从心理角度浅析刑满释放人员重新犯罪.doc

。从心理角度浅析刑满释放人员重新犯罪的成因及预防对策目前，重新犯罪问题是困扰世界各国的一个社会问题，尤其是刑满释放人员的重新犯罪问题，已成为我国，乃至各国司法界关注的焦点问题。尽管自1997年刑法颁布以来，我国加大了对犯罪的惩罚力度，特别是对累犯构成的期限上我国将原来3年改为5年，适当的扩大了累犯的适用范围，同时还明确规定：累犯不得适用缓刑和假释。这些新增规定无疑对刑满释放人员来说是一种制约和震慑，在一定程度上起到了预防刑满释放人员重新犯罪的作用。但从近年来刑满释放人员居高不下的重新犯罪率来看，我们仅靠法律的威慑和严惩，是不足以达到有效的预防目的的。这就要求我们要从不同的角度、不同的层面去深挖其犯罪根源，找出犯罪症结，从而有效的预防和制止刑满释放人员的重新犯罪。本文试从心理的角度，浅析刑满释放人员重新犯罪的原因及预防的对策，就教于各位。一、刑满释放人员重新犯罪的心理原因根据心理学原理：人的行为是心理的外在表现，换言之，人的行为总是受人的心理所支配的。同样，罪犯在其刑满释放后重新犯罪的行为，也是在其犯罪心理的驱动下实施的。究其犯罪的心理原因，主要体现在一下几个方面：（一）放纵自我、私欲膨胀，是刑满释放人员重新犯罪的主要原因之一。罪犯的刑满释放，标志着监狱对罪犯刑罚的执行已经完毕，其在身份上也将发生由罪犯到普通公民的转化。部分罪犯在脱离了监狱的强制管束和武装威慑后，很快忘记了曾被剥夺人身自由的体验，忘记了曾在监狱里学习和遵守的法律、法规；加之受社会上消极、落后的亚文化思想的影响，致使他们崇尚起享乐人生、金钱至上、以我为本的人生观、道德观、价值观。他们抱着“狱内的损失狱外补”的处世态度，把吃喝玩乐当成人生唯一的目的和最大的幸福，金钱、美女、私利成为了他们唯一的价值取向。同时，他们在回归社会后，由于受部分舆论导向的负面影响，使他们对自己原先的罪行发生了认知的偏差，他们不再以“进过监狱”为耻，反而引以为荣。这种扭曲的认知必然导致其肆意的放纵自我，膨胀私欲。当这种私欲在现实生活中受到阻碍或无法实现时，他们则不惜铤而走险再次进行犯罪。（二）归属的需要受挫是导致刑满释放人员重新犯罪的重要诱因。本能心理学的创始人，英国心理学家威廉.麦古德认为：群集性是人的本能之一，每一个人都离不开其他人而独立存在，所以人的一生几乎是在与其他人的交往中度过的。然而，对这一归属的需要，部分罪犯刑满释放后，在社会上并没有得到正常的满足。社会的歧视、群体的排斥、邻里的猜疑、朋友的疏远、家人的不理解等等现实，与其复归社会、融入社会、从新做人、感受亲情的需要产生矛盾，造成其心理内外交困，挫折感倍增。心理学认为挫折是心理需要得不到满足时出现的紧张情绪状态。罪犯刑满释放后如果这种挫折感过于强烈或时间过久，超过个人承受能力时，就会引起情绪混乱，心理失衡，其行为上的反应则是不接受别人的意见，行为孤僻，人际关系差，对社会猜忌、对抗、排斥，甚至是重操旧业，再次进行犯罪活动。（三）反社会人格的强化使刑满释放人员重新犯罪成为必然。 据有关资料显示，多数罪犯在入狱前就已经形成了反社会人格，表现出强烈的自私自利，缺乏社会责任感和家庭责任心，对人冷酷、刻薄，无道德感和同情心。他们入狱后，大多数犯人能在监狱机关的教育改造下，认罪服法，积极改过自新，消除反社会的思想，但还有相当一部分人其反社会意识不仅在监狱服刑期间没有减弱或消除，反而随着刑期的长短而在不断的加固，表现为：不服法、不服判、不服管、混刑期的抗改思想。甚至受监狱亚文化的影响，部分罪犯从“一面手”变成“多面手”，在犯罪技巧和手段上更加成熟 。当这部分人混完刑期进入社会后，其必然在社会不良因素的驱动下，强化其反社会人格，形成比初犯时更为牢固的犯罪心理结构。（四）恶习已形成定势是诱发刑满释放人员重新犯罪的另一重要原因。恶习是由人的不良行为在长期反复或演练的过程中发展、巩固所形成的心理定势，并养成的行为习惯。刑满释放人员之所以重新犯罪，多源于其原有的恶习。据有关资料表明，刑满释放人员重新犯罪与其恶习的深浅有着密切的联系，恶习深的罪犯比恶习浅的罪犯刑满释放后更容易再次犯罪。他们的恶习常常表现为：（1）好逸恶劳、贪图享乐；（2）贪图便宜，投机取巧；（3）荒淫无度，玩世不恭；（4）嫖、赌、吃、喝、抽五毒俱全。