基层学习实践科学发展观先进个人事迹

1 / 4 基层学习实践科学发展观先进个人事迹 一、认真学习，提高素养。 他高度重视学习实践科学发展观活动，把此项活动作为当前工作的头等大事，结合学校工作实际亲自制定了 Xx小学党支部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案，对各阶段的具体工作做了详细的安排和部署。在学习实践活动过程中，他引导大家以 “ 学习调研深、分析调查准、落实整改实 ”为原则，不断拓展学习媒介，创新学习方法，实现了学习实践活动的全覆盖。 做为学校主要领导，他率先垂范，学在前，思考在前，鼓励党员和骨干教师带头学。他组织大家认真学习了科学发展观重要论述摘编、毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展及上级领导的重要讲话等有关文件精神，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。同时他还创造性地提出了五结合的学习方法：即将集体学习与个人学习相结合，大会学习与小会学习相结合，理论与实践相结合，笔记与心记相结合，系统学习与经验交流相结合。 二、以身作则、甘于吃苦。 作为一名党员干部，他非常热爱自己的工作，。他能站在教师、学生和家长的立场及处境思考问题，把教师和学校的意2 / 4 愿与发展需要摆在第一位，把科学发展观和奉献精神结合在一起，发扬吃 苦在前，享受在后的精神，时刻不忘提高自身的师德修养，是他一直坚持的原则。在工作中表现出了非常强的主动性和积极性，遇到困难的工作总是主动承担，有时还不得不牺牲一些个人的利益，但是他从没有半句怨言。 在十一月份的 “ 全省幼儿园等级评估中 ” 检查中，王校长面对工作量大、任务重的实际，他义无反顾，放弃双休日加班加点，和学校领导一道深入教学点第一线，整理资料，上报电子文档，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献。王校长在检查筹备期间突发胃病，疼得全身直冒汗，医生建议他住院治疗，但他只是吃了几片止痛药，又投入了工作。在他的这种精神的鼓舞下，全体迎检工作人员更是加倍努力和认真，顺利通过了这次等级评估检查。 他还经常利用闲暇时间，与教师事们交心谈心，听取采纳他们对学校开展学习实践科学发展观活动的意见和建议，及时掌握工作的第一手资料。为了丰富学习实践活动载体，他开动脑筋献计献策，努力为全体党员干部提供一个学习的平台，对我校学习实践活动的开展起到了积极的推动作用。 三、科学指引，扎实工作。 在学习实践活动中，能把实践科学发展观与提高教育教学服务质量、提高工作效率紧密结合起来。王校 长凭他着丰富的3 / 4 管理经验、执着的敬业精神，坚持做到了边学边改，身体力行，不断转变工作态度，提高工作效率。为了让全校师生早日拥有一个体育锻炼的场所，十一假期放弃休息，为学校篮球场画线，竖篮球架，一干就是两天，始终把为学校服务、为教师服务、为学生服务、为家长服务作为工作重心，不畏难、不惧苦，树立了 “ 以服务对象为本 ” 的工作理念。 王校长十分重视与家长的联系，亲自为家长作主题的讲座。他大力改革传统 “ 家长会 ” 的形式，通过丰富多彩的 “ 亲子互动 ” 、 “ 才艺表演 ” 、 “ 作业展览 ” 、 “ 交流倾听 ” 等形式，丰富家长会的内容，使家长会 成为学校与家长、家长与家长之间平等交流、互助的平台。学校安排家长开放周，成立了家长委员会，每月都设立了家长接待日，建立家校联系卡，创办家校通讯。 他时刻以科学发展观指导好实际教育教学和学校管理工作，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展，体现了学习实践科学发展观活动中的先进性。 “ 捧着一颗心来，不带半根草去。 ” 王校长正在深入学习实践科学发展观活动中不断诠释着他常说的一句话： “ 作为一名党员就应该大公无私、以身作则；作为一名党员就应该实事求是、开拓进取、与时俱进；作为一