教师读书活动实施方案

1 / 23 教师读书活动实施方案 方案一：教师读书活动实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面提升教师的综合素质，丰富教师的文化内涵和业余生活，拓宽教师的知识面，为教师的生命发展打造亮丽的精神底色，使教师养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围。 二、活动意义 教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校 教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。 2 / 23 三、主要目标 通过开展读书活动，使全体教师着重在以下四个方面得到进一步提高。 1文学修养方面。优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶。教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。 2语言表达能力方面。通过本次读书活动使教师表达能力得到提高，同时使教师的教学语言变得更加新颖、丰富、生动和高效。 3完善自我方面。通过优秀作品中形形色色的 人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否合理科学，及时调整自己的心态和行为，不断提高自己的人生境界。 4.教育理论方面。通过阅读教育理论类的书籍，教师不断充实自己的头脑，及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流。 四、活动主题 3 / 23 “品读好书，提升修养” 五、活动对象 全校教师 六、活动领导小组 组长：宿霞 副组长：陈胜林 成员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各年级组长、各教研组长 七、活动安排 （一）动员阶段（ 4 月份） 1召开教师动员会。 2下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校教师在倡4 / 23 议书上签名。 3学校设立教师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁布置相关标语、读书格言，营造浓厚的“书香校园”氛围。 （二）实施阶段（ 4 月 12 月下旬） 1制定读书计划，下发教师读书推荐参考篇目（见附件二）。 2开展读书活动。 围绕“读书”这一中心内容，（ 1）在教师中开展“四个一”的读书学习活动：即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。（ 2）学校要做到“四个一”，即每月组织一次读书交流活动，每月检查一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次“教师阅读”总结评优活动。（以上作为学校教学常规检查的增加内容） 3加大宣传力度。学校在教师读书活动专栏、宣传板报5 / 23 中展出优秀读书笔记和优秀读书作品，充分发挥先进典型的示范引领作用。并积极推荐优秀作品到省、市等刊物、报纸上发表。 4优秀读者评比活动。根据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检查情况评选出优秀读者。 （三）总结阶段（ 12 月） 学校读书活动领导小组在 活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评比，评出活动积极分子若干名并以资表彰鼓励。 八、活动要求 1端正态度，提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面的重要载体，提高读书的积极性。 2高度重视，积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议（倡议书见附件一），加入读书的行列。增强工作自觉性、主动性6 / 23 和创造性，进一步创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动的各项工作任务。 方案二： 教师读书活动实施方案 一、指导思想 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长 教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。 二、活动目标 1通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。 7 / 23 3通过读书，与学校 “习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参加人员 全体任课教师 四、组织机构 学校成立“教师读书活动”工作领导小组 组长：周英 副组长：刘新波管恩霞朱向东 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、具体措施 （一）推荐好书，分享阅读 8 / 23 在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书 室藏书。 （二）好书同读，智慧共享 全体教师同读雷夫 *艾斯奎斯的第 56 号教室的奇迹一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。 （三）学科阅读，专业发展 将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙 的我就是数学，语文教师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。 9 / 23 （四）搭建平台，展评交流 通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。 （五）师生共读，教学相长 根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1开展读书活动阶 段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。 2开展读书先进个人、书香办公室评选等。 3与学校诗文育人各项活动评价相结合。 10 / 23 方案三：教师读书活动实施方案 一、指导思想 为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，推动学习型学校建设，丰富教师专业成长的载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍；促进教师的关注课堂生态发展，建设和谐班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展“中小学教师读书活动”作为提 升学校发展，教师进步，学生成长的重要举措，同时还提出把读书活动和教研活动、教师继续教育培训有机结合起来。 二、实施目标 1通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，提高教师精神境界，建设教师充实而有意义的精神家园。 11 / 23 3通过读书，营造书香校园氛围，促进教师专业发展，提高教师的文化修养、教育素质和教育教学能力。 三、读书内容和形式 1读书内容：见：教师必读书 目录。 2读书形式以个人读书为主。 3读书时间以业余为主。 4读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅。 