数学组教研活动计划

1 / 22 数学组教研活动计划 数学组教研活动计划范文一： 一、指导思想 在数学课程标准指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 二、工作重点 1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验， 继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。 2、落实数学集体教研工作。创设听课、评课氛围，使教师互相学习，共同反思，推动数学教学工作的深入开展。 3、把课程改革与数学常规工作相结合，全面提高数学教学质量。 4、努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破 四个方式 （教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进 二个发展 （教师发展、学生发展）。 2 / 22 三、具体工作措施 （一） 学习教育理论 1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习学科课程标准及其他学 习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对数学课程标准的理解和把握。 2、关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 （二）加强常规管理，开展好常规教学活动。 1、认真落实我校教案备写制度，作业批改要求。以教案备写为突破口，认真做好常规教学检查。做到每月进行一次全面检查，平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。 2、各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。 3、按要求完成学校远程教学和电子备课任务。要求每位教师每学期至少完成两次远程教学为载体的多媒体课。提倡3 / 22 大家多上以现代技术为载体的多媒体课。并做好上课的登记和相关资料的积累。 4、组织开展七、八 年级阳光考试和毕业班的模拟测试工作。要求本学期每个备课小组至少完成四次有组织的测试，并做好试卷的命题和分析工作。 5、认真开展新调入教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定，并及时出通知，邀请相关领导参与听、评课。 （三）大力开展网络教研。 网络教研作为本学期我校教研工作的一项亮点工作和重点工作，我们将认真落实我校网络教研细则。按要求完成各项网络教研任务。 1、根据学校要求，每位教师必须建立自己的教研博客。并作好各级链接。积极主动的开展互动交流，跟贴、回贴。倡导进行跨区域，跨学科间的互动 交流。请老师们积极参与文峰中学数学组论坛讨论，扎实开展网上教研。 2、以教研博客为平台开展教学案例交流。要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料，并要求全组教师及时跟贴评论。 3、利用博客开展专题讨论活动。要求每个备课小组完成至少两次专题话题上传数学组教研博客。并及时跟贴讨论，并发贴邀请其他学科的教师及区外同行积极进行交流。倡导大家广泛利用网络进行业务互动交流。 4 / 22 （四）组织好竞赛课活动 认真准备参与区教研室主持的教学水平展示月活动。（“五个一”具体为：一 篇教学设计、一节课、一个多媒体课件、一篇说课稿、一个博客或个人工作室）。 （五）组织好集体备课 1、根据课标及学生的实际情况设计教学活动方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。 2、丰富数学作业形式，在不允许学生使用资料的情况之下，老师们必须自己动手，编印资料，给学生最好、最合理的训练材料，编印的资料必须署名。 3、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进 步，以此缩短后进生队伍，提高学校的数学成绩合格率。 数学组教研活动计划范文二： 一、指导思想： 在数学课程标准指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让5 / 22 学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 二、工作目标： 1、转变教师的教育观念 ，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。 2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。 3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。 三、具体工作措施： 1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。 2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等 内容。各项的要求有： （ 1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。 （ 2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有6 / 22 评议和建议。 （ 3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。 （ 4）认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学 的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。 （ 5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。 3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。 4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。 