代理班主任工作心得体会

1 / 5 代理班主任工作心得体会 这个学期经学校安排，我担任高二 15 班的代理班主任工作。对这个班级，我由不熟悉，到熟悉，再到喜欢，感情的变化，反映出我班主任工作的逐渐深入。我经历了很多事情，同时得到了其他老师热心的指导和帮助，对班主任工作有了些许的心得和体会，学期即将结束，我工作心得体会如下，请老师们指正： 一 做好班主任要有一个长期良好的心态 我们班主任时 常常教育学生不管是在平 时时学习，还是在考试的 时时候要有一个良好的心 态态。我觉得首先我们班 主主任要有这样的心态， 这这样才能感染我们的学 生生，在管理班级的时候 会会有 意想不到的收获。 老老师们都认为班主任工 作作很辛苦，的确如此， 我我也深深体会到了这一 点点，每天要处理很多琐 碎碎的事情，遇到这样那 样样的困难，不论大大小 小小的事情都要找班主任 ，让班主任处理。平常 说说做好班主任工作要有 爱爱心、耐心、责任心等 等等，我觉的如果老师没 有有一个长期良好的心态 ，这些很难长期保持下 去去，开始阶段还算不错 ，时间一长，牢骚、情 绪绪等等都带到工作中去 了了。同时自己的心情也 好好不到那里去，感觉负 担担重、压力大、好辛苦 ，这样管理好班级是很 困困难的。那如何让班主 任任有一个长期良好的心 态态呢？ 1、既然我们 担担任了班主任工作，处 理理班级存在的问题，想 办办法管理好班级，这是 我我们自己的本职工作， 使使我们自己2 / 5 的事情 2、平常为了管理好班级 ，想办法处理班级存在 的的问题，我们班主任的 确确花了很多时间，在这 过过程中我们体会到了班 主主任的辛苦，也感觉到 了了管理好班级后的喜悦 。更重要的是我们要看 到到这也是自我提高的一 个个过程。如果班里存在 问问题，没有想办法去解 决决，对我们自身来说也 失失去了很多提高自己管 理理班级能力的机会 3、好心态来自个人修养 ，个人修养包括思想意 识识、文化层次、心理素 质质等各方面。这就 需要 我我们在工作和生活中不 断断学习、学无止境，用 心心感悟，汲取营养。现 代代社会生活节奏加快， 竞竞争上岗，生存压力增 大大，要想保持良好的心 态态，需要我们自己适时 调调整情绪，遇事要能想 得得开，看得开，不要钻 牛牛角尖，做人做事要胸 怀怀坦荡，学会纵向比较 。 “ 海纳百川，有容 乃乃大 ” ，我喜欢这句话 ，要学会宽容。人是要 有有精神支柱的，有精神 才才会有情趣，才会热爱 生生活。情绪低落，没有 了了精神，人就会萎靡不 振振，没有精神的生命是 空空虚的，是脆弱的。有 良良好的精神状态，保持 良良好的心 态，人就会永 远远奋发向上，信心百倍 ，精神抖擞，生命就不 会会衰老，也就能够以平 常常心看待生活中的一切 酸酸甜苦辣，克服遇到的 困困难。 4、 “ 心态决 定定一切 ” ，这是一句千 古古不变的人生哲理。在 我我们的人生道路上，也 许许我们将会面临很多的 问问题，遇到3 / 5 很多的困难 ，这些都是我们所不能 左左右的，而我们能够左 右右的，唯有我们自己的 心心态。问题和困难其实 并并不可怕，而真正可怕 的的却是我们内心的黯淡 和和凄凉。因此，保持一 种种良好的心态，它会使 你你的人生变得更加丰富 多多采；保持一种良好的 心心态，它会使你战胜心 灵灵中那个貌似强大的敌 人人；保持一种良好的心 态态，它会是你寻找到解 决决问题的最佳方法 二 培养学生有一个严谨 的的良好的学习习惯 教 育育家叶圣陶先生说过： “教育是什么？简单地 说说就是养成良好的生活 习习惯。” 好的习惯是 个个人成功的必备条件之 一一，培养学生一个良好 的的严谨的学习生活习惯 ，就显得尤其重要了。 培培养学生良好的学习习 惯惯，是提高教学质量的 主主要方面，也是为学生 将将来养成严谨的治学精 神神打好基础的重要内容 。一个没有养成好的习 惯惯的学生，是很难打好 基基础，练好基本功的。 1、让学生科学地了解 自自己，是培养良好学习 习习惯的基础 我们常说 “知人 为聪，知己为明 ”。知人不易，知己更 难难。我们要帮助学生正 确确认识自己，科学地了 解解自己。如外向型的学 生生，性格开朗，倔强， 很很简单的问题不懂时， 也也不怕别人笑话，能直 率率地提出来，及时求得 解解决。但是学习上不求 甚甚解，钻研不深入。内 向向型的学生，善于思考 ，对不懂的问题有不断 探探索的精神。这类学生 自自尊心太强，不大愿意 暴暴露4 / 5 自己的缺点，不太 容容易接受别人的意见。 所所以要帮助指导学生在 科科学地了解自己的基础 上上，建立适合自己的学 习习方法。 2、我觉得 教教育学生的行为习惯， 关关键在于狠抓平时的细 节节，我相信 “ 亲其师、 信信其道 ” ，我坚持做到 “ 学高为师，身正为范 ” 。例如：在升旗仪式 时时，我从来都是肃立站 好好；再如：我在要求学 生生穿着校服时，非常注 意意自己衣着的端庄，处 处处要注意自己的形象。 结结合自己的工作实践， 我我还认识到班主任要掌 握握教育的分寸，教育要 适适时，适度。 3、爱 是是一种尊重，爱是一种 鼓鼓励，爱更是一种触及 灵灵魂的教育过程。让孩 子子们养成良好的生活习 惯惯，没有爱心是做不到 的的。实践证明：过分的 表表扬会使学生盲目自信 、唯我独尊，必然会导 致致师生关系的紧张；对 学学生过分严厉，易使学 生生自暴自弃、不思进 取 ，养成性格上的盲从和 固固执。只有“ 严 ”“ 爱 ” 相济，才能体现出对 学学生真正关爱。比如上 课课时特别注意面向全体 学学生，对他们一视同仁 ，平等对待，尊重他们 的的独立人格，给予每位 学学生参加学习活动的机 会会针对不同的学生，我 采采取不同的方法，提出 不不同层次的问题，让每 个个学生在回答完问题后 有有一种成就感。当学生 出出现 问题后，我们班主 任任正确的教导，即使批 评评他，也让他感觉到这 是是班主任对他的关心。 总之，我认为做好班 主主任工作还不只是这些 。作为班主5 / 5 任应有高度 的的责任心、上进心和使 命命感，运用科学的班级 管管理方法，把班主任工 作作落实到实处、