浅析大学生电子商务创业生存现状——以西部高校H学校为例.pdf

Investigation 调查研究 HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P.157 动及社会实践。 如青年志愿者协会、 三下乡社会实践等与专业相关的活动 项目， 深入体会社会环境。 三是通过专业导师的引导和推荐， 有针对性地 参与实践。 4.注重课程的系统性及实用性 对相关课程的学习是大学生进行职业生涯规划的基础。 课程的开设 要具有系统性， 从入学时开始贯穿于整个大学全过程。 大一注重意识教 育； 大二培养学生的综合素质， 锻炼实践能力； 大三开展就业技巧、 就业心 理等方面的指导； 大四引导学生把职业生涯规划付诸于实践， 帮助学生解 决求职过程中遇到的困难。 还要注重课程的实用性， 要打破单一的课程设 置， 使课程内容多元化， 充分实现与学生的互动。 课程不能仅仅停留在理论 层面， 在整个过程中要注重理论教学和社会实践、 素质测评、 专业实习、 行 为训练等有机结合。 5.加强就业服务的建设 学校要注重就业中心所提供服务的质量， 为学生提供真正的帮助。 就 业中心除了定期开展招聘会， 举行就业讲座， 发布校内招聘信息之外， 还 要及时与校外各大企业取得联系， 保持良好的合作伙伴关系， 为学生提供 岗位推荐和实习服务。 学生也要经常关注学校就业信息网的动态， 获得更 多就业方面信息。 加强人才测评和职业咨询的建设力度。 一方面， 要加强人才测评建设 力度。 运用心理测量、 情景模拟等手段， 对人的性格特征、 能力水平等因素 进行测量。 学生能够通过测量结果客观认识自我， 摆正心态。 另一方面， 要 加强职业咨询建设。 职业生涯规划具有个性化的特点， 会因为每个人具体 情况不同而有差异。 所以只有加强面向个人的个性化的职业咨询才能满足 学生的需求， 使学生选择适合自己的职业和发展方向。 四、 结论 通过对人力资源管理专业应届毕业生职业生涯规划情况的问卷调 查， 发现了学生职业生涯规划现状并不乐观。 在自我认知及定位、 职业准 备、 就业服务等方面存在问题， 并对此提出了5条对策： 全面认识自我， 准 确自我定位； 将职业生涯规划落实于行动； 熟悉职业环境， 进行社会实践； 注重课程的系统性及实用性； 加强就业服务的建设。 职业生涯规划与大学 生就业之间存在内在联系， 全面推进和实施大学生职业生涯规划， 有助于 提高学生综合能力， 提升应届毕业生就业竞争力和就业率。 参考文献 1 董 克 用 . 人 力 资 源 管 理 概 论 M . 北 京：中 国 人 民 大 学 出 版 社,2011,229261 2 葛 玉 辉 . 职 业 生 涯 规 划 管 理 实 务 M . 北 京：清 华 大 学 出 版 社,2010,2585 3常万里.大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究D.北京化 学,2010 4万生彩.不同年级大学生自我效能感与大学生职业生涯规划的关系J. 出国与就业,2011,2 5高桂娟.对大学生职业规划的分析与思考J.中国高等教育,2007,7 6班兰美， 张玉.大学生职业生涯规划现状及其影响因素J.中国心理学 健康杂志,2013,3 摘要：电子商务作为一个持续火热且不断成熟的平台， 依靠此平 台的大学生创业项目如雨后春笋一般。 本文就西部高校H学校创业孵 化基地内以电子商务为平台的创业团队的生存现状进行调查， 对其经 营状况进行分析研究， 了解他们的项目进展， 为后来的电商创业者提 供参考。 关键词：电子商务 创业教育 面对严峻的大学生就业形势， 教育部将 “全面推进创新创业教育和自 主创业工作” 列为重点开展对象。 而西部高校H学校自2012年升本以来， 积 极组织在校大学生参加 “创青春” 全国大学生创新创业大赛， 伴随的成立了 大学生创业孵化基地， 扶持着一批又一批优质的大学生创业项目。 一、 电子商务平台在H校的发展前景 1.政策扶持。