创建学习型组织提高基层银行履职效能.doc

工作总结范文/工作总结 创建学习型组织，提高基层银行履职效能 创建学习型组织，提高基层银行履职效能党的十七届四中全会通过的中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定，把建设马克思主义学习型政党放在党建工作的首位，指出要“大力弘扬理论联系实际的学风，引导党员、干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性”。结合分行最近出台的关于进一步加强县（市）支行建设的意见，我认为应深入开展创建学习型组织活动，全面提高干部队伍素质，不断提高基层人民银行履职效能。一、抓学风建设，营造良好的学习氛围毛泽东同志在反对党八股中指出:“学风和文风也都是党的作风,都是党风。”“所谓学风,不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。既然是这样,学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”把学风问题上升到党风问题,而党风问题关系到党的生死存亡，关系党的事业的兴衰成败。习近平同志也曾直言批评部分党员干部“不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学”等五大不良学习风气。作为基层组织，我们要把学风教育同开展党风、行风教育结合起来，通过领导带头学习，亲自抓学习，亲自向干部职工授课来引导和带动队伍树立良好的学习风气，提高队伍素质，提供履职保障。二、抓机制建设，促进学习常态化制度是保证学习得到落实的基础，只有通过不断完善学习计划、检查和考核制度，才能确保学习得到真正落实。一是确保学习制度化。要进一步建立健全各层次学习制度，明确学习目的，细化学习内容，硬化学习要求，营造浓厚学习氛围，用制度保证创建学习型班子和学习型组织，使每个党员干部能自觉地用党的思想理论和科学文化知识武装头脑、提升能力。二是监督检查制度化。为确保达到学习效果，杜绝学习走过场或做秀，监督检查是必要的手段。领导要经常参加部门的学习，了解他们在学什么、怎么学，学习方法对不对等。除此之外，还要对学习出勤情况、学习进度、学习成绩、学习效果、对工作的促进作用等进行全程、有序的跟踪记录。三是考核制度化。把检查结果纳入考核管理，加大对学习考核力度，把学习情况与工作目标考核、绩效考核、年度干部考核、职务晋升等挂钩。通过建立健全学习考核制度，树立起“终身学习理念”、“活到老学到老”的思想，以制度促“要我学”为“我要学”。三、抓系统学习，不断增强履职能力一是要树立终身学习的理念。把学习作为一种政治责任，把学习重要性的认识由感性上升到理性，把学习培养成一种兴趣爱好和精神追求，在工作中学习，在学习中工作，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越，紧跟时代步伐。二是要全面学习。系统学习马克思主义、中国特色社会主义理论体系，运用马克思主义立场、观点、方法认识和解决问题；系统学习党的各项路线方针政策，提高自己的理论功底和政治素养，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力；系统学习社会主义核心价值体系，坚定理想信念，激发党员干部的政治热情和强烈的爱国热情，引导党员干部增强大局意识和责任意识，始终以“为人民服务”为宗旨，真正做到为党分忧，为国尽责，为民奉献。三是要开展形式多样的学习。注重学习方法的多样性，把学习书本和向实践、向群众学习结合起来，把学习和讨论结合起来，把学习和实践结合起来，把学习和撰写心得体会结合起来。四是要领导带头学习。领导干部要起好学习带头作用，抓好党组中心组理论学习这个平台，准备好主题发言，把学习和交流学习体会结合起来，提高班子理论水平。领导工作越忙越要搞好学习，通过学习提高分析、解决问题的能力。四、抓学习成果运用，增强履职效果学习不仅仅是书本学习，更重要的是把学习转化为成果。在传导货币政策方面，要树立科学发展观理念，使货币政策在促进县域经济发展和支持“三农”中发挥积极作用；要找准履职切入点，切实处理好与地方党政、金融机构、企业和社会公众之间的关系，当好地方党政的参谋和助手，维护好金融机构的合法权益，当好他们的“带头人”。近年来，支行在履职方面积累了一些经验，得到了地方政府和金融机构的认可。关于进一步加强县（市）支行建设的意见更加坚定了支行的信心，支行在创新工作方法、金融生态环境建设、信用建设、中小企业融资担保方式等方面取得了较好的效果。在搞好金融服务方面，当前要抓好分行农村支付环境试点建设，不断创新思维，本着“先易后难”的原则，从城区