这些恶习形成定势后，多引发易成瘾癖的罪行，如：盗窃、诈骗、赌博、涉毒等。犯这些罪行的犯人在刑满释放后，再次实施同一种犯罪行为比实施其他的犯罪行为的概率要高的多。因此，若罪犯在刑满释放前不祛除其恶习，则一旦回归社会后就极易再次产生犯意，再次实施犯罪行为。（五）心理健康值低下为刑满释放人员的重新犯罪留下隐患。所谓心理健康即指人对客观环境，尤其是社会环境的一种良好的适应状态。心理健康的人是指能有意识的控制生活，能正确、客观地了解实际，并坚定的立足于现实的人。心理健康是相对的，绝大多数人处于一般的心理健康水平。据科学数据表明：在犯群中高水平心理健康的罪犯是不存在的，即使是一般的心理健康水平，仍是很多罪犯所达不到的。罪犯的心理健康值普遍偏低，是造成其之所以犯罪的主要原因。多数罪犯在监狱服刑期间，通过监狱开展的心理咨询、心理矫治能改变其消极的心理因素，但这种改变是相当不稳定的。当他们刑满释放后，面对社会各种纷繁复杂的矛盾、激烈的竞争，处于劣势的他们必然存有心理失衡的心态，在理想和现实相悖的情况下，在无正确的心理引导、帮助下，重新实施犯罪行为就成为了可能。二、预防对策针对刑满释放人员重新犯罪的比例居高不下的现实，笔者认为要有效的预防和减少这一现象的发生，除制定切实可行的制度，坚持综合治理方针外，作为监狱部门在罪犯服刑期间应做好以下工作：（一）加强罪犯的思想政治教育思想政治教育是一种教育人、启迪人、引导人、说服人的工作，工作的好坏直接影响着改造的成效。罪犯刑满释放后之所以再次犯罪，多因为其思想上仍存在强烈的反社会意识，没有树立起正确的世界观、人生观、价值观，在价值取向上发生扭曲。这就要求监狱在罪犯服刑期间要切实抓好罪犯的思想政治教育工作。在教育内容上要结合罪犯的思想实际，坚持强调以下方面：1.以破除罪犯反社会立场、观点和态度为核心； 2以树立正确的世界观、人生观、价值观为目的；3以罪犯忏悔罪行，批判犯罪危害，深挖主观恶习为主要方式；4以法制、道德、形势、政策、前途等教育为主要内容。只有这样才能促使罪犯树立起正确的人生观、道德观和法制观，根除旧意识，铲除不良恶习，从而保证监管教育的改造质量，保证其刑满释放后，主观上的良性发展。（二）普及服刑人员的心理健康教育心理健康教育作为心理卫生工作的重要组成部分，正日益受到人们的重视。他在转变心理健康观念，培养心理健康习惯等方面发挥着重要作用。对罪犯适时的开展心理健康教育则有助于增强其健康观念，形成良好心态，提高调适能力，转变其不良行为，帮助其具备刑满释放后的自我心理的调控和社会适应能力，从而有效的防止其再次实施犯罪。因此，监狱机关必须加大对罪犯进行心理健康教育的力度。具体应从以下几点入手：1、合理的安排对罪犯的心理健康教育时间，保证其时间上的优先性。 2、教育的对象要有普遍性，不能简单的认为只有心理产生疾患的罪犯才是被教育的主体。3、教育形式要多样化，除说教式的课堂教育外，还应开展针对性的心理健康教育，如帮助某一类罪犯加深对犯罪原因的认识和异常心理的矫治等，同时还可以充分运用墙报、黑板报、狱内小报、广播、闭路电视等手段进行心理健康教育的宣传和学习。4、学习内容要有现实性、科学性。要合理的安排心理健康教育的内容，要通过教育帮助他们熟悉知、情、意心理过程，了解不良心理状态、个性缺陷形成过程及与犯罪之间的关系，认识心理健康的重要性并掌握心理健康的标准和维护方法。（三）重视罪犯智力开发，提高罪犯刑释后的择业能力。罪犯刑满释放后，由于其特殊的身份和经历决定了他们在社会生活中，往往会受到歧视，最突出的问题就是就业难问题。虽然国家规定了有关的解决政策，但由于他们的文化水平普遍偏低，掌握有一门或两门技能的更是微乎其微，这在他们就业和择业上造成了一定的局限性，为重新融入到社会带来了阻力，这也是多数刑满释放人员之所以再犯罪的客观原因之一。为此，作为监狱机关在对犯教育中必须重视罪犯智力开发，加大技术教育力度，着力培养他们掌握一技之长。建议从以下开展工作：1、与社会职业学院联办，开展经常性的职业技术教育；2、利用监狱现有的条件和资源，因地制宜开设课程，因人而异的进行技术的传授；3、技术课程应以计算机运用和适合生存的餐饮、修理、剪裁、编制、农作物的种植及畜牧养殖为主要内容；4、罪犯的技能学习以自愿学习为主，说服学习为辅，尽可能的引