大学生亚健康状态及其影响因素分析.pdf

质量管理 51 XINWENJUJIAO / 新闻聚焦 研究目的 对当前大学生的亚健康状况进行了解，同时对影响亚健康的相关因素有一定的了解。研究方法 主 要采取抽样调查的方式获取相关数据，并使用多重线性回归分析亚健康的影响因素。 结果 调查结果显示超 过 40% 的学生处于亚健康状态，并且其中超过 80% 的学生对亚健康的影响因素不是十分的了解。研究结 论 当前大学生的健康状态表现极差，需要及时采取改进措施。 大学生；亚健康；因素 “ 在当前社会之中竞争力日益增大， 对于大学生来说， 在面对就业、感情、学习等问题的时候常常会表现出焦 虑的情绪，使得他们的压力增大，随之出现的情况是大 学生处于亚健康状态的人数日益上升。本文中为更好的 了解大学生亚健康的状况和影响亚健康的因素，对成都 市大学城的 3 所高校中的 600 名大学生进行亚健康问 卷调查，并和他们对影响亚健康的因素展开讨论，总结 出有效的改进措施。 1 对象与方法 1.1 对象 本次调查选取的对象为成都信息工程学院、西南 民族大学、成都体育学院 3 所高等院校中的 600 名在 校大学生。在发放 600 分问卷之后，有效回收数量为 545 份，回收的有效率达到 90.8%。 1.2 方法 在本次调查中主要通过发放问卷，并收集、整理相 关的数据。在开始调查之前，通过查阅相关资料，了解 当前影响大学生亚健康的相关因素，在问卷调查中具有 针对性的设置相关问题，同时，为保证调查最终的有效 性， 调查前可以对被调查的大学生进行一次统一的培训， 让他们了解该次调查的目的和意义所在，从而使得本次 调查更加科学、合理。最终对调查获得的数据进行归类 整理，并使用合适的分析方法对其展开分析。 2 结果 在本次调查的 545 人之中，男生的人数为 270 人， 女生的人数为 275 人。对大学中各个年级、文理科专 业都抽取有调查的对象。 2.1 大学生健康状况 对调查的结果进行整理，可得到在所有调查者中， 有着 53% 的大学生是处于健康的状态，大约 289 人； 有着 34% 的大学生是处于轻度亚健康的状态，大约 186 人；处于中亚健康者为 13%，为 70 人。在这些大 学中只有 16% 的人对影响大学生健康的相关因素较为 了解， 而其它人一部分对亚健康影响因素有较少的了解， 还有一部分学生几乎对此一点都不了解。 2.2 影响大学生亚健康的单因素分析 影响大学生亚健康的因素较多，选取其中较为主要 的一些原因进行调查分析统计。相关统计数据比较关系 如表 1： 除去以上列出的一些大学生亚健康影响因素之外， 还有着许多其它的影响因素。如：大学生自身的性格特 征、上网时间、睡觉时间以及父母的要求等影响因素。 2.3 影响大学生亚健康的多因素分析 在实际的生活之中，大学生的亚健康影响因素不 会只局限于某一种原因，其往往是由于多种因素混合的 情况下，对大学生的生活带来较大的压力，从而对其造 成身体上的一些健康问题。在本次研究中，采取影响大 学生亚健康较为常见的几种影响因素：大学生的专业、 年级、性格、上网时间、睡觉时间以及父母要求六中因 素作为研究的变量，通过使用多元线性回归分析的方法 对影响大学生亚健康的多因素分析，最终可以发现：体 育专业的学生比文理科专业的学生身体更健康；年级较 低的学生比年级较高的学生健康状况得分更高；性格倾 向于外向的学生比性格内向的学生身体健康状况得分更 高；睡觉休息时间较多的学生比睡眠较少的学生健康； 父母要求较高的学生比父母要求相对较松的学生健康状 况得分低。 3 讨论 在本次调查研究之中，可以清楚的发现在大学生中 不同程度的亚健康占比人数为 47%，几乎占据大学生 中的一半，这是一个极为恐怖的数字，由此可以看出当 前大学生的亚健康发生率非常的高，已经严重威胁着我 国年轻一代的人体健康， 必须对此设置相应的解决措施， 从而减少大学生亚健康的整体数量。 首先，应当加强大学生的体育锻炼。由以上分析的 数据可以看出，体育专业的学生健康人数比文理科专业 的人数要多出很多，体育锻炼对于大学生的健康状况有 着较大的影响。因此，在大学生学习之余应当多进行体 育锻炼，学校可以开展如篮球、足球、羽毛球等体育比 赛项目，鼓励学生参与到其中。其次，大学生应当让自 己变得开朗起来，尽可能多的保证好的心情。学习生活 中的压力常常会让大学生产生焦虑的情绪，长期如此， 也会让学生进入亚健康的状态。再就是，父母应当注意 自身给学生的压力，父母的期望较高有时候往往会取到 表 1 大学生健康状况比较 大学生亚健康状态 及其影响因素分析 宋海鹏 佳木斯大学 黑龙江佳木斯 154007 52 质量管理 高职院校中贫困生数占了较大比例，如何切实开展资助工作是亟待探讨研究的课题。