今年五月， 国务院发布了 国务院关于大力发展电子商 务加快培育经济新动力的意见 ， 这一意见， 改变了以前繁琐的审批程序， 为电商企业合理减税， 提供金融支持， 维护电商公平竞争的市场环境。 2.内、 外部环境。外部电商环境成熟， 网购成为社会主流， 这一点为 大学生电商创业提供了必要的环境。 而在大学生创业孵化基地内部， 给予 创业团队例如： 减免场地租金水电、 网络服务等服务。 3.学生心理。通过就业指导课， 许多在校大学生萌生了创业的念头， 以西部高校H学校为例， 2014年参与 “创青春” 大赛的申报作品数量是2015 年的一倍。 种种迹象表明， 学生的参与热情度很高。 二、 西部高校H学校大学生电子商务创业现状 作为中国西南地区的一所高校， 地处经济落后地区， 只有学校以及当 地政府做出更多的努力， 才能逐步缩短与经济发达地区高校的创业教育 水平。 在本次现状调查采用了深度访谈的方式， 通过与电商创业团队深入对 话， 发现H学校电商创业有以下现状： 1.创业动机。关于动机方面主要有五点： 赚钱是首要， 其次是兴趣爱 好、 新鲜、 人际交往、 学习知识增长阅历。 2.创业模式与创业平台。参与电商创业的团队中， 45%的团队通过网 络搭建技术服务、 信息资源整合共享的平台， 另外55%选择在网上销售商 品。 关于平台的选择， 超过半数的团队通过淘宝网、 微商来构建自己的商 铺， 也有自己搭建销售网站的团队。 3.创业团队基本情况。（1） 通过对电商创业团队的了解， 没有出现经 贸类专业的团队出现 “霸场” 的现象。 （2） 本科生的参与率略微高于专科 学生。 （3） 创业团队负责人中毕业班的学生大多数选择转手项目。 （4） 关 于创业团队中合作伙伴的关系， 同学关系最多， 其余为朋友、 老乡和情侣， 而雇佣关系最少。 浅析大学生电子商务创业生存现状 以西部高校H学校为例 仲秦 桂林航天工业学院汽车与交通工程学院2012级汽车服务工程 崔佳 桂林航天工业学院汽车与交通工程学院团委书记 桂林航天工业学院 2014 年基金项目 “基于 TRIZ 理论的应用型本科院校学生创新创业以桂林航天工业学院为例” （YJ1417） ； 2014 年 广西大学生创新创业训练计划创业项目 “ 桂礼网 桂林特产网络销售公司” （201411825039） 。 Investigation 调查研究 P.158 摘要：以广州大学为例， 对地方院校行政管理专业 “双导师制” 的 实施情况进行了调查， 发现存在如下一些问题： 校外实践导师指导的 时间、 投入不足， 某些重要环节缺位； 校内理论导师在实习、 见习等实 践教学环节上指导不足； 双方导师在指导学生中的沟通较少 ， 没有实 现很好的协同等。 理性地看待这些不足， 有助于我们将 “双导师制” 更 好地推向完善。 关键词：地方院校 “双导师制” 存在问题 地方院校行政管理专业的 “双导师制” 是指， 在地方院校行政管理专 业本科生的培养中， 校内导师 （理论导师） 与校外导师 （实践导师） 共同配 合， 针对培养一名或多名本科生的共同目标， 运用其各自所擅长的理论知 识或实践经验， 对本科生进行学术指导或实践训练， 实现本科生教育中教 师的知识、 能力和优势互补， 以推进本科生将理论与实践有机结合的创新 能力和应用能力的不断提升。 自2012年9月广州大学在行政管理专业在本科生教育中开始推行 “双 导师制” 以来， 在 “双导师制” 的基本制度建设， 校内外导师选拔、 聘用、 管 理以及 “双导师制” 实际运行环节等方面进行了不断的探索， 取得了一定的 成绩， 但通过对广州大学行政管理专业的本科生、 校内外导师的问卷调查 和访谈， 发现 “双导师制” 实施中仍存在一些不尽如人意之处。 清醒地看 待这些不足， 有助于我们将 “双导师制” 更好地推向完善。 一、 校外实践导师指导的时间投入不足， 某些重要环节缺位 在访谈中， 有的受访学生谈到， “虽然实行了双导师制， 但基本上指导 他们的还是校内的理论课导师， 校外实践导师的指导相对较少” ； 也有的学 生指出， “校外实践导师在指导中， 敬业精神和指导的认真、 细致程度上是 有差别的， 但总体上， 校外实践导师的投入程度不如校内的理论课导师。 ” 同时， 在对校外实践导师的访谈中发现， 校外实践导师一般本职工作繁忙， 如果其指导的学生不主动联系， 实践导师往往会忽略对学生的指导。 可见， 导致校外实践导师指导时间不足、 投入程度有待提升的原因是 两方面的， 有学生方面的原因， 也有导师方面的原因。 要有效地解决这个问 题， 一是要鼓励学生发挥主动性， 积极与校外实践导师取得联系， 在校外 导师时间允许的范围内， 主动向老师求教。 二是要采取有效措施激发校外 实践导师的责任感， 鼓励其尽可能多地与学生见面， 并进行耐心、 细致的 指导工作。 此外， 毕业论文作为本科生实践教学中最重要的内容， 在选题、 开题、 调研、 中期检查、 论文答辩等各个环节， 均应得到来自实际工作部门的校 外导师的指导， 但实践导师在这些环节上往往参与度很低甚至缺位。 二、 校内理论导师在实习、 见习等实践教学环节上指导不足 广州大学在行政管理专业本科生教育中推行 “双导师制” 的目的， 就 是要纠正学生只重理论知识的学习， 而忽视实践能力培养的倾向， 促进学 生将理论与实践相结合的创新、 应用能力不断增长。 因此， 实习、 见习等实 践教学， 应成为校内理论导师尤为关注的环节。 通过问卷调查， 我们发现： 校内理论导师在实践教学环节存在的问题 主要表现为： 对实习、 见习没有给予足够的重视， 在学生实习、 见习中缺乏 有效指导与过程监督， 重形式而轻内容， 对学生实习、 见习进展缺少跟踪 评估， 对学生虚报实习、 见习的情况也是 “睁一只眼闭一只眼” 等。 三、 双方导师在指导中的沟通较少， 没有实现很好的协同 “双导师制” 是为了实现在行政管理专业本科生的培养中， 通过理 论导师与实践导师的分工合作， 使学生能够汲取理论导师和实践导师各 自的专长， 达到学生理论知识与实践能力同步增长的目的。 因此， 只有双 地方院校行政管理专业 “双导师制” 实施中的问题 基于广州大学的调查 王枫云 广州大学公共管理学院 基金项目： 2015 年度广东省高等教育教学改革项目、 2015 年广州市高等学校第七批教育教学改革重点立项项目、 广州大学 2014 年教学 研究重点项目： “地方院校行政管理专业 双导师制 实施现状调查及其完善对策研究以广州大学为例” ； 广东省教育科研 “十二五” 规划 2013 年度项目： “珠三角城市群教育资源的优化配置研究” （2013JK140） ； 广州市教育科学 “十二五” 规划 2013 年度项目： “广州 教育公共服务体系优化研究”（2013A010）； 广东省教育研究院2014年度教育研究重点项目 ：“地方院校本科生培养质量的跟踪评估研究 以广州大学为例” （GDJY2014Ca008） 。 4.经营情况以及主要困难。在经过一年的孵化之后， 情况大致为： （1） 经营状况较差， 每月收入极其不稳定。 （2） 14年首批立项的电商团队 经营对象技术含量低。 主要反映出以下几点问题： （1） 校园电商创业的氛 围不足。 （2） H学校没有成功案例可供借鉴。 （3） 家长对学生创业不支持， 导致半途而废。 （4） 商品来源复杂， 易上当受骗。 （5） 项目定位不准， 在 电商竞争中不能生存而选择退出。 （6） 处理不好学业与创业之间的关系。 （7） 意志力薄弱， 缺乏吃苦耐劳的品格。 三、 造成西部高校H学校电商创业团队现状的分析及解决建议 作为一个升本仅仅三年的普通本科院校， 创业孵化基地各项设施以 及服务刚刚起步， 对于大学生创业这一重大课题， H学校还有许多路要走， 以下为针对H学校电商创业团队现状的分析以及一些解决意见： 1.大学生对待在校创业这一行为认识不深， 缺乏父母的认同， 仍 处于传统的毕业后就业的阶段。这种现状的产生是所有大学生创业所面 临的头等难题， 也是很多优秀的创业团队在毕业后 “流产” 的一大原因。 不 过， 这一现象的产生又是必然的， 新物事的出现必然带有旧事物的排斥， 笔者认为通过持续、 优质的创业教育是可以转变当前的主流思想。 同时也 期待能有大学生创业团队能取得成功， 给处于对创业模棱两可的大学生以 树立榜样。 2. 电商竞争激烈， 缺失专门针对电商创业的专业