教师队伍建设工作意见

1 / 7 教师队伍建设工作意见 各乡镇人民政府，各园区管委会，县政府各部门、各直属单位，驻灌部省市属单位： 为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，建设一支业务过硬、作风优良的教师队伍，造就一批教育专家、教学名师和学科领军人物，推动全县教育事业又好又快发展，根据县贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要实施意见精神和我县教育发展实际，现就加强教师队伍建设提出如下意见： 一、指导思想 以 “ 三个代表 ” 重要思想和科学发展观为指导，深入实施人才强教和科 教兴县战略，坚持把教师队伍建设作为教育发展的重中之重，以促进教育均衡发展、提高教育质量为目标，以提升师德素养和业务能力为核心，统筹规划，强化管理，构建有利于教师队伍建设的长效机制，为推进教育现代化、建设教育强县提供人才保障。 二、主要目标 一是教师队伍结构合理均衡。优化教师资源配置，逐步实现城乡教师队伍均衡发展，基础教育各学段、学科教师结构趋于合理，职业教育 “ 双师型 ” 教师比例逐步提升。 二是教师学历层次普遍提高。各学段教师学历达标率100%，鼓励教师提升学历层次， XX 年各学段教 师学历在原有2 / 7 基础上提高一层次，研究生学历教师比例超过省定标准。 三是教师整体素质明显增强。着力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力的教师队伍，适应教育现代化和教育强县建设的需要。 四是名师群体建设成效显著。实施 “ 五星教师评定 ” 和“ 十百千名师工程 ” 。至 XX 年，培养 10 名特级教师、 100名市学科带头人和 1000 名市县骨干教师后备人才，名师的引领、示范、辐射作用凸显。 三、工作措施 构筑三大发展平台，完善覆盖全体的培训体系 1.全员培训平台。成立县教师研 修中心，以读书活动、远程网络培训、 “ 五训 ” 和 “ 灌河潮 ” 等教科研活动为载体，不断强化师训工作。实行三年一轮全员培训，通过出国考察、高校深造、名校跟班学习、集中研修等多种有效形式对中小学和幼儿园教师实施培训，满足教师对教学理念、学科建设、信息技术、教学实践和德育管理等方面知识更新和能力提升的需求；加强校本研修，立足课堂，开展开放多元、扎实有效的校本培训活动，建立专家引领、全员参与、团队合作的教师学习共同体，让学校成为教师成长的沃土。 2.学历提升平台。鼓励教师在职进修，全面提升教师学历层次，教育主管部 门和学校要研究制定教师学历提升计划，落实保障措施，确保教师学历层次在较短时间内有快速3 / 7 提升。 XX 年起，对进修取得教育硕士以上学位的，报销全部学费并给予适当奖励。 3.名师培养平台。搭建学习平台，举办名、特教师研修班、骨干教师培训班和青年教师提高班；完善县、片、校三级骨干培训体系；鼓励名师参加市级以上各类培训。搭建研讨平台，成立县学科教学专家指导组，组织骨干教师教学案例研讨、团队教学沙龙、课题开发研究，营造浓烈的学术氛围。搭建展示平台，组织骨干教师开设公开课、示范课、讲座，鼓励名师走上国家、省、市高层 次研讨会讲坛。发挥名师示范作用，成立 “ 名师工作室 ” ，开展 “ 名师送教 ” 、 “ 名师讲坛 ” 、 “ 名师带徒 ” 活动，引领教师专业发展。 建立四项监管机制，营造教师成长的良好氛围 1.师德考核机制。深入开展 “ 五比五创 ” 主题活动，引导教师爱岗敬业，潜心培育学生；建立学校、教师、家长、社会 “ 四位一体 ” 的师德建设有效考核机制和长效监督网络，将师德培训作为教师全员培训的重要内容，把师德表现作为教师考核和聘任的重要依据，在教师职务评聘、评优、晋升等方面实行师德一票否决制。 2.教师晋星机制。学校开展 “ 五 星 ” 教师评比，建立星级教师奖励机制。坚持 “ 重实绩 ” 原则，科学制定星级教师评定标准，动态管理、滚动晋星。通过评定，促进优秀教师脱颖而出，引领教师整体素质提升。 