河北省高校毕业生就业路径调研.pdf

管理观察 Management Observer 总第 588 期 第 25 期 2015 年 9 月 上旬出版 135 基金项目：本文是“2 0 1 5 年河北省社科联民生调研课题”研究成果，课题批准号：2 0 1 5 0 1 8 4 1 . 作者简介：韩继锋（1 9 7 8 - ），学历：硕士，职称：讲师，研究方向：思想政治教育与就业 . 一、调研目的 京津冀协同发展上升为国家战略，无疑为河北的经 济社会发展注入了巨大活力，京津冀协同发展以疏解非 首都核心功能，解决北京大城市病为出发点，优化调整 城市布局，促进产业优化升级，推动资源共享，构建现 代化的交通网络，以实现区域互利共赢。京津冀协同发 展这一战略背景，对河北省大学生的发展必将产生深远 影响， 河北省是人口大省， 也是教育大省， 高校数量众多， 大学生就业问题一直是困扰我省的难题，大学生就业工 作关乎经济发展、民生改善和社会稳定，京津冀协同发 展给河北高校毕业生就业提供了战略机遇，同时也带来 了挑战。 在新的就业形势下，为深入贯彻国家“把高校毕业 生就业摆在当前就业工作的首位”的重要决策，准确把 握我省高校大学生就业形势阶段性特征和主要矛盾，摸 清我省大学生就业的主要路径和高校学生最关心的突出 问题，提出科学的合理化建议，因此课题组开展了本次 调研活动。 二、调研方案及实施 （一）活动的组织 为保证本次调研活动的顺利开展， 课题组制订了 京 津冀协同发展视阈下河北省高校大学生就业观念调查问 卷、京津冀协同发展战略对河北省高校毕业生就业 的影响 等调查问卷， 并做了网络问卷， 确定了调查院校， 并且从调查的对象、 方法、 实施等方面制定了相应的方案， 课题组分为 3 个调研小组，统一组织深入到各高校进行 调研活动。 （二）调研对象的选取 本次调研时间为 2015 年 5 月至 7 月。主要采取了问 卷调查、实地访谈、网络问卷等方式，调研范围包括唐 山市 7 所高校，并有 20 余所省内其他地市院校参与了网 络调查问卷，调研对象包括就业部门领导、院系书记、 辅导员和高校毕业生及在校学生等。 （三）调研问卷的编制、发放与回收 为提高本次调研的科学性，保证信息收集的真实 性，课题组针对就业工作人员和高校学生分别发放了京 津冀协同发展视阈下河北省高校大学生就业观念调查问 卷、京津冀协同发展战略对河北省高校毕业生就业 的影响等调查问卷，并做了网络问卷，共发放调查问 卷 1000 份，有效回收 931 份，有效率 93.1%，课题组对 回收调查问卷进行了审查整理对其进行统计分析。 三、调研数据分析 （一）调研对象的基本情况 为使调研对象分布合理，选取的调研对象主要包 括就业部门、院系领导、辅导员、在校生和毕业生共计 1000 人，有效回收问卷 931 人。在调研的学生中，男生 521 人，女生 410 人，本科生 367 人，专科生 564 人， 省内生源 768 人，省外生源 163 人，通过对这些对象的 问卷调研，能相对客观地反映我省高校毕业生就业的基 河北省高校毕业生就业路径调研 韩继锋 （唐山学院，河北 唐山 0 6 3 0 0 0 ） 摘要：京津冀协同发展战略的实施，必将带来大量就业岗位，对河北省大学生来说，无疑是巨大的机遇， 同时也带来一定的挑战，在京津冀协同发展背景下，本文对河北省大学生的就业思路、就业的自我认识 和就业准备、地域选择等进行了调研，并为河北省大学生在就业问题提供合理化建议和参考。 关键词：京津冀 协同发展 高校毕业生 就业路径 136 教育改革与质量 本情况。 （二）大学生就业地域的分析 京津冀协同发展背景下， 大学生在就业地域选择上， 选择在河北省内就业的有 602 人，占比重达到 64.6%； 选择京津地区就业的 260 人，占 27.9%；选择东部沿海 地区的占 46 人，占 4.9%；选择其他的 23 人，占 2.6%。 通过以上分析可以看出，在京津冀一体化的背景下，大 多数学生看到了河北发展的机遇， 愿意在河北省内就业。 （三）大学生对就业问题的自我认识 大学生对当前就业问题的认识，包括对当前就业形 势、获取就业信息的方式、就业渠道的认识等，通过对 调研结果的分析，在对当前就业形势的认识上，认为形 势较好，就业容易的 483 人，占 51.8%；选择形势一般 的 257 人，占 27.7%；认为形势严峻，就业难的 165 人， 占 17.7%；选择不了解的 26 人，占 2.8%。在获取就业信 息的方式上，85% 的学生都选择了大型招聘网站、人才 市场和校园招聘会，选择其他方式的占 11.3%，有 4.7% 的同学选择不知道。在就业渠道上，选择家中安排就业 的有 70 人，占 7.5%；选择就业压力大但只要完善自我， 就业不是问题的 674 人，占 72.4%；认为就业太困难， 没信心的 187 人，占 20.1%。通过调查结果分析，一是 大学生对当前就业形势比较乐观，但是对其严峻性还有 些认识不足，应加强就业形势教育；二是在就业信息了 解和就业渠道上，大多数学生都具有良好的心态，能主 动把握就业信息和就业机会。 （四）京津冀协同发展背景下河北省大学生就业途径分析 大学生对京津冀协同发展战略的了解情况包括，很 了解的 28 人，占 3%；了解一些的 329 人，占 35.4%； 听 说 过 的 535 人， 占 57.5%； 不 关 心 的 39 人， 占 4.1%。在京津冀协同发展战略实施后，在是否选择于 河北省内就业的问题上，选择非常乐意的占 747 人，占 80.2%；选择不一定的 94 人，占 10.1%；选择不愿意 的 90 人，占 9.7%。在京津冀协同发展背景下，大学生 就业途径选择上，选择报考机关事业单位的 427 人，占 45.8%；选择继续深造的 289 人，占 31%；选择基层计 划的48人， 占5.2%；选择灵活就业、 自主创业的167人， 占 18%。 通过上述调研可见，一是在京津冀协同发展战略的 认识上，比较了解这一战略的学生相对较少，大学生要 多学习了解相关知识，抓住战略机遇；二是在京津冀协 同发展战略实施后，选择在河北就业的人数超过 80%， 在就业途径上， 大学生的就业观念更趋于理性， 灵活就业， 自主创业的热情也更加高涨，这说明学校和政府在就业 和创业的政策支持上，效果已经显现。 四、京津冀协同发展背景下河北省大学生面临 的机遇与挑战 （一）京津冀协同发展为河北省大学生就业带来的机遇 首先，交通的便利。交通一体化，一小时经济圈的 建立，为京津冀范围内人们的出行提供了便利，减少了 生活压力，同时也为大学生增加了更多的就业机会。 其次，京津冀协同发展将助力河北传统产业转型升 级，给河北经济发展注入大量经济血液，经济的增长， 产业的升级， 技术密集型产业必将取代劳动密集型产业， 第三产业势必超越第二产业，带来大量的就业岗位，为 河北大学生提供大量就业机会。 第三，北京、天津是全国科技人才的聚集地，聚集 了全国1/4的重点院校， 1/3的科研院所， 1/2的两院院士， 在这一战略背景下，河北省将借力京津人才优势，助推 河北产业升级，在人才交流的过程中，将为河北的大学 生提供学习的机会，加快河北省大学生快速成长，同时 为胜任转型升级工作提供智力支撑。 （二）京津冀协同发展为河北省大学生就业带来诸多挑战 首先，就业竞争更加激烈。