5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。 6、大力推进信 息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。 7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学7 / 22 中的所得所失所想写出来与大家共同分享。 随着新学期的到来，文史学院组织部各项工作也将开启新的征程。新学期组织部将以崭新的面貌开展我们的组织工作，我们将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行“十七大”会议精神；以校团委、院团总支的活动思想为准绳，紧紧围绕构建和谐校园 ，坚持以人为本，德育为先，营造浓厚的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活。本学期我们将重点开展以下工作。 （一）完善政治学习 1、改善考核细则，加强考核力度 。首先要对我院各团支部政治学习考察制度重新认真校验，对过时的考核制度我们将进行重新修改，以保证我们各项考核制度的严密性，体现我们的公平、公正、公开性，促进政治学习的进一步开展。 2、加强对团干部的组织与管理。明确每一个组织部成员及团支书干部在政治学习中各自的工作任务及职责。增强他们的责任心，提高他们的工作积极性，以身作则，充分发挥学生干部 的带头作用，确保政治学习高效有序进行。 3、丰富学习形式，提高学习质量。在积极准备翔实、权威的政治学习资料的前提下，我们将以多种形式开展有关党、团方面的政治学习。如邀请系部党委领导、老师开展政治学习讲座；组织优秀学生干部、党员代表与广大团员进行座谈会；与其它系部开展政治学习经验交流会等，以提高学8 / 22 习质量，加强政治学习给广大青年的影响。 （二）积极开展团内推优工作。 作为团组织一项光荣而重要的任务，积极认真地推荐符合入党条件的优秀团员入党，不断为党组织输送新鲜血液是我们组织部一直以来的工作重点。我们 组织部将继续根据校团委相关要求，积极配合院党总支开展相关工作。 1、面向广大团员开展有针对性的党、团知识学习与教育，加强青年团员的先进意识和责任感。 2、在各团支部开展民主生活会，以班会讨论，公平投票方式进行团内推优活动，推选出政治积极要求进步，学习成绩优良，在团员青年中能起模范带头作用的优秀团员。 3、将名单上交学院党总支、学工部及院团总支进行最终评定。 （三）认真组织学校升国旗仪式 根据校团委二八年上学期学校升国旗仪式安排，我院组织部将与国旗班合作在本学期第一、十七周组织我院全体 师生进行升国旗仪式。届时组织部将按照校团委要求，积极准备题材庄重、意义深远的“国旗下的讲话”。同时做好严格的考勤检查工作，确保升国旗仪式有序进行。 （四）开展各类团组织活动 本学期组织部将贯彻校团委院团总支的精神，号召各团支部广泛开展各类有意的自主性主题活动。 9 / 22 1、 3 月 5 号雷锋纪念日，开展“立足学校面向社会”的青年自愿者服务活动。宣扬、继承生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的雷锋精神。 2、随着第三届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛的到来，我校选拔创业优秀人才及 作品工作也积极展开。组织部将开展一系列宣传创新理念的活动，营造有利于青年团员健康成长的创新创业氛围，引导广大团员树立创新意识和创业精神。 3、五月份的母亲节和六月份的父亲节举办感恩主题活动，感恩父母、感恩学校、感恩社会，把感恩的心转化为自己的实际行动回报父母、回报学校、回报社会。 总之我们要明确我们的工作宗旨：一切为同学服务，尽力为社会服务。在校团委院团总支的支持下，在全体老师同学的帮助下，我们相信文史学院组织部的工作将会更加出色，我们的工作将会得到更多人的参与与支持。 数学组教研活动 计划范文三： 一、指导思想 本学期，我校数学科组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教10 / 22 科研工作。把数学课堂变得更加充满生机和活力，能充分体现出高效的数学课堂，使我校的教育教学水平不断地稳步提高。 二、教研目标 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓 厚的教研之风、互学之风、创新之风。 2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 4、加强优质课评比，挖掘骨干教师。 三、主要工作与措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教 学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教11 / 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针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。 二：工作目标 1：以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法 ,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。全校数学教学真正实施创新教育与素质教育。 2：学校教学质量与上学期相比得到大幅度提高 , 各年级数学单科及格率力争都达到 100，优生率一二年级达到90，三四年级达到 80%,五六年级达到 70，各年级中差生率控制在规定 5之内。 3：使学校新任数学教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。 4：加强教师队伍建设，特别是名教师的培养，再培养出2 3 骨干教师，一至名有较强教学能力和水平的区级骨干教师，一名数学教研组长。 5：在本学期区或学区赛课活动中争取获得一或二等奖。 14 / 22 三：具体 措施 ：加强教学六认真的学习，转变教师观念。 在新的教材改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，配合我校“三名”工程，提高教师的理论修养和专业素质，加快教师队伍的建设是每一个学校的工作重点，本学期主要采取以下形式： 1、学校将组织教师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座， 2、组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。 