4 / 7 3.科研引领机制。建立省、市、县和校四级课题管理体系，完善课题申报、实施、资助、鉴定、奖励系列管理制度，实现教科研工作规范化，增强课题研究实效性。要以推进校本化课题研究为手段，鼓励教师参与校本教研、申报科研课题、撰写研究论文，不断提升教师的教科研能力和水平。 4.梯队培养机制。完善骨干教师信息管理数据库，制定骨干教师专业成长规划，建立一支数量充足、结构合理，覆盖各学段、各学科，并与国家、省、市培养体系相衔接的学科领军人物 学术带头人 骨干教师发展梯队。遵循 “ 公开、平等、竞争、择优 ” 的原则，按照 “ 个人申报、民主推荐、专家评审、主管部门确认 ” 的程序，建立规范的优秀人才评选机制。实行城乡教师交流制度，关心农村学校和薄弱学校教师成长。 落实五项激励政策，激发教师成长的内在动力 1.政治荣誉。县政府和教育主管部门将于每年的教师节前夕评选表彰优秀校长、优秀园 丁、师德标兵、教科研能手、优秀班主任、高中考先进个人等。对综合素质强、教学业绩好的优秀教师，优先推荐市、省、全国各类表彰，同时作为各级党代表、人大代表和政协委员推荐人选。改革教育人事制度，通过公推竞选等方式，将优秀年轻教师充实到学校管理岗位。 2.提高待遇。依法保障教师工资待遇，确保教师工资不5 / 7 低于当地公务员工资水平。对市 “521 工程 ” 培养对象、市学科带头人、市名师、市名校长、教授级高级教师、省 “333工程 ” 培养对象、省特级教师、人民教育家培养对象等优秀人才，建立健康档案，每年免费体检一次；优先安排 出国考察、外出培训、度假疗养；配偶下岗待业的，优先安排到相应岗位，并办理劳动合同制用工手续，工资水平不低于我县职工最低工资保障线的倍，并落实相关保险待遇。学校绩效工资与教师晋星、岗位设置挂钩，并向优秀教师和一线教师倾斜，学校行政人员收入不高于一线教师。 3.名师奖励。 XX 年起，在岗且从事一线教学的市级学科带头人、名师、名校长，省特级教师、人民教育家在享受省、市有关奖励政策的基础上，县政府将给予一次性奖励20000 元）。 4.成果奖励。教师参加市级以上教研部门组织的技能大赛并获奖的，根据级 别、奖次给予一次性奖励。中考、高考升学成绩取得突破，给予相应奖励，高考成绩进入全市前 100名及考取北京大学、清华大学等名校的，给予班主任和任课教师一次性奖励。获得市级以上基础教育成果奖或教科研成果奖，按奖次给予一次性奖励。由市级以上教科所、教研部门规划立项的研究课题结题给予课题主持人一次性奖励。在核心期刊发表所任学科学术论文按稿酬的 3 倍给予奖励。 5.特殊贡献奖励。名师工作室、优秀教科研基地、市级6 / 7 以上有影响的特色项目或有特殊贡献的集体、个人，每年给予一次性奖励 8000 元 /个、市级有影响的特色项目 6000 元、省级有影响的特色项目 10000 元，特殊贡献奖视影响力酌定）。 对现引进的外地教育高层次人才，享受上述相关奖励政策的同时，享受县关于进一步加强人才工作的意见等文件规定的有关引进政策待遇。 四、保障机制 加强组织领导。建立由县委办、政府办、组织部、编办、财政局、人社局、教育局等部门组成的教师队伍建设工作联席会议制度，及时研究解决教师队伍建设中的难题。县教育局要把教师队伍建设工作放在重中之重的地位，切实抓好各项工作措施的落实。县财政局要充分发挥公共财政的保障职能，按照教 育法律和国家有关规定，为教师队伍建设提供必要的资金支持。组织部、编办、人社局等部门在相关政策上给予倾斜，形成政府统筹、部门分工协作、上下齐抓共管的工作格局。 建立专项资金。建立教师培训和奖励经费保障机制，在县人才专项资金中设立教育人才资金 2000 万元，用于培训培养教师和奖励教育教学中有突出贡献的单位、个人。 强化考核监督。制定教师队伍建设工作目标和考核细则，实行梯队培养、定期考核、动态管理，接受广大教师、7 / 7 社会各界监督，对考核不合格的或取得称号后不能履职、发挥应有作用，取消相应奖励。 营造和谐环境。大力营造教师专业成长的政策环境和社会环境，扎实推进教师队伍建设，