河北省由于经济发展水 平不高，在就业上不是优秀人才的首选之地，京津冀协 同发展战略实施后，河北省的经济必将得到长足发展， 势必会吸引众多优秀学子到河北省就业，这样对河北省 大学生就业将形成一定压力，对于河北大学生无论从学 历还是能力上都提出了更高的要求。 其次，对河北高校大学生提出了新要求，河北省是 教育大省，却不是教育强省，学科竞争力上与京津一流 高校相比，还有差距，河北大学生在就业能力上，部分 学生就业力准备不足，就业心理缺乏，对自身资源的整 合能力差。 五、京津冀协同发展视阈下促进河北省大学生 就业的路径分析 在京津冀协同发展背景下，河北省高校大学生要想 抓住机遇，高校要调整办学思路，政府要加大教育投入， 学生自身也要提升自身素质，提高专业知识与创新创业 能力。 （1）高校作为大学生就业的主要实施者，其职能包 括培养人才、科学研究和服务社会。大学生就业率的高 低直接影响着学校的声誉和发展。因此，加强人才培养， 提高教学质量， 增强学生的就业力， 更好地适应社会需求， 应成为河北高校教育教学改革的主要目标。河北省各高 校在教育教学改革中应立足京津冀协同发展的背景，结 （下转第 1 3 9 页） 139 教育改革与质量 生提高学习成绩，顺利完成学业；有利于保证教育质量， 提高办学效益，实现高校学生学习管理目标。 当然，我们也应看到，激励因素随着时代的不同是 有所变化的，所以，学校和学生要共同努力，根据实际 情况进行适当地调整，使激励因素的效果最大化。 参考文献： 1 刘毅 . 管理心理学 M. 第二版 . 成都 : 四川大学出社， 2008:102-103. 2 钟岱珂，郭良如 . 赫茨伯格双因素激励理论在篮球后备人 才培养中的应用 J. 体育世界，2012(11):54-55. 3 付洪利，曲永印 . 教学管理体制实现学生学习全程管理与 服务 J. 中国高等教育，2011(17):42-43. 4 张勤.高校学生学习过程管理改革探索J.中国高等教育， 2003(22):24-25. 5 邓瑾轩 . 运用行为科学中的“双因素理论”，调动大学 生的学习积极性 J. 桂林航天工业高等专科学校学报， 2000(4):34-37. 6 戴蓉 . 对大学生学习激励的再思考基于双因素理论的启 示 J. 思想教育研究，2011(7):81-84. 7 刘奎，胡俊丽 . 激励理论对高校大学生教育管理的应用指 导 J. 湖北函授大学学报，2009(2):26-27. 合区域特点，明确培养目标，准确定位，突出特色。借 助京津高等教育资源丰富的优势，培养符合京津冀区域 经济社会发展的人才， 突出有别于京津名牌高校的特色， 只有这样，才能培养出大量受社会欢迎的高素质人才。 （2）河北省政府要进一步加大教育经费投入，创新 人才引进和培养模式，加强特色学科建设，努力建设国 内高水平大学，为省内高校发展奠定基础，为引进和培 养高素质人才铺平道路。 （3）大学生要抓住机遇，积极提升自身素质。一是 大学生要学好专业知识，提高分析完问题和解决问题的 能力，加强职业生涯职场观念，做好人生合理定位，坚 定信心，奋力拼搏，在社会上找到自己的位置。同时， 在高等教育逐渐大众化的今天，高校毕业生要充分认识 到自己已成为普通劳动者中的一员，特别是在当前严峻 的就业形势下，更要调整心态，对现实要以平和的心态 加以接受，调整就业期望值，要从社会需要出发，了解 自己到底做什么，能够做什么，到企业去、到基层去、 到祖国需要的地方去。三是要有进取心。要坚持学习， 不断提高能力素质，更好地适应时代发展的要求，要坚 韧不拔，正确面对困难和挫折，在实践中增强克