课改常用宣传标语57条.doc_第1页
课改常用宣传标语57条.doc_第2页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

文秘知识/秘书基础 课改常用宣传标语57条 1、深化课程改革 提高教学效率 推进素质教育2、推进基础教育课程改革,加快素质教育实施步伐。3、实事求是办教育,解放思想抓课改,与时俱进求发展。4、让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心。5、让创新成为课堂的灵魂,让每个孩子都获得成功。6、扎实开展课改实验工作,全面转变教育教学理念。7、以课改为契机,打造人才培养新模式。8、课堂与课改同在,机遇与发展并存。9、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂10、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。学生动起来、课堂活起来、效果好起来。素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。12、我与课改同成长13、深化课程改革,提高师生素质14、向校本教研要质量。15、教育观念人本化;教育价值人文化;课程资源多样化;实践活动生活化。16、不要让孩子去适应教育,而是让教育来适应孩子。17、把握科学的教育观,让学生去感受学习的快乐。18、为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。19、走进新课程,全面提高学生文化素养。20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。22、以人为本,引导学生主动、探究、合作学习。23、课堂是一个开放的、旋转的舞台,教师与学生都是表演者。24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程,“变是永恒的不变。”25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系,而是“朋友+朋友”的关系。26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的,其空间是无限的。27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。28、在机遇与挑战中改革,在实践与探究中发展。29、树立大教育观,建立学校家长社区伙伴关系。30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。31、课程是教育的心脏。32、创造是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。33、你无法教会别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。34、加强新课程师资培训,支持基础教育课程改革。35、积极搭建教师专业成长的绿色平台。36、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇,同时也给教师带来了巨大的挑战。37、教师是“用教科书教,而不是教教科书”。34、兴趣是学生最好的老师。39、教师要真正领悟“问题即课题,教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。40、走进新课程,人人有责任41、以学生发展为本,为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切42、让课改充满思想让教学充满智慧43、学会做人,学会学习,学会健体,学会生存,学会创造,学会审美44、向校本教研要质45、坚持以人为本切实提高学生素质46、让全社会都来关心、支持、参与课程改革47、课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台,教师与学生都是(出色)表演者48、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式49、树立大教育观,建立学校家长社区伙伴关系50、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生51、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来52、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为53、以人为本张扬个性 求真求实 注重实践 关注过程 鼓励创新54、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离55

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论