民办高校教师招聘存在的问题研究.pdf

ManagementtObserver 管理观察 总第 474 期 在 90 分以上，高于平均水平。 说明他们对 别人的否定评价较为担忧，母亲文化程度 为初中的学生，其惧怕否定总分的平均分 在 90 分以下，低于平均分，说明他们较少 担忧别人的否定评价。 2.4t护理本科生惧怕否定评价在病人 信任度的差异 见表 3t 由表 3 可见，病人的信任度对护理本 科生自信程度不影响的惧怕否定总分的 平均分在 90 分以下，低于平均分，说明他 们较少担忧别人的否定评价。 而对护理本 科生自信程度影响很大的惧怕否定总分 的平均分在 90 分以上，高于平均分，说明 他们对别人的否定评价较为担忧，差异有 统计学意义。 2.5t护理本科生惧怕否定评价与个人 资料的逐步回归分析 以惧怕否定得分为因变量，个人资料 为自变量进行逐步回归分析，进入和剔除 回归方程的 分别设为 0.10 和 0.15。 见 表 4 3.讨论 本次调查我校护理本科学生存在惧 怕否定心理的学生比例为 53.3%， 高于3 39.0% ， 惧 怕 否 定 心 理 得 分 均 值 为 100.006.86 分，高于其得分均值。 同时 不存在惧怕否定心理的护理学生得分为 83.505.76 分，高于不存在惧怕心理的 护理本科生 37的得分均值 77.6810.52 分。 这在一定程度上反映我校护理本科 生的心理状况一般， 尤其是惧怕否定心 理得分较高。 根据调查研究，女生惧怕否 定评价的得分均值大于 90 分，男生惧怕 否定评价得分均值小于 90 分，两者比较 差异有统计学意义。 这可能与长期以来， 社会对女孩的期望远远低于男孩的要 求，大多数女生都养成温顺、稳重、遵从 的社会期望性格特点， 所以对不被认可 的恐惧程度会大一点4。而且护理本科生 女生所占的比例高达 84.4%，因此，建议 护理工作者应更加重视女生的心理状 态，指导学生学习和掌握心理学的知识， 提高心理素质， 使她们可以正确面对负 面的评价，学校有针对性地做好心理健康 指导。 研究显示，惧怕否定心理受病人的信 任度影响。 护理本科生受到病人信任度影 响的，尤其影响严重的，其惧怕否定心理 得分大于 90 分， 对别人否定的评价较为 担忧。 另外研究还显示病人的信任度影响 护理本科生的心情。 惧怕否定与个人资料 的逐步回归结果显示，病人的信任度对学 生自信和心情的影响程度对惧怕否定有 影响。 因此，建议护理教师在教学中尽量 设置情景，多给学生设置沟通障碍和自由 发挥的余地，锻炼学生的解决实际问题的 能力和应对技巧；同时指导学生调控自己 的情绪，保持健康的心理。 其次，在临床实 习期间带教老师尽量表扬学生，给学生创 造良好的环境，使病人对学生认可。 第三， 指导学生进行心理调适，控制情绪，提高 自信，学会面对困难，保持一种积极的态 度，不断提高挫折的承受能力，能更好的 投入临床实习。 参考文献： 1LeeeWS,CholowskieK,WilliamseAK. Nursinggstudentsande clinicaleeducatorsperceptionseofe characteristicse ofe effectivee clinicale educatorse ine ane Australiane universityg schoolgofgnursingJ.Journalgofg AdvancedgNursing,2002,39(5):412-420. 2汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表 手册J.中国心理卫生杂志,-1999(增刊):g 127-131,g228-230. 