“校园文学与阅读教学研究”课题研究进展汇报.doc

汇报体会/工作汇报 “校园文学与阅读教学研究”课题研究进展汇报 尊敬的“新课程改革与校园文学研究”课题组组长，来自中国人民大学书报中心的专家王世龙先生，尊敬的课题组秘书长钟湘麟先生，尊敬的课题组大连实验基地总指导周健教授，尊敬的各位课题组老师。 大家下午好！一写在前面 有尊贵的专家从京城来，带来关怀，带来指导，我们自然是不亦乐乎！有这样的一个交流平台，让我们介绍自己，汇报自己，我们的心情自然是很愉快。九月的滨城金风送爽，蓝天碧海，张开热情的双臂欢迎尊贵的客人。大连开发区十中也诚邀各位朋友光临指导。 开发区是什么样的地方？请允许我诚挚地为大家介绍。随着改革开放的一声号令，深圳开始冲锋，是为特区。紧接着，发起第二轮冲锋的沿海经济开发区中，大连经济技术开发区成为领头羊，被誉为“神州第一开发区”！如果说大连是北方香港，那么开发区则是北方香港中最耀眼的明珠。经过20年的开发，开发区已经成为一个生机勃勃的新城区，也成为连接中国与世界经济的桥梁之一，也是各国投资者进入中国的大门。 改革开放总设计师邓小平同志曾经说过“开发区大有希望”，不言而喻我们开发区十中也大有希望。我们开发区十中是一所年轻的学校，于xx年5月落成，学校投资达一亿三千万元。学校占地面积100，000平方米，建筑面积56，000平方米。有美轮美奂的教学楼、实验楼，还有容纳三千人的体育馆。教学设施堪称省内一流，师资队伍精良，美中稍显不足的是学生为开发区的三流学苗，不过这更能激发起教师队伍的善于挑战的教育激情。 十一五期间我校教师曾参加国家级课题研究，教师积极参加再教育，自我提升意识强，科研能力也较高。其中“诱思与教学研究“课题研究，成绩喜人。教师撰写论文及指导学生写作的能力已在实践中得到反复锻炼。长期以来，语文教研组的教师思想新，行动快，敢于创新，积极主动地致力于课改的研究与实践，致力于开展丰富多彩的校园活动来拓宽学生的视野和学习及实践的领域，已取得优异成绩。 二课题回顾 新课程倡导建立全新的课程理念，改变学生的学习方式，使每一个学生都得到发展，新课程下的阅读教学强调学生的个性化阅读，在阅读的过程中教师要向学生揭示材料的实质，而且要教会学生思考，使他们也能独立做出研究，在研究中获得敏锐的头脑，清晰的思路，精确的表达。在阅读教学中教师还应着眼于对学生进行思想和情感的熏陶、培养与潜移默化，使之具有人文精神和审美能力。 学生呼唤教师新课程中的改革意识和创新精神，校园文学，已是改革中学语文的一种广泛而有效的方法。校园文学有非常鲜明的以培养能力、发展个性为主的宗旨，这一宗旨，符合当今时代素质教育的要求。阅读和欣赏的根本目的是“立人”，校园文学就有培养学生的人文精神，促进学生自我教育、发展学生个性的教育作用。以熏陶和浸润的方式，扶助学生创造幸福和谐的人生。我们的子课题旨在追求“校园文学与阅读教学”这二者之间的相得益彰。三具体汇报 我校领导高度重视校园文学与阅读教学研究”课题研究，积极支持，经费有保障，过程有监督。现将课题研究进展简略报告： 我们研究的步骤主要分为三个阶段：准备启动阶段，研究实施阶段，评估总结阶段。 第一阶段（20xx年1月3月）。搞好宣传，成立课题组，确立负责人，执行人和研究员。总结以往工作经验和成果，搜集资料，初步布置学习和研究任务。 第二阶段（20xx年3月现在）。研究实施阶段。学习理论和他人经验与实验研究同步进行，全面落实研究方案，边实施边总结边调整，撰写论文，物化成果。具体探索如下： （一）20xx年4月18日，课题负责人孙月英校长，带领课题两位主要执行人到温州参加了“全国新课程改革与校园文学研究论坛”。来自全国各地的单位领导与教师代表130余人出席了论坛。论坛的主题是围绕全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”的研究内容展开研讨与学术交流，探索校园文学对于促进学生素质发展有效的语文教育途径、方法与模式，在新课程改革的背景下使校园文学研究向纵深发展。 这次参加论坛，我们受益匪浅，了解和交流许多新课改和校园文学研究方面的信息，回来之后把与会所得与整个教研组交流，教研组共同学习了论坛上带回的资料和兄弟学校的报纸或论文。我们专门就语文专家陈金明提出的“新课改最大的变化是师生关系的变化，语文教育要与时代和谐发展，语文素养在读写实践过程中生成”等问题进行了深入的讨论，把王世龙先生编著的校园文学与创作中的有关资料印发给各位课题组成员，使大家明确了“校园文学”的界定。 (二)，4月28日，课题组教师结合学生们的校园文学创作内容，组织了“迎奥运，树新风，爱我校园活动”，这次活动源于学生的一篇周记，学生写到韩国人利用休息时间到大黑山拣白色垃圾，与其让同学们汗颜，不如带领同学们行动。师生利用一节阅读课的时间，阅读盛开的樱花，阅读生机盎然的大