【小学语文】人教版语文四年级上册ppt课件：白鹅.ppt

鹅 骆宾王,“鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,思考：通过这首诗，你能发现鹅有何特性？,3、 白鹅,丰子恺,丰子恺 (18981975)著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。,一、初读课文，巩固字词,叫嚣 姿态 敏捷 奢侈 侍候 狂吠 窥伺 譬如 倘若 脾气 厉声呵斥 供养不周 不胜其烦 局促不安 伸长头颈 引吭大叫,解释“局促不安、从容、大模大样、净角”等词语的意思,局促不安：很拘谨，不自然； 从容：镇定，不慌张； 大模大样：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子； 净角：一种戏曲角色，扮演性格刚烈或者粗暴的人物）,走进文本,思考并讨论： (1)你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？ 作者又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。,作者是从白鹅的头部、叫声、步态、吃相来写白鹅的高傲，采用了对比的手法。 如写鹅的叫声，与鸭作比较，突出白鹅叫声的“严肃庄重”；与狗比较，突出白鹅叫声的“严厉”。,白鹅,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈， ，我一看这姿态，想道：“好一个 的动物！” 鹅的 ，更表现在它的叫声、步态和吃相中。,左顾右盼,高傲,高傲,好一个高傲的白鹅叫声步态吃相,自读3-7自然段，学习步骤如下：,画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,尽职勇敢可爱,鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。,它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,齐读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？,A、比喻 、对比,、同学们能从课文写鹅和写鸭的词语中，想象也他们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演的像不像？,想一想,（1） 白鹅吃饭又有什么特点？ （2） 这次又是拿什么动物和白鹅进行对比的？,读一读,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃有口冷饭，再喝一口水，然后在到别处去吃一口泥和草。,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,读一读,你知道吗？,指旧时用于称呼饮馆、茶馆或者酒店里的招待员。,作者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。,堂倌：,读一读,等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。,读一读,等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,读一读,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！,“好一个高傲的动物!”,你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。,态度：喜欢 (第五段：因为它对我们，物质上和精神上都有贡献，使主母和主人都喜欢它),白鹅对“我们”物质上和精神上的贡献分别是什么？,物质上的贡献，是生蛋；精神上的贡献是，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。,作者更喜欢白鹅的哪种贡献？文章哪句话直接表明作者的态度？,精神的贡献；（第五段：但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。）,您来总结一下，学习了这课有何收获？,(1)观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。 (2)用比较的方法突出事物特征。 (3)运用成语、修辞等对事物进行生动描写。 (4)以后要留心观察身边事物，做关注自然的“有心人”“有情人”。,写作特点,1、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱 之情,2、运用拟人的修辞手法，