“节约用水”综合实践活动方案.doc

文秘知识/活动方案 “节约用水”综合实践活动方案 活动背景： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案*于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。 活动目标： 1知识目标 了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。 3情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 适用年级：三年级 设计者：晋江市磁灶梅里中心小学 吴冬梅 活动时长：本次活动共分三次进行。 活动过程： 第一次活动（一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。 （二）活动时间：xx、11、8-11、15 （三）活动步骤：一、布置观察任务。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、确定研究活动的途径。 1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？2、教师指导研究活动的途径： （1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。（2）介绍相关的网站：中国水资源网 中国水资源在线 三、分组开展活动。第二次活动（一）活动内容：汇报交流、确定主题。 （二）活动时间：xx、11、16-11、30 （三）活动步骤： 一、谈收获 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。 1、关于水浪费的情况调查表 2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ c、 如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升） d、我国是13亿人口大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！) e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（ ）水。（补充： 13.3651亿千克） 三、活动小结 1、依据这些数据，你还获得什么信息？ 2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。 3、确定活动主题：节约用水 第三次活动（一）活动内容：汇报交流，提出建议。（二）活动时间：xx、12、6 （三）活动步骤：一、活动汇报。 小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。 二、展示其活动成果。1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等） 2、分组提出节水金点子。 3、宣传，倡议活动 a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？ b. 选择你喜欢的方法。 c、分发倡议书 给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书） 三、实践反思 1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今后如何努力改变一些习以为常的不良习惯？ 2、谈收获 通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？ 3、评一评 等级 评价等级 a b c d 自评 组评 师评 参与情况 积极参与 不大积极 偶尔积极 不参与 协作情况 协作很好 能协作 协作性差 不协作 承担任务 量大 中等 少量 不承担 成果 完成很好 完成中等 完成一般 没完成 总评等级 附表 “寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 学校： 年级： 姓名： 我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的