3、本学期我们将重点组织教师学习走进新课程、新教学六认真 解读学习。 4、组织形式多样的学习方式、个人自学、教育沙龙等。 究问题，解决问题的能力。 优化课堂教学，促进三维目标的达成 本学期数学教学着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识， 1认真钻研教材，创造性地使用教材 新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动组15 / 22 织一次试验年级新教材解读活动在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾 驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 2、改革课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的 问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 3、改变教学模式 教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观察、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。 4、改革备课管理机制 在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，16 / 22 本期学校继续采用集体备课，但要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过 程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。 5、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。 本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因 分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。 ：加强校本教研 在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模式研究中使教师和学生同步发展，大力开展研究性学习教学模式的探讨，使全校数学教学形成一片创新教 育的风气。 本学期学校数学教研活动以“校本研究和综合实践“为主题，使广大数学教师在教研中真正转变观念 ,在教研中提高教学水平和能力。同时，教学科研也有足够的时间，能够落到实处，避免了雷声大、雨点小的现象。其主要内容有： ：本学期教师每月听课两次。并以教研组或数学组集中开会的形式认真进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成情况为17 / 22 指导思想，以石新路小学创新课堂教学评价表为标准，突出评估学生参与知识形成过程 的学习过程；评估教师课堂教学模式的创新；评估教师教学目标的设计；评估研究性学习和学法的指导。 ：教学研究课课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。 ：积极进行教改教研成果和经验总结 ,每位数学教师学期期末写一至两篇数学方面的研究论文 ,要求有较高的质量 ,然后在全数学组集体体交流 ,评出一 二等奖并予以奖励 . ：教学管理落实、 积极抢抓当前课程改革的良好契机，通过“五结合”形式的教研活动促进教研工作和和教师思想、观念、教学方法的变革。实施个人自学和集体讲座相结合、组内活动和校级课题相结合、公开课活动与观摩课活动相结合、民主讨论与落实部门规定相结合、加强教学常规管理与教研相结合。具体有以下几点： ：加强对数学教研组的管理力度，定期召开教研组长会议，制定教研组长职责，完善考核制度，实行激励机制，充18 / 22 分发挥教研组的作用。 ：数学教研组积极开展集体备课，同时，加强同年级教师集体备课和研究 活动地力度。在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧 ,取长补短。 ：以老代新、数学组骨干教师代新老师，帮助他们尽快胜任教学工作，提高教育教学水平和能力。 ：加强课堂教学监管力度 ,确立学生参与教学评价的制度 ,采取学生调查与教导处随时抽查相结合 ,了解教师教学情况，切实保证教学质量 . ：制定学月数学教师任务达标细则，对教师工作情况进行考评 ,主要包括：备课完成情况及质量、课堂教学效果、教研活动参加情况、作业批改、听课、评课、课后小节、单元测试情况、后进生辅导效果等。 ：加强对单元测验和学生作业的检查和监 督，制定单元测验情况分析表，对各年级情况做到及时了解，及时采取措施。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，作业案面整洁，人次齐全。 ：数学组建立后进生档案，教师记载后进生的成长进步记录。数学组定期对后进生进行调查，借以评价教师对后进生的辅导力度。 ：本学期期末进行一至二次优秀教案评比， 16 周进行数学作业展评 ,评出优秀班级并予以表扬及奖励 . 19 / 22 各学月主要工作安排（略） 数学组教研活动计划范文五： 一、指导思想 结合小学数学教学实际，以课程改革为中心， 以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。 二、主要工作及措施 （一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。 1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多 媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。 2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。 20 / 22 3、引导教师自觉学习教育刊物