早期教育计划

1 / 16 早期教育计划 篇一：婴幼儿早期教育计划 一、 目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今天老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 二、 活动反馈 1、 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。 活动准备：音乐 粉色包装 hello baby 过程： A、宝宝被动曲伸手臂； B、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿； C、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。 2 / 16 指导要点：老师指 导家长按照节奏进行活动。 三、 器械 -豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程： 1、妈妈引导宝宝感知豆袋； 2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落； 3、将豆袋举起放手掉落； 4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 四、 倾倒的乐趣 目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备：宝物袋、玩具若干、球、塑料桶 3 / 16 过 程： 1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知； 2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上，妈妈引导宝宝自由敲击； 3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶； 4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 五、器械 -球 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：球 过程： 1、感知球、引导宝宝用手拍球； 2、妈妈引导宝宝和妈妈互相滚球； 3、妈妈向上抛球，引导宝宝观察； 4、让宝宝坐在地上，妈妈扶住宝宝滚一滚。 指导要点：宝宝坐在 球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。 六、 精细 -换手游戏 4 / 16 目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。 活动准备：玩具若干 过程： 1、将一个玩具给宝宝，自由玩； 2、将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手； 3、鼓励宝宝换手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。 指导要点： 1、妈妈将另外一个玩具靠近宝宝拿着玩具的那只手； 2、鼓励宝宝换手拿玩具，而不是将玩具扔到地上。 七、 小鼓手 目标：培养宝宝的手眼协调能力。 活动准备：碗、铲子、积木、小筐。 过程：老 师这里准备了许多许多东西，看看哪个小朋友最棒能把 ?都敲得咚咚响。 5 / 16 指导要点：家长应注意引导宝宝模仿。 八、 器械 -彩带 目标：培养宝宝手臂的灵活性。 活动准备：彩带 过程： 1、妈妈跟宝宝面对面坐好，让宝宝观察妈妈挥动彩带； 2、宝宝自由玩耍； 3、妈妈引导宝宝上下挥动彩带。 指导要点：在宝宝挥动时，妈妈可以扶着宝宝的手臂。 九、 精细 目标：培养宝宝的手眼协调能力 活动准备：碗、夹子 过程： 1、妈妈与宝宝面对面坐好； 2、妈妈引导宝宝观察小夹子； 3、 妈妈引导宝宝用手将小夹子从一个小碗放在另一个小碗里面。 6 / 16 指导要点：家长应注意将夹子一个一个的给宝宝，而不要一次性给太多。 十、放松：手铃 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 活动准备：手铃、 CD 过程： 1、将手铃取回，自己玩耍； 2、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。 十一、 GOOD BYE 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师7 / 16 一起 唱歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥说再见。 篇二： 0-3 岁婴幼儿早期教育工作计划 一、指导思想： 根据福建省 03 岁儿童早期教育实验工作方案 (闽教基【 xx】 48 号 )的要求和黄浦江副市长在漳州市计生协会第五届五次理事会暨 2016 年“生育关怀行动”总结通报会上的讲话精神，依据漳州市教育局 2016 年 03 岁婴幼儿早期教育工作思路，积极探索建立“ 0-3 岁婴幼儿早教基地园”。根据我县 03 岁婴幼儿早期教育实验工作的实际情况，以 0 3 岁儿童发展特点和规律为依据，以提升 我县 0 3 岁儿童的家长和看护人员科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，推进我县学前教育一体化进程。为所在社区 0 3 岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务，使 0 3 岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。 8 / 16 二、确定实验基地，以点带面 确定县实验园、新星幼儿园为县实验教育基地，金太阳幼儿园为民办园实验教育基地，坂仔中心园为农村教育基地，以点带面，共同推进 0 3 岁早期教育的实验工作。 三、工作目标： 1.充分发挥县示范性幼儿园的优质教育自愿作用，积极探索开展早期教育 的新方法，做到引领带动作用。 2. 加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、设立早教课程、选编早教教材，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。 4、开展各渠道的早教宣传。加强家长对 0 3 早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。 三、月工作安排： 9 / 16 二、三月份 1、制订 03 岁指导工作方案、早教工作计划，传达省、市会议精神。 2、对早教实验教育基地进行指导分工，划分工作范围，安排好活动项目。 3、组织学习福建省 03 岁儿童早期教育指南（试行）和 03 岁婴幼儿早期教育家长指导手册内容。 四月份 1、深入 4 所早教教育基地园检查早教工作的开展情况，做好督促、指导工作。 2、继续组织学习福建省 03 岁儿童早期教育指南（试行）和 03 岁婴幼儿早期教育家长指导手册内容。 3、组织对早教服务方式问题专题研讨活动。 五月份 10 / 16 1、邀请妇幼保健所医师为早教组老师、婴幼儿家长进行卫生保健、合理喂养方面的讲座活动。 2、开展典型案例的研究，组织教师撰写典型案例，进 行互动，发挥整体的作用，通过反思逐步提升早教教师的专业素养。 六月份 1、继续组织学习福建省 03 岁儿童早期教育指南（试行）和 03 岁婴幼儿早期教育家长指导手册内容。 2、收集早教服务方式资料、论文和活动案例等材料 3、 .做好总结及资料的收集整理工作。 七月份 做好 2016 年春季阶段工作总结，整理材料。 11 / 16 篇三：幼儿园早教工作计划 一、指导思想： 随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃 抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使 0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。 二、现状分析： 1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。 2、 从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家12 / 16 庭成员提供不同的指导内容、指导方法。 3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习 0 3 岁婴幼儿教养方案，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。 三、具体工作及措施： 1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。 2、利用多种渠道和途径听 取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。 3、继续完善 0-3 岁的婴幼儿动态发展档案的建立。 4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。 13 / 16 5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。 6、利用我园举办的一些大型活动，邀请 0-3 岁的孩子 一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。 四、每月工作安排： 三月份： 1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。 2、开展早教指导活动。 四月份： 1、开展早教指导活动。 2、组织教师学习 0-3 岁婴幼儿教养方案 14 / 16 五月份： 1、邀请 0-3 岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。 2、向家长发放科学育儿知识。 六月份： 1、向家长发放科学育儿知识。 2、早教指导工作小结。 篇 四：幼儿园早教工作计划 我园每月定期向社会开放，根据社区发展的需要和幼儿园办学发展需要，有目的、有计划、有组织地开展一系列活动。每周六在我园开展一个小时的免费早期教育课程。 一、情况分析 15 / 16 本学期我们早教班由我，周洋，王思带早教班，我们都带小班的老师，对孩子的情况有一定了解。在引导幼儿方面都比较好，上课时都能吸引幼儿的兴趣。早教班孩子现在基本年龄是岁 -3 岁，活泼好动，喜欢到处玩。 现在我们早教班有 30 多个孩子，每周来园人数基本上能达到 20-25 人，都是来自幼儿园附近的孩子，以小区的孩子居多。家长基本上有教育孩子的意识，喜欢与老师交流。 3 岁前是孩子学习成长的关键期，这个时候的教育和学习会决定孩子的一生的。 常言说的好：“三岁看大，七岁看老”。我看过书，书上说这句话并非是空谈的，科学研究显示，说在成长的过程中，一个 3 岁之前的孩子的生长发育是会影响一生的发展变化的。所以在这个三岁之前的黄金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生长发育的特点，发挥出每个孩子不一样的潜能，健康的成长 二、我们的成效 16 / 16 1、家长早期教育的意识