3林志萍,薛新力.大学生惧怕否定心理与社 会支持关系.中国公共卫生,2009,25(2):166 -167. 4尹洪菊,吕善辉,唐军栋.父母教养方式与 医学生惧怕否定评价的关系研究.华北煤炭医 学院学报,2011,13(1):16-18.g 作者简介： 亢晓玲 （ 1990-），女，浙江海洋学院医学院 A10 护理； 张丽平 （ 1976-），女，山西襄汾人，讲师，硕 士，浙江海洋学院医学院。 姜素锦 浅谈当前高校学生社团的导航功能发挥 （ 山东理工大学，山东淄博255049） 摘要：当前，在高校思想政治教育实践中，社团文化对大学生的思想、道德、心理 等方面教育愈来愈起到潜移默化的作用。 美国大学社团发展早，较成熟，通过借鉴美国 大学社团的相关经验，有利于我们充分发挥社团的导航功能，把大学生的思想和行为统 一到学校的发展和人才培养的目标上来。 关键词：高校社团对比研究导航功能 学生社团是校园文化和隐性课程的 重要组成部分, 高校学生社团活动是一 种生活教育,对发展校园文化，优化育人 环境，培养学生的个性和特长,全面提高 大学生文化素质和思想觉悟有着不可忽 视的作用。 高校学生社团应以社会主义 核心价值体系为指引， 以大学生思想道 德品质的提升和完善为目标指向， 拓展 导航功能。 美国是崇尚组织社团的国家， 社团 发展较早，发展相对比较成熟，学生社团 组织与社团活动纳入学校教育、 教学的 整体规划。 美国大学培养出众多的领军 人物大多数都是社团活动的积极分子。 美国大学社团在发展和管理过程中的众 多经验对我们都有一定的借鉴意义。 1.美国大学社团发展历史及启示 美国是崇尚组织社团的国家。 美国最 早的高校学生社团是在耶鲁大学出现的 一批文学社团，他们在教师的指导下以开 展文学、辩论、演讲等活动为主。 19 世纪 初, 许多以希腊字为名的兄弟会在各个大 学纷纷成立, 社团成为学生课余社交的场 所。 19 世纪末期到第一次世界大战结束, 人们逐步认识到大学教育除了课堂教学 的改革外, 学生社团活动对培养学生良好 公民的素质大有裨益。在此期间,美国大学 里出现了基督教青年会, 以推广民主政治 基于中美大学社团对比研究 103 管理观察 2012 年 7 月上旬刊 教育观察 与社会改革的学生社团也陆续在各大学 出现。 20 世纪 20、30 年代,杜威的实用主 义教育哲学大行其道,许多人认为学术研 究与课外活动双管齐下才是完整的教育, 大学生社团也由重视生活享乐和人际交 往,转而研究社会问题。 二战结束后,美国 大学生更多关注个人学业,在社团活动上 表现得较为沉寂。 直到 80 年代末、90 年 初，美国经过近十年的改革和高等教育大 环境的逐渐改善，高校学生社团活动才又 开始复苏和活跃起来，学生社团在活动上 已经由过去的激进、片面追求自由而转向 比较理性、全面了，在注重自我实现的同 时，也增强了公民责任心，积极参加社区 服务。 现在, 美国大学的学生社团成为校 园生活的重要组成部分， 对学生社团的 定义是“ 一群学生为实现共同的目标而 组建的联合体”， 认为学生社团在文化、 社交、学习上发挥着独特作用，学生社团 塑造了校园生活。 学生社团组织活动，起 到了沟通信息、提供公共服务的作用。 学 校非常重视学生在学生社团中的作用， 认为学生为社团做贡献， 就是为学校做 贡献。 从其分布、结构等分析看出，美国大 学社团发展较早，相对比较成熟；入团程 序复杂入团手续繁琐； 学生社团组织与 社团活动纳入学校教育、 教学的整体规 划；秘密社团 （ 不被校方或政府承认的社 团）很出名，充分说明了学生个人的自主 性；社团间交流合作频繁，特别是学校间 交流合作多；课余时间很多，有充足的时 间；地域性社团名气响，影响大，活动范 围广；经费很多，社团硬件设备好；老师 也广泛的参与在社团中。 