你也可以很棒——普通班学生厌学原因与对策

1 / 3 你也可以很棒 普通班学生厌学原因与对策 你也可以很棒！ -普通高中文科普通班学生厌学原因与对策 案例 昨天的复习试卷大家做了吗？做好的同学请举手 .复习课上，我问高二普通班学生。 回答没有！的学生声音亮过做好了的声音，举手的只有几个女生。 现在什么时候了还不及时完成作业？这样下去拿什么参加期末考试 ？！我很气恼，却无可奈何，再给十五分钟让学生继续做题。 整堂 课课，学生做题效率低下 ，错题多，而且材料题 一一副爱做不做的神情， 好好些学生尤其是男生不 听听课，不作笔记，一副 与与课隔绝的姿态。 厌厌学！一个词在我心里 跳跳了出来。 案例 分分析 一、普通班 学学生厌学现象分析 有有心观察一下，普通学 生生厌学现象集中表现在 以以下几个方面： 1、做题的时候，相当一 部部分学生，尤其男生， 坐坐着发呆，你一看他或 走走近他的身边，他就装 模模作样写几个字。一副 受受逼迫的样子。 2、讲课的时候，有相当 一一部分学生，依然主要 是是男生，低着头，或者 趴趴在桌上，或者神情茫 然然，几乎都不做笔记， 一一副完全听不进课的神 情情。 3、晚自习的 时时候，没有一个学生向 老老师请教问题；不少女 生生要占用一节课的时间 写写 日记；不少学生大多 时时间在抄作业；也存在 看看小说和动漫书的现象 ；学生间一有动静（例 如如一只虫子从女生头上 飞飞过引起女生的惊叫） ，会激起全班同学近十 分分钟的关注。 2 / 3 4、 午午间或晚自习前的补课 学学生，也是一种被逼的 姿姿态，多数学生从教师 办办公室回教室时，都一 路路慢悠悠地神情，不在 乎乎上课是否快要迟到。 5、星期四晚上总 有有学生来问，星期五下 午午是否要提前上课然后 放放假回家。厌烦周六上 课课，是大多数学生的普 遍遍心态。 等等。 二、普通班学生厌学 原原因分析 （一）学 生生方面的原因 1、 学学生基础 差，没有形成 良良好的学习习惯，学习 缺缺乏信心，是学生厌学 的的主要原因。我校是区 级级普通高中，普通班学 生生在全年级学生中是成 绩绩最靠后的群体。长期 以以来的失败让学生渐渐 失失去学习的热情、克服 困困难的决心与恒心。 2、家庭教育的误区 ，导致学生缺乏学习的 目目标与动力。学校所在 的的地区在 XX 市的城乡 结结合部，大多数学生家 长长经商、家境富裕，许 多多家长并不重视学生教 育育，学生中（尤其普通 班班学生）存在考不上大 学学家长也会让我上自费 大大学有钱就能上大学考 上上大学找不到工作，还 不不如在家做生意等心理 ，学习缺乏兴趣，更谈 不不上有学习的动力。 3、临近期末，临考 的的压力使学生更盼望放 假假，难以集中精力复习 备备考。 （二）教师 方方面的原因 1、分 数数第一的高压下，教师 的的题海战术、疲劳补课 时时间抢夺战辅天盖地， 使使学生无所适从。 2 、复习课教学方式单 一一，各科教学千篇一律 ，导致学生审美疲劳、 课课堂缺乏生机与活力。 3、教师缺乏对学 生生的心理素质与良好品 质质的养成教育，急功近 利利的压迫加剧学生的厌 学学情绪。 4、教师 对对普通班学3 / 3 生缺乏赏识 与与关爱，使普通班师生 关关系缺乏和谐感，有效 教教学难 以实施。 等 等等。 案例与对策 针对以上情况， 随随后的复习课我采用几 个个策略作了调整。 1 、精心准备复习课件 ，向每一堂课要效率。 针针对普通班学生基础差 的的现实，在课件设计上 注注重落实基础与突出重 点点，决不能浪费学生宝 贵贵的时间做撒大网的事 。适合学生实际的复习 能能够让学生明确复习目 标标并体验到成功感受， 增增加学习的信心。 2 、精选练习，讲练结 合合依然是传统有效办法 。精选的练习，既能使 复复习的内容得以巩固， 也也可以有效调课堂教学 节节奏，有张有弛，提高 学学生的兴奋度。 3、表扬鼓励与 发威发怒 并并举，提高学生课堂参 与与度。随时关注学生， 尽尽量让学生回答问题， 并并适时给予表扬；对于 不不听课的学生，一定要 发发威。我的做法是：大 喝喝一声还有谁没有看屏 幕幕？不听课的到外面清 醒醒一下去！懒洋洋或走 神神的学生多半被我吓一 跳跳，回过神来听课；找 机机会表扬被批评的学生 ，给他挽回面子。总之 ，不丢下一个人，让学 生生体验到集体共同进步 的