而贫困生资助绩效评估 是资助政策实行、资助工作有序开展的核心。通过分析传统资助绩效评价模式的弊端，结合管理学理论，运 用平衡计分卡原理对构建创新性的绩效评价模式进行研究，从动态平衡、价值优化和落实保障三个维度去构 建高职院校贫困生资助绩效评估模式。 资助；绩效评估；平衡计分卡 高 职 院 校 贫 困 学 生 的 比 例 占 在 校 生 人 数 的 20% 25%，数量如此庞大的贫困生群体，受到了各 级广泛关注，国家出台了各项落实高职院校贫困生的资 助政策以及关于国家奖、助学金的管理、大学生勤工助 学的管理、生源地助学贷款等系列配套文件，国家从政 策支持、财政补助等层面给予扶持，而社会通过舆论导 向、人文关怀等层面给予支持，学校从政策落实、教育 引导层面上给予帮助，已经建立起国家财政主导、社会 资助补充、学校资金分配到位的三级贫困生资助政策体 系和资金保障体系。 深化贫困生资助工作改革、提高贫困生资助工作效 率的重要途径就是对贫困生资助工作进行正确合理的评 估。传统意义上的贫困生资助绩效评估模式是以物质资 助是否落实到位为考察中心点，缺少精神层面的关怀。 各高职院校关注的重点是资助发放得是否到位、资助评 比过程是否公平，而缺乏对受资助的贫困生的后期成长 成才的跟踪反馈，还没有建立一个较为科学长效的资助 评价体系。 贫困生资助工作是对促进教育公平、社会公平具有 重大意义，是完成教育根本任务的一个有效手段，是提 升社会整体道德水平的一个重要条件，能够有效推动教 育均衡发展，提高教育质量完善教育结构。本文通过结 合国内外的相关经验，借鉴绩效评估理论，对资助工作 绩效评估模式进行创新，进一步完善资助工作评估和资 助工作体系。 1 高职院校贫困生资助传统绩效评估模式存在的 弊端 根据对国内贫困生资助工作模式的了解，基于项目 视角的资助绩效评估是大多数学校所采用的评估模式， 方式主要包括效用定向评估和项目质量监管。一种方式 是以贫困生贷款率、助学金发放率、贫困生失学率等考 核指标作为定向评估效用的考核依据。还有一种方式是 通过对过程的管理和评估以达到质量监管的目的，这种 方式的考核指标有贫困生资助工作的效率，资助工作流 程是否符合相关政策要求等。 这种以项目本身为对象的评估模式，更多的是关注 贫困生资助工作本身运行的效率及合理性，却很少考虑 到贫困生内心的感受及以后的发展。 这种强调物质资助、 坚持资助目标、注重定量分析的传统的资助绩效评估模 式容易产生一些问题。 虽然现如今，许多高职院校的资助工作方向开始逐 渐调整，开始慢慢注重贫困生的感恩教育，但物质资助 的落实情况、资助评比的公平性仍旧是资助工作的重点 考察对象，而忽视了对贫困生的精神关怀，忽略了对贫 困生在受资助后的各方面表现的后续追踪。对于绝大多 数贫困生来说，贫困是长期的，不是简单的一两次资助 就能使其脱贫的。而正是长期处在家庭经济拮据的环境 下，贫困生容易产生自卑且自悲的心理，面对生活条件 优于他们的同学，在大学校园中最容易出现的“攀比”、 “高消费”等不良风气的刺激下，贫困生会加重其思想 负担，不断的对自己进行自我否定，从而影响了贫困生 的学习成长，轻则自卑、自轻，重则自我放弃，对贫困 生的人格健全发展产生影响。由此可见，对于贫困生这 一特殊群体，精神的关怀显然要重于物质的资助，建立 一个科学有效的资助评估模式，才能更好地关注贫困生 的成长成才。 另外，在资助工作过程中，许多高职院校的资助部 门关注重点往往是资助工作目标的完成情况、上级政策 的落实情况，这种目标管理的模式容易忽视资助工作中 出现的问题，例如贫困生的认定工作。因为庞大的贫困 生群体，导致贫困生在资格认定过程中会出现很大的难 度。多数高职院校认定贫困生的依据是学生有无乡、镇 （区）、县的贫困三级证明以及民政局颁发的低保证， 还有依据家庭经济困难调查表以及学生的日常消费能力 等，但是不同地区对贫困等级有着不同的划分，还有一 些贫困生不愿意将自己的实际情况如实说明，而一些不 贫困的同学却持有贫困证明来申请助学金，这就给认定 工作带来了很大的困难。而多数院校却忽视了资助工作 过程中的这些问题，导致无法保证资助工作的正常开展 “ XINWENJUJIAO / 新闻聚焦 相反的效果。当然，除开这些之外，大学生还应当保证 自己的作息时间，不要过多的迷恋于网络之中，保证自 身良好的睡眠，尽量减少熬夜的情况，熬夜会使得我们 的大脑不能得到充分的休息，影响身体健康。 4 结束语 总之，当前大学生亚健康状态已经表现得相当的严 重，应当对此引起足够的重视，采取科学合理的措施， 帮助更多的大学生脱离亚健康状态。 【参考文献】 1 姚霖 , 李白坤 , 王成立 , 王艳 , 栾国瑞 , 崔陈敏 , 孙冰 ,