2.我国大学学生社团概况及现状特点 在我国，高等院校中的学生社团是以 国家的教育大政方针和学校的规章制度 为指导，目的是为了综合培养学生的素质 和能力， 充实学生的课余科技文化生活， 促进良好校风学风的形成，这些社团是由 学生自发组织并自主参加的群众性公益 团体，他们在自发组织和开展活动的过程 中逐步形成各自不同的社团文化，形成了 大学校园文化中最具开创性，充满生命力 和凝聚力的部分。 他们通过自发组织和参 与各类课外活动，与学生社团活动的根本 目的“ 丰富校园文化生活， 提高学生 的综合素质”相呼应。在各高校中，社团可 谓包罗万象、百花齐放。 在我国，社团的发展一直相当缓慢， 改革开放以后， 学生社团才逐步发展并 走向繁荣：发展比较迟，发展快，社团缺 陷多；社团成员参与时间较短；学校监管 力度相对不够，社团成员活动自由度高； 社团成立程序较为简单； 入团程序一般 比较简单； 社团一般都在学校或者学院 内，跨学校社团较少；经费缺少严重，经 费来源单一；社团内部约束制度不健全。 3.拓展高校学生社团导航功能，升华 学生社团育人内涵 高校学生社团的导航功能拓展是一 个发展性的课题，随着社会、学生现实需 要的发展而发展，因此无论是高校党团组 织还是社团干部、成员，都应该时时关注 社团的潜在功能， 拓展社团的新功能，适 时满足学生的发展需要。 社团的导航功能 表现为以下几个方面： （ 1）培养责任意识 学生社团是以共同的兴趣或追求为 基点，协议组织成立的，而社团的发展取 决于其成员的努力和付出以及内部所形 成的向心力和凝聚力，因此，学生社团应 使每一个成员都了解社团的目标指向，践 行预定目标下的自我责任。 如此，社团成 员将视社团的发展为己任，认真、积极地 投入社团的日常事务及社团活动的组织、 策划中，形成对社团负责、对他人负责、对 自己负责的主人意识。 此外，通过学生社 团组织的志愿者服务活动和公益活动，社 团成员对社会形成一个较为客观、全面的 认识，从而促使自己不断增强社会责任意 识， 形成正确的学习动机和学习目标，为 将来适应社会、 服务社会做好充分的准 备。 （ 2）增强开拓性、进取心 学生社团为大学生搭建了一个连接 人与人、学校与社会的平台，通过这个平 台， 大学生能够结识志同道合的朋友，了 解社会发展的动态并以自己的能力服务 社会，这些亲身感悟将改善自身原有的价 值观和人生观，趋向更加成熟和理性，能以 更为客观、开放、活跃的思维方式看待周围 事物， 从而在分析能力和判断能力提升的 基础上提高开拓能力和探索能力。 同时，随 着视野的开拓，大学生将不断发现、认识自 己以前所不了解的现实和领域， 在见识不 断丰富而自身不足逐渐被克服的过程中， 激发探索新事物、研究新问题的开拓性以 及完善自我、提升能力的进取心。 （ 3）养成良好的文明行为习惯 文明行为习惯的养成对于形成良好 的道德品质具有重要作用。 学生社团作为 一个组织，从自身的发展方向、发展质量 和发展速度考虑， 要求成员具有诚信、韦 约、廉洁、忠诚、遵守纪律等道德品质，具 有明确的规章制度规范社团成员的道德 行为。 此外，学生社团通过组织公益活动、 志愿者服务活动使公益、公平、爱心、礼仪 等价值观念深人人心，同时要求社团成员 在行为上符合这些价值观念的要求。 与此 同时，在活动的组织和策划中，通过强调 团队精神，不仅能够提高各个成员之间的 协作性与和谐度，而且通过适时有效的示 范引导，也能够促使大学生养成良好的文 明行为习惯。 高校学生社团已经成为开展素质教 育的重要阵地。 随着社会的发展，大学生 在自身发展方面的需求也不断增多，如陶 冶精