式； 积极拓展新的培训内容， 让教师能 够根据自己的需要和实际情况自由选择所接受的培训内容。 5.完善情感激励， 营造良好精神氛围。学校管理者要主动 关心教师， 帮助教师排忧解难， 把关心教师工作与教师的生活、 身体、 子女入学等方面结合起来； 尊重教师的学术创造和个性发 展， 建立公平公正的晋升程序， 培养他们的忠诚思想， 使他们全 身心投入教学科研工作上来。 参考文献 1张蕊芬.民办高校教师薪酬激励模型研究J.人力资源,2011(6) 2丁科,殷雪娇,柳欠.浅析高校教师激励机制J.法制与社会,2010(5) 3刘宇,胡阳,张 倩.民办高校教师激 励机制研究J.生 产力研 究,20