四年级语文上册第一单元5《桂林山水》第1课时优秀课件冀教版.pptx

,1.会认13个生字，会写12个生字，理解由生字组成的新词，积累文中优美的词句。 2.有感情地朗读课文,背诵第2、3自然段。（重点）,桂,左部竖为垂露竖，右部四横间距均匀。,u,赏,上部“冖”较宽，盖住下部；“贝”底部长点略高。,shn,桨,上半部分书写要紧凑，“木”的竖位于正中。,jin,扩,“扌”横短提小，“广”点小撇长。,ku,伟,“韦”中间的一横要短一些。,wi,涉,左窄右宽。“步”上下两竖对齐。,sh,骆,左窄右稍宽。“马”字横变提。,lu,驼,左窄右稍宽。“它”的宝盖盖住“匕”。,tu,笋,“尹”中横要长一些，撇向左下长伸。,sn,栽,“木”末笔捺变点，“戈”横长，斜钩向右倾斜。,zi,陆,左窄右宽。“击”字上横要短一些。,l,径,左窄右宽。“工”下横宜长。,jng,燕 芙 蓉 倒 溶 乳 玲,yn,f,rng,do,rng,r,lng,蓑笠 黑黝黝 玲珑剔透,su,yu,t,燕,卷,绮丽： 拱围： 无暇： 跋涉： 奇绝：,鲜艳美丽(多用来形容风景)。本课用来指桂林的山的景色鲜艳美丽。 包围。本课用来指桂林的水被山包围着。 造句：四川盆地被群山拱围着。 完美而没有瑕疵，比喻人或事物没有缺点或污点。本课用来形容翡翠的纯洁。 爬山蹚水，形容旅途艰苦。 造句：经过长途跋涉，他们终于来到了罗布泊。 神奇绝妙。本课用来形容桂林的溶洞奇妙无比。,水光潋滟： 奇峰罗列： 危峰兀立：,形容水面在阳光照射下波光闪闪的样子。 造句：水光潋滟的西湖美景，让人流连忘返。 奇特的山峰依次排列。本课用来形容桂林的山多而形状奇特。 造句：这里的山奇峰罗列，雄伟壮观，让人看了惊叹不已。 高高的山峰直直地立着。形容山势险峻。 造句：黄山真险呀，危峰兀立，怪石嶙峋。,怪石嶙峋： 波澜壮阔： 连绵起伏： 光怪陆离：,各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。 造句：那些怪石嶙峋的山峰，给人一种喘不过气来的感觉。 本课指大海波涛汹涌，浩渺广阔。 造句：我爱到海边欣赏波澜壮阔的景象。 指山脉等接连不断、起伏不平。 造句：连绵起伏的太行山脉脚下有我的故乡。 形容现象奇异、色彩繁杂。 造句：这里的景色光怪陆离，引人注目。,观赏 欣赏,都有“享受美好事物，领略其中情趣”的意思。 “观赏”指观看，比如观赏杂技表演，观赏热带花卉，它的对象多为能看到的东西。“欣赏”的对象可以是看到的景色，也可以是听到的音乐，它的适用范围比“观赏”更广。 1.我们都喜欢观赏海豚的精彩表演。 2.我喜欢静静地坐在山林里，欣赏鸟儿动人的歌声。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段)总起全文。介绍了来观赏桂林山水的原因。 第二部分(第24自然段)分述特点。分别写漓江水、桂林山和桂林溶洞的特点。 第三部分(第5自然段)总结全文。写桂林山水是一幅美丽的画卷。,奇：像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 秀：像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠嶂，绮丽清秀； 险：危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心它就会栽倒下来似的。,文中那些语句怎样描写了桂林山的“奇、秀、险”？,初读课文，说一说课文的主要内容？,因为“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，所以作者乘船到阳朔观赏风景。他看到了静、清、绿的漓江的水；看到了奇、秀、险的桂林的山；看到了如童话世界的桂林的溶洞，作者感觉自己仿佛走进了连绵不断的画卷。,1看拼音写词语。 lu tuo ti shn png zhng w xi pn dng lin min zh sn zi do,栽 倒,骆 驼,泰 山,屏 障,无 瑕,攀 登,连 绵,竹 笋,2画龙点睛，补充词语。 波澜( )( ) ( )( )雄伟 光怪( )( ) ( )( )起伏 奇峰( )( ) 危峰( )( ),壮,阔,峰,峦,陆,离,连,绵,罗,列,兀,立,3按要求填空。 (1)描写“山”的四字词语：_、_。 (2)描写“水”的四字词语：_、_。 (3)描写“石乳”的四字词语：_、_。,玲珑剔透,危峰兀立,峰峦雄伟,波澜壮阔,水光潋滟,千奇百怪,4选词填空。 (1)我很( )李白诗歌的豪放风格。 (2)老师十分( )她那种奋发向上的精神。 (3)中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，( )那美丽的山水风光。,欣赏,赞赏,观赏,欣赏 观赏 赞赏,5我能按要求改写句子。 (1)漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。(仿写比喻句) _ (2)桂林山水甲天下，阳朔山