四、实施策略和要求 1、各校校长要成为教师读书活动的组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。 2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。各校要将“教师读书活动”纳入教师业务内容。根据教师读书活动是否到位、措施是否可行、教师读书成效等等12 / 23 方面进行考核。 3、各校要将教师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长 效的管理机制；每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会。 4各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假以及课余时间，组织教师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优秀读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样的读书活动，促使全体教师爱读书、会读书，养成良好的读书习惯。 5、各校要充分发挥骨干教师的示范带头作用，鼓励和支持教师结合自己的兴趣爱好、专业特长，依托教研组、年级组等组建多样化的读书团队，积极开展各种读书活动。 6、教师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书的氛围，创建书香校园。采取集体学习与个人自学相结合等形式。 7、通过校园广播、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意义，报道读书活动的情况，表彰先进。每一位教师，13 / 23 及时在校园博客网上发布读书论坛、交流心得等，以互相促进，共同提高。 五、制度保障 1完善制度，精心组织 学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制，并将读书活动与教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，都要开展 具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。 2强化指导，狠抓落实 学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查，各教研组应定期检查教师的读书笔记、定期进行读书心得交流，鼓励老师积极参与读书活动。每学期教研组开展 2 次以上的交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。 六、活动组织： 14 / 23 为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，新惠镇中心学校成立教师读书领导小组： 组长：刘玉祥 副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠 仁 组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞 七、活动安排 （一）启动阶段（每学年 9 月） 中心学校制定教师读书活动实施方案。该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制定学校教师读书计划和个人读书计划。 （二）实施阶段（每学期末） 启动教师读书活动，向全校教师发出读书倡议；积极为教15 / 23 师创造读书条件，分阶段开展不同主题的读书活动；组织实施学校读书计划和个人计划。通过读书，学期末，每一名校长，每一名教师都要写一篇教育教学 论文（或心得），中心学校要出一份有分量的论文集。 （三）总结提高阶段（每学年末） 学年末，该阶段主要工作是各校对教师读书活动的开展情况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动的资料档案；整理教师读书活动过程和成果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现的先进个人的经验。 方案四：教师读书活动实施方案 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长， 让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话， 与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。 16 / 23 一、指导思想 本次活动以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、 读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。 二、活动意义 教师是学校教育教学的主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使教学闪耀着睿智的光彩，促进学校持 续发展。 三、活动主题 品读好书，提高素养，完善自己，服务教学 四、活动目标 通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高。 17 / 23 1、实现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。 2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终 身思考的自觉意识。 3、加强教师队伍建设。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。 五、活动措施和要求 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读18 / 23 推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。 5、 树立读书典型。读书过程中每位教师（行政办、总务系列、食堂工作人员除外。）撰写不低于两万字的读书笔记或摘抄（仅限于手抄），学期结束后结合工作实际撰 写一篇质量较高的心得体会。本学期 12 月 30 日前将上述材料上交教科处。学校在时机成熟时进行总结，树立典型，推广先进。 六、活动步骤及时间 （一）、动员阶段（ 9 月 16 日） 1、召开教师动员会。 19 / 23 2、公布读书活动方案。 （二）实施阶段（ 20xx 年 10 月 1 日至 20xx 年 5 月） 1、制定读书计划，推荐参考篇目。 2、具体实施读书活动。 3、做读书笔记或摘抄（仅限于手抄）。 4、撰写心得体会。 （三）总结阶段（ 20xx 年 6 月） 学校在活动结束时对活动开展情况进行总结评比，并将上交材料作为继续教育登记的重要内容和年终考核的重要依据。 方案五：教师读书活动实施方案 为将我校教师校本培训工 作进一步推向深入，深化学习型20 / 23 校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。 一、指导思想 以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。 二、活动主题 联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。 三、活动对象 全体在职教师 四、活动内容和方式 21 / 23 （二）全员参与 活动步骤 一、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进一批教育教学类书籍，达到人手一本。 二、评价制度：每名