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文档简介

,心的翅膀,同学们，你们读过哪些童话故事书呢？,大家喜不喜欢读童话故事啊？谁能来讲一个呢？,今天我们就来学习课文“心的翅膀”，学完之后呢，大家试着给这个只有开头没有结尾的童话故事续个结尾好不好啊？,狐 狸 神秘兮兮 哑然失笑,一起学生字,h li,x,y,cun,计策 拇指 心急如焚,蹿 舔 腼 腆 尽管,m,c,fn,tin,min tin,jn,你知道这些词语的意思吗？,神秘兮兮,哑然失笑,大喜过望,绞尽脑汁,心急如焚,计策,蹿,腼腆,神秘兮兮：形容做事，说话很神秘的样子.,哑然：指的是不发出声音的状态。 失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。 哑然失笑：指的是从默不作声中禁不住笑出声来，跟是否大声笑，小声笑没有关系。,大喜过望：结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。,绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法。 造句：碰到这种难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。,计策：为对付某人或某种情势而预先安排的方法或策略,焚：烧。 心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。,蹿：向上或向前跳。 造句：猫蹿到树上去了。,腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 造句：小明做了好事，老师表扬了他，他腼腆地笑了。 小孩儿见了生人有点儿腼腆。,同学们，还有读不明白的地方吗？ 大家再读一遍课文，争取能够复述课文内容哦！,大家想想这篇课文怎么分？可以分为几部分呢？ 谁能来说说自己是怎么分的？为什么要这么分呢？,全文可分为四部分。 第一部分为第一自然段。 第二部分第二自然段。 第三部分为第三自然段。 第四部分为第四至第八自然段。,谁能来概括一下各部分大意呢？,第一部分：一个童话故事开头。 第二部分：面对这个童话故事，身为工程师的丈夫，竟然不知道也想不出那段童话故事会怎样发展下去。 第三部分：“我的同事”按照自己的思维续编了一个让人“哑然失笑”的故事。 第四部分：面对同一个童话故事，孩子们表现出来的却是思维活跃、 语言生动、 想象力丰富。,面对同一个故事的开头，工程师、“我”的同事、四年级的孩子，他们续编的故事怎样呢？谁表现的最好呢？,课文内容思考,大人和孩子之间究竟存在着怎样的差别呢？你从中悟出了什么？,作者都给了他们怎样的评论？,想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。 罗宾斯 想象力既是一切，它是对生活的未来魅力的前瞻。 爱因斯坦 人能走多远，就能走多远。 斯通,名人名言,放飞我们想象的翅膀,1熟读课文，写课
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