（浙江学考）2018届高三生物一轮复习第8章生物的变异与进化（含解析）（必修2）.docx

第八章生物的变异与进化学考知识全揽十一、生物变异的来源1基因重组与基因重组有关的两个易混易错点(1)染色体片段交换不一定是基因重组。如果染色体片段交换发生在同源染色体之间叫基因重组；如果发生在非同源染色体之间叫易位，属于染色体结构变异。(2)精卵结合并没有发生基因重组。来自父方、母方的染色体为同源染色体，每一对同源染色体上都有控制相同性状的基因。2基因突变理解基因突变的四个易错点(1)诱变因素可以提高突变频率，但不能决定基因突变的方向。(2)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变。(3)基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变。 (4)基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。例如，昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛屿上则为有利变异。学习笔记_3.染色体畸变(1)单倍体、二倍体和多倍体的判断如果生物体由受精卵(或合子)发育而成，其体细胞中有几个染色体组，该生物就是几倍体。如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成，则无论其体细胞中含几个染色体组，都叫单倍体。(2)多倍体形成的原因：低温或秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。(3)单倍体与体细胞中染色体组数为奇数的多倍体高度不育的原因：进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常配子。(4)不要认为所有的单倍体都是高度不育的。绝大多数生物为二倍体，其单倍体中只含一个染色体组，故是高度不育的。但雄蜂能进行假减数分裂产生正常配子。如果生物体细胞中含有4、8等偶数个染色体组，则其单倍体也可产生正常的配子，因而是可育的。十二、生物变异在生产上的应用1杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种学习笔记_1杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种2转基因技术根据育种目的选择育种方式(1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交方法，只要出现该性状即可。(2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。(3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。(4)若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。(5)若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。(6)若培育植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。学习笔记_十三、生物的多样性、统一性和进化1生物的多样性、统一性和进化学习笔记_2.进化性变化是怎样发生的.选择的作用：_是进化的个重要动力和机制(3)种群的变异性在种群中普遍存在_是自然选择的前提，也是生物进化的前提。(4)种群基因频率和基因型频率.基因库：一个生物种群的_的总和.基因频率：在一个种群中，某一个基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例.基因型频率：某种基因型个体数占种群总个体数的比例关于生物进化必明的4个易错点(1)突变基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体畸变”。 (2)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。(3)物种的形成不一定都需要经过地理障碍，如多倍体的产生。(4)生物进化不一定导致物种的形成生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。学习笔记_【自我诊断】十一、1.有性控制不同性状减前期(四分体时期)自由组合基因型生物性状的多样性2.特定核苷酸序列缺失替换增加形态突变生化突变致死突变普遍多方向稀有可逆有害物理化学生物缺失、增加或替换mRNA的碱基顺序遗传性状氨基酸碱基对ATTA根本3.缺失重复倒位易位整倍体变异非整倍体变异配子受精卵纺锤体有丝分裂或减数分裂十二、1.基因重组基因突变和染色体畸变突变频率可育纯合子染色体数目变异缩短育种年限愈伤组织秋水仙素染色体数目变异秋